辽宁省沈阳市大东区2022-2023学年九年级上学期期中化学试题(含答案)

辽宁省沈阳市大东区2022-2023学年九年级上学期期中化学试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．下列变化属于化学变化的是

A．蜡烛熔化 B．食物变质 C．汽油挥发 D．工业制氧气

2．薯片等易碎食品宜采用充气包装，下列气体最不适宜充入的是

A．CO2 B．O2 C．N2 D．空气

3．人体中化学元素含量的多少，会直接影响人体健康。下列元素中，因摄入量不足容易引起贫血的是

A．钙 B．铁 C．锌 D．碘

4．下列产品的开发利用与环境保护无关的是

A．加碘食盐 B．无磷洗衣粉 C．无铅汽油 D．无氟冰箱

5．下列实验操作正确的是

A．加热液体 B．倾倒液体

C．处理废弃药品 D．点燃酒精灯

6．下列物质中，由离子构成的是

A．氢气 B．铝箔 C．氯化钠 D．氩气

7．下列关于氧气的说法正确的是

A．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性

B．低温加压条件下，氧气可以液化成无色的液体

C．植物的光合作用是自然界产生氧气的主要方式

D．物质与氧气反应时，都会剧烈发光、放出热量

8．蔡旭哲老师在“天宫课堂”第三课中介绍冷原子钟50亿年的误差只有1秒。铯可用于制作冷原子钟。如图是铯在元素周期表中的信息，下列有关说法正确的是

A．铯的原子序数为55 B．铯属于非金属元素

C．铯原子带55个单位的正电荷 D．铯的相对原子质量为132.9g

9．下列各组物质，能用过滤方法分离的是

A．食盐和沙子 B．食用油和水

C．酒精和食醋 D．铁粉和铜粉

10．从微粒的角度分析，下列对生活中的事实解释正确的是

A．空气液化后体积变小一一分子的体积变小

B．水烧开后，壶盖被顶开一一分子的数量增多

C．CO有毒而CO2无毒一一分子的构成不同

D．水在0℃时结冰不能流动一一分子不再运动

11．下列对实验现象的描述正确的是

A．细铁丝在空气中剧烈燃烧，生成黑色固体

B．镁条在空气中燃烧，发出明亮的黄色的光

C．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水

D．氢气在空气中燃烧会产生淡蓝色火焰

12．氯化铬在颜料工业中用于制造各种含铬颜料，其溶液也可以吸收氧气。氯化铬的化学式为CrCl3，则铬元素的化合价为

A．0 B．+1 C．+2 D．+3

13．下列说法中正确的是

A．纯净物一定是由一种元素组成的 B．纯净物一定是同种分子构成的物质

C．混合物一定是由不同种元素组成的 D．混合物一定是由不同种物质组成的

二、填空题

14．金刚石、石墨、石墨烯都是碳单质。1mm厚的石墨大约包含300万层石墨烯。石墨烯具有非同寻常的导电性，强度能超出钢铁数十倍，有极好的透光性。石墨烯将成为硅的替代品，用来生产超级计算机和新能源电池。

(1)石墨烯可用于制作新能源电池，利用石墨烯的______性。

(2)金刚石、石墨、石墨烯的物理性质差异较大，原因是______。

(3)下列说法正确的是______（填字母）。

A．石墨烯与硅的性质完全相同

B．1g石墨与1g金刚石所含原子数相同

C．1mm厚的石墨大约包含300万层石墨烯，说明碳原子很小

(4)由碳元素组成的金刚石可以加工成璀璨的钻石。“钻石恒久远，一颗永流传”体现了常温下碳的化学性质______，灼热的金刚石可以在液氧中燃烧，反应的化学式表达式为______。

15．水是生命之源，对于人类生活、生产都具有重要意义，请回答下列问题。

(1)用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺可获得直饮水。

①其中活性炭主要起______作用，用紫外线代替氯气对水进行处理，其作用是______。

②硬水中溶有较多的钙、镁可溶性物质，写出钙离子的符号______，生活中常用______方法来软化硬水。

(2)电解水实验如图。

①写出反应的化学式表达式______，该反应的基本反应类型是______反应。

②当a管内产生的气体体积为10mL时，b管内产生的气体体积约为______mL。

(3)当温度达到2000℃时，水发生反应的微观过程如下图所示。

①当温度低于2000℃时，水分子没有改变，原因是______。

②2000℃时，水分子分解为______，它们重新结合成氧分子和氢分子。

三、实验题

16．某化学小组以二氧化碳为主题进行以下研究学习，请你一起参与。

【认识二氧化碳对环境的影响】

(1)大气中二氧化碳等气体的含量升高，可能会导致的环境问题是______。

【验证二氧化碳的性质】

实验一：如下图，将二氧化碳缓慢通入盛有燃着蜡烛的烧杯中。

(2)实验室制取二氧化碳的药品为______，反应的化学式表达式为______。

(3)一段时间后，两只烧杯中蜡烛均熄灭。能证明“二氧化碳密度大于空气”的烧杯是______。

实验二：向盛满二氧化碳的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖、振荡。

(4)观察到的现象是______，发生反应的化学式表达式为______。

(5)甲同学认为该实验不能验证二氧化碳能与水反应，理由是______。

实验三：甲同学经过思考，设计了下图所示实验验证二氧化碳能与水反应。

(6)试管中X、Y分别是______。

17．结合下列化学实验装置，回答有关问题。

(1)写出图中标号仪器的名称：a______。

(2)实验室在A装置中用氯酸钾和二氧化锰制备氧气，反应的化学式表达式为______，检查该装置气密性的方法为______。

(3)实验室用双氧水制取氧气，并想随时添加液体药品，请将B图中装置补画完整______。若要获得较纯净的氧气，选择的收集装置是______（填装置序号，下同）。

(4)通常情况下，甲烷是一种无色无味的气体，极难溶于水，密度比空气小。实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体混合加热制得甲烷气体。应该选择的发生装置是______，收集装置是______（写一种）。

四、科学探究题

18．“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。某化学小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究。

实验一：混制“富氧空气”

(1)用高锰酸钾制取氧气，反应的化学式表达式为______。将制取的氧气及一定体积纯氮气混合制100mL“富氧空气”。

实验二：测定“富氧空气”中氧气的含量

实验装置如图（集气瓶中“富氧空气”体积为100mL，底部留有少量水，燃烧匙内红磷足量）。操作如下：

①往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为80mL：

②用电点火装置点燃红磷，充分反应：

③打开止水夹，最终读出量筒内水的体积为38mL。

回答下列问题：

(2)本次实验测得“富氧空气”中氧气的含量为______。

(3)气球在实验中的作用______。

(4)若操作③量筒读数时俯视，则测得氧气的含量______（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。

实验三：研究“富氧空气”的应用

通过重油、褐煤在氧气含量不同的空气中燃烧的实验，得到有关数据如下图：

(5)结合图1，说明空气中氧气含量与燃烧产生的温度的关系______。

(6)结合图2，简述减少燃料燃烧尾气污染的措施______。

实验四：空气中氧气含量的再探究

(7)小组同学想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。他们用足量的蜡烛、红磷和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧，用氧气探测器测定容器中剩余氧气与时间的关系如下图。下列说法正确的是______。

A．三个实验效果最好的是蜡烛，因为它反应速率最快

B．三个实验效果最好的是红磷，因为它消耗氧气最彻底

C．三种物质中，白磷能在更低浓度的氧气中燃烧

D．若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏高

19．维生素C又称抗坏血酸，是一种重要的营养物质。某化学小组对维生素C进行探究。

探究一：初步认识维生素C

(1)维生素C的化学式为C6H8O6。其中碳、氧元素的质量之比为______。

(2)若某人一天摄入83mg维生素C，则其中氢元素的质量为______mg。

探究二：探究维生素C的化学性质

将2mL维生素C溶液加入盛有碳酸钙粉末的试管中，观察到有气泡产生。

(3)将产生的气体通入澄清石灰水，观察到石灰水变浑浊，反应的化学式表达式为______。

探究三：探究不同烹饪方法对苹果中维生素C含量损失的影响

资料：维生素C能和高锰酸钾溶液反应使之褪色，可利用该反应检测维生素C含量（苹果中其它成分不影响检测）。

实验如图所示，每次实验所用苹果片相同，实验结果见下表。

注：混合液色度越大，维生素C含量损失越大。

(4)糖拌时，维生素C含量损失______（填“大”或“小”）。

(5)对比“炖”和“煮”的实验数据，得到结论：______。

(6)烹调蔬菜时若要减少维生素C的损失可采取的措施是______。

探究四：糖拌导致维生素C含量下降的原因

化学小组的同学提出以下猜想：

猜想一：维生素C随汁液渗出，导致苹果中维生素C含量下降。

(7)猜想二______。

(8)甲同学设计如下实验验证猜想一，请你将实验方案补充完整：

步骤1：常温下，向5mL水中加入5g白糖，溶解，放置30min，加入0.1%的高锰酸钾溶液10mL，测定混合液色度略大于4。

步骤2：常温下，收集糖拌苹果片放置30min后的全部渗出汁液约lmL，______，测定混合液色度略小于4。

结论：猜想一正确。

参考答案：

1．B

2．B

3．B

4．A

5．A

6．C

7．C

8．A

9．A

10．C

11．D

12．D

13．D

14．(1)导电

(2)碳原子的排列方式不同

(3)BC

(4)     稳定    

15．(1)     吸附

     杀菌消毒     Ca2+     加热煮沸

(2)    

     分解     5

(3)     温度没有达到水热分解的温度，水没有分解     氧原子和氢原子

16．(1)温室效应

(2)     石灰石或者大理石、稀盐酸     CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2

(3)A

(4)     软塑料瓶变瘪     H2O+CO2→H2CO3

(5)二氧化碳能溶于水

(6)CO2、干燥的石蕊试纸

17．(1)铁架台

(2)     KClO3KCl+O2     将导管的出气端浸入水中，手握试管外壁，如导管口产生气泡，表明装置不漏气

(3)          E

(4)     A     D##E

18．(1)

(2)42%

(3)缓冲气压，防止瓶塞在气体受热膨胀时被冲开

(4)偏小

(5)氧气含量越高，燃烧产生的温度越高

(6)增大氧气的含量

(7)C

19．(1)3:4

(2)3.77

(3)

(4)大

(5)处理时间相同的情况下，炖对苹果中维生素C含量损失较小

(6)常温处理不加糖##短时间炖

(7)糖和维生素C反应破坏了维生素C导致苹果中维生素C含量下降

(8)加水稀释至5mL，放置30min，加入0.1%的高锰酸钾溶液10mL