重庆市南岸区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(含答案)

重庆市南岸区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列加点字读音完全正确的一项（   ）

A．徘徊（huái）     温驯（shùn）    杞人忧天（qǐ）      骇人听闻（hài）

B．静谧（mì）      感慨（kǎi）      莽莽榛榛（zhēn）   怪诞不经（dàn）

C．匍匐（fú）       坍塌（dān）    刨根问底（páo）     参差不齐（cēn）

D．澄清（chéng）    莅临（1ì）     波光粼粼（1ín）     拈轻怕重（zhān）

2．下列加点词语运用不正确的一项是（   ）

A．演出即将开始，同学们在人声鼎沸的大礼堂里急切地等待着，既兴奋又激动。

B．小雨读书很认真，对于有些重要的语句段落，他总是不求甚解，反复仔细地阅读。

C．谢东确实才华横溢，能力很强，但他说话的态度老是咄咄逼人，令人很不舒服。

D．突然间，我恍然大悟，一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子明白了这个道理。

3．下列句子没有语病的一项是（   ）

A．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗疫救灾中大显身手。

B．离开家乡二十多年了，这次回到老家，他感受到了热烈的气氛和乡亲们一张张快乐的笑脸。

C．在创业大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中。

D．水资源短缺已成为越来越突出的问题。我市的水源涵养生态区，担负着市区2000多万人饮水安全的重要任务。

二、字词书写

4．阅读下面的文段，根据拼音书写汉字，填写在括号里。

轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天里花团①锦cù(     )，美不胜收；夏季的雨热烈②粗guǎng(     )，万物争先恐后地成长；秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，还有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年③zhù(     )蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。

三、语言表达

5．请你仿照画线句子，在横线上再补写两个句子，构成一组排比句。

亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养，永葆青春；_______________，_____________。_____________，______________；____________，__________，_____________，____________。

四、名著阅读

6．下面两幅图是某同学为《朝花夕拾》画的插图。请你选择其中的一幅，结合原文内容为这幅图配一段简洁的解说文字。（要求：解说的文字包括情节内容、人物性格。）

7．阅读名著，有的内容可以跳读，有的内容可以精读。请你阅读《西游记》后，完成下列任务。

五、综合性学习

8．综合性学习

语文老师在班上组织开展了一次“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与。

(1)下图分别为“朋”字和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳。“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。请根据“朋”和“友”的甲骨文字形解读“朋友”的内涵。

(2)老师要求同学们办一份以“有朋自远方来”为主题的手抄报，小雨同学想将手抄报分为四个栏目，每个栏日都以四字短语呈现，请仿照拟出的两个栏目，为他补写出另外两个栏目的名称。

栏目一：诗意友情

栏目二：交友准则

栏目三：____________________

栏目四：____________________

六、句子默写

9．默写填空。

（1）请将下表中的诗句补充完整。

（2）有的诗蕴含哲理，有的诗感叹时事。如《次北固山下》就用诗句“___________，_______”表达了新事物取代旧事物的哲理，杜甫在《江南逢李龟年》中通过回忆往昔与李龟年的交往，用诗句“___________，_________”表达对开元盛世落幕的无限感慨。

七、课内阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

10．解释加点的字。

（1）诫子书(         )

（2）不能励精(        )

（3）不能治性(        )

（4）年与时驰(        )

11．请翻译下列句子。

（1）静以修身，俭以养德。

（2）悲守穷庐，将复何及！

12．下面对这篇文章的分析有误的一项是（   ）

A．选文主要论述修身治学、强调淡泊宁静的价值。“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。

B．“遂成枯落”一句中的“遂”字，写出随着时光飞逝，年轻时的梦想也将成为泡影，人生终将一无所成。

C．文章结尾以反问句收束，再次强调君子要在淡泊和宁静的修养上下功夫，表达了诸葛亮希望儿子独善其身的良好愿望。

D．这是一篇以议论为主的文言文，文章短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人。

13．阅读下面的链接材料，说说原文与链接材料共同强调的观点是什么？请简要分析

【链接材料】

人苟能自立志，则圣贤豪杰，何事不可为？何必借助于人？我欲仁，斯仁至矣。我欲为孔孟，则日夜孜孜，惟孔孟之是学，人谁得而御①我哉？若自己不立志，则虽日与尧舜禹汤②同住，亦彼自彼，我自我矣，何与于我哉？③

[《曾国藩家书》（节选）]

注：①抵挡。②历史上华夏民族最英明的帝王的统称。③又与我有何关系？

八、现代文阅读

阅读以下文章，完成下面小题。

散步

莫怀戚

①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像小时候我很听她的话一样。

③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

④这南方初春的田野，大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的绿芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。

⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”

⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。

⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

14．请用简洁的语言概括文章的主要内容。

15．分析下列句中加点词语的作用。

但是春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。

16．第④段中的景物描写有何作用？请简要分析。

17．从文中找出一句与例句一样有对称特点的句子，说说这样的句式有什么好处？

例句：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

18．选文第①段在内容和结构上分别有什么作用？请简要回答。

阅读下列文段，完成下面小题。

摇曳的亚菊

侯志明

①内蒙古乌兰察布这块辽阔而厚实的草原，虽然被定义为荒漠和半荒漠草原，但我如这里所有的动物和植物一样，生长得快乐而任性，留下了许多美好的记忆和无尽的思念。

②我7岁上学，小学一二三年级是在村小读的。全村不足百人，三个年级的学生加一起也就七八个。四年级离开村小，来到庙后中心小学，这年我11岁。

③五年级刚开学，来了一位女老师，教语文，也是班主任。她是我一生中遇到的第一个女老师，瘦瘦的，高高的，长辫子，单眼皮，大概十七八岁。

④她是一位很勤奋的老师，除了上课认真，还利用课外时间自己刻钢板，第一年就给我们油印了一本课外读物，内容是汉语语法与修辞，这在教材都短缺的年代是特别珍贵的。这样的老师显然很受学生喜欢。我特别喜欢上她的课，甚至希望所有的课都由她来上，或者每天只上她讲的语文课。

⑤也许是因为我的语文成绩好，她当班主任几个月后就让我当语文科代表。我每天收发同学们的语文作业，不久，老师又让我替她批考卷、刻钢板。后来，连教室里的黑板报也基本交给了我。虽然只是偶尔刻钢板，办板报，但这让我督促自己字要写得比别人的好。那时，我是多么热爱语文和练字，今天回过头来看才发现，我那时的学习，仿佛不是为自己，而是为了一位可亲可敬的好老师。

⑥那时的周六只放半天假，记得一个夏日的周六，母亲要我中午放学后在学校等她一起去供销社买东西。同学们都走了，只有我一个人坐在校园里阴凉处的一块石头上等母亲。老师发现我没走，了解了情况就离开了。过了十多分钟，她又出现了，用筷子挑着一个馒头。

⑦“饿了吧？”她问我，面带微笑。我摇摇头告诉她我妈一会儿来，会给我带吃的。“要是没带或者来晚了呢？”她侧着头，仍带着笑容。“肯定带了。”我低下头，不敢看她，更不敢看那个馒头。“肚子都饿得咕咕叫了，嘴还硬？”她把馒头塞到我的怀里便转身离去了。抱着这个热腾腾的馒头，不知怎么，我的眼泪扑簌簌地流了下来。

⑧我七年级那年，她考上了一所中专，离开了我们。她曾来学校和全班同学告别，不少同学都流下了眼泪。

⑨那年的10月，我收到了她寄来的一封信，她告诉我她所读的学校和班级，记得是金融类，希望我好好学习，将来考上大学。我给她回了信，还花五角钱买了一个硬壳的笔记本，写了一段话给她作留念。后来又通过几次信，她的信多是鼓励，我的信多是汇报。后来学习忙，联系少了，她毕业分配到银行工作也是听说的，包括她成家。再后来，我大学毕业分到了外省，就彻底断了音信。

⑩几十年了，我原以为把她忘记了，但每年的教师节来临时，我总会想起她。

⑪是的，想起她时，也常常想起草原上伴我长大的一种植物，名字叫三裂亚菊。它生长在荒漠草原上，是一种十分普通的植物。它高不过二十厘米，却耐旱、耐寒、耐贫瘠。在寒冷的塞北，它是返青最早的植物之一。春雨润物，它会早早地生出灰绿色的叶，摇曳于草原，然后孕蕾、开花、结果，直到冬天来临，才慢慢地变得枯黄。虽然并不高大、美丽，但它尽其所能，奉献了自己的根、茎、叶、花、果、干，涵养着草原，使其所生之地尽可能成为利用价值最高的优质牧场，滋养着牛、羊、骆驼这些草原的生灵。它又不普通，在这片荒漠草原为数不多的植物中，它是植物学界认定的少而又少的建群种[1]之一。

⑫俗话说一方水土养一方人。其实一方人也养一方水土。我的这位老师，就是其中的一位。

⑬她与亚菊同生草原，何其相似，普通而又不凡。

（《光明日报》2020年09月04日15版）

[1]对群落结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物种称为优势种。优势层的优势种常称为建群种，个体数量不一定很多，但却能决定群落结构和内部环境条件，是群落的建造者。

19．根据文章内容，按照要求填写下面的表格。

20．理解下列句子的含义。

我的这位老师，就是其中的一位。

21．请揣摩并描写下列句子中我的心理活动。

我低下头，不敢看她，更不敢看那个馒头。

22．你认为下列句子最应该重读的是哪一个词？请说出理由。

但每年的教师节来临时，我总会想起她。

23．有人认为，文章的题目可以改为“我的老师”，请谈谈你的看法并说明理由。

九、作文

24．作文。

溪水只有不停地流淌才能汇入大海，幼苗只有不停地生长才能参天耸立，鸟儿只有不停地拍打双翅才能遨游天空，人只有不停地奔跑才能抵达梦想的前方。

请以“求学路上，我与你一起奔跑”为题，写一篇文章。

要求：①不少于500字：②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替，③不得抄袭。

25．作文。

学习棋琴书画，可以感受有意思的艺术熏陶；参加各种比赛，可以感受有意思的挑战；公交车里，我们总能看到一些有意思的人；参与家庭劳动，投身社区服务，我们总能亲身经历一些有意思的事。

请你以“________真有意思”，为题写一篇文章。

要求：①不少于500字：②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替，③不得抄袭。

参考答案：

1．B

2．B

3．D

4．     簇     犷     贮

5．     示例：亲情是火     每个人都是它的一根火柴     让它永不熄灭     温暖四方     亲情是河     每个人都是它的一条支流     让它永不干涸     澎湃向前（亲情是画，每个人都是它的一种色彩，让它五彩斑斓，美不胜收）

6．示例一：藤野先生递给我讲义，我翻开看时，讲义已经从头到末，都用红笔添改过了。先生治学严谨，关心我的学业，没有民族偏见，令我肃然起敬，终身难忘。

示例二：长妈妈为我买来我盼望已久的《山海经》，我无比的激动、喜悦。长妈妈虽然粗俗、迷信，但她善良、朴实、热情、关爱我，我对她充满了感激和怀念。

7．     示例：深入阅读了圣僧恨逐美猴王的精彩情节     从内容的角度思考，提出如下问题：孙悟空被唐僧赶走时的反应是否符合情理？     从写法的角度思考，提出如下问题：师徒二人的言行各自表现了怎样的心理？

8．(1)示例：“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵；“友”字看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手，表示友好。所以“朋友”的内涵是“平等、友好”。[也可以答成并肩前行（并肩战斗）、互相帮助]

(2)     示例：交友之道     心心相印（交友名片、友谊名言）

9．     何当共剪西窗烛     随君直到夜郎西     星汉灿烂     尚思为国戍轮台     枯藤老树昏鸦     便引诗情到碧霄     海日生残夜     江春入旧年     正是江南好风景     落花时节又逢君

10．     告诫，劝勉     振奋精神     修养性情     疾行，这里指迅速逝去    11．（1）以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。

（2）只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！    12．C    13．示例：他们都强调了“志”的重要性，《诫子书》中“非淡泊无以明志”和“非志无以成学”，一方面在说要将“志”时时放在眼前，不断磨砺；另一方面强调无“志”，必然导致学无所成。链接材料也很重视立志，认为一个人如果自己能立志，圣贤豪杰，什么事情不可以做？如果不立志，即使天天和尧、舜、禹、汤同住也无济于事。

14．示例：我们一家人在田野散步，母亲和孙儿发生了分歧，母亲顺从了孙儿走小路的愿望，于是我们一家人朝着小路走去。    15．示例：①“总算”既写出了“我”对春天的急切盼望，又写出了“我”对经历了漫长严冬的年迈母亲的担心（流露出了“我”的欣慰，庆幸自己的母亲又走到了春天）。

②“熬”字既形象地写出了母亲在漫长的冬天所遭受的痛苦，表现了母亲的坚强，又流露出“我”的欣慰（庆幸自己的母亲“挺住”了严冬）。    16．这段景物描写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，点染了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨，为散步设置了背景，展现了一家人散步的美好情景和幸福心情。    17．示例：①她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。②前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。③我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。④我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。⑤我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。⑥我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。

作用：增加了思想内涵的张力，引人注意，耐人寻味；句式整齐，有对称之美，两句互相映衬，很有情趣。    18．（1）内容上，简洁写明主要事件和人物，使读者一目了然，突出了浓浓的亲情和“我”的责任感；结构上，开门见山，照应文题，引出下文对散步事件的叙述。

19．     喜欢     老师塞给“我”热腾腾的馒头     不舍     老师和“我”断了音信    20．指女老师尽其所能，用她的勤奋和对学生的关怀感染了我，为我的少年草原生活留下美好的记忆和无尽的思念，对草原少年的成长起着重要的作用，一如亚菊对草原的涵养。    21．我最喜欢的老师给我买馒头，我又高兴（激动），又难为情。要吧，吃老师买的东西多不好意思，不要吧，肚子确实又饿了，真不知该咋办呢。    22．示例一：重读副词“总会”，强调每个教师节我都会想起老师，对老师的思念一直都没忘记，这样能体现出内心思念的时间长。

示例二：重读“想起”，体现我对老师深切的思念。    23．示例1：不能。①“摇曳的亚菊”不单单指三裂亚菊这种植物，更是比喻女老师，赞美了女老师的勤奋和对学生的关爱，突出了文章的主题。

②用“摇曳的亚菊”为题，新颖生动，富有文学色彩，吸引读者的阅读兴趣。

示例2：能。用“我的老师”作题目，概括了文章的主要内容，表达了对老师的感激和思念，质朴易懂。

24．例文：

求学路上，我与你一起奔跑

　　我是一名初中生了，我的大部分时间都是和同学在校园中度过的。在校园里，我和同学一起成长。

在竞争中，我们一起成长

　　在同学们的翘首企盼中，我们终于迎来了新一届的校园秋季田径运动会。在每一届运动会中，都有一个“重头戏”——广播操比赛。在六年级的那次比赛中，我们没有获得任何名次。这次，同学们个个严阵以待，想要一雪前耻。转眼到了比赛那天，比赛的前一节课，老师带领我们来到了一块空地，进行最后一次的练习。只见同学们一边目不转睛的盯着领操同学，一边听着口令极力模仿领操同学，努力使自己做得更加标准，连平时最调皮捣蛋的同学也认真练习着，一遍又一遍……优美的下课铃声响了，比赛马上就要开始了。终于，皇天不负有心人，在最后的比赛中，我们班级一举获得了第一名！

在拼搏中，我们一起成长

　　运动会开始了，在操场上随处可见运动员们奋力拼搏的身影。在跑道边，班级里的啦啦队员不停地为运动员们加油鼓劲：“XXX加油！XXX加油！……”终于，运动员冲过了红线，早已等候在一旁的同学赶忙把他扶到一边，另一位同学赶紧递上一杯水。胜利了，伸出大拇指，给他以表扬；失败了，拍拍他的肩，给他以安慰。“喀嚓！”老师的相机定格在了这一美好的瞬间！

在汗水中，我们一起成长

　　在六年级开学前，我们进行了为期三天的军训。清晨，还未吃过早饭，我们就开始了早晨的训练。我们头顶着骄阳，忍受着饥饿，听着教官的口令，做着枯燥的动作。时间一分一秒的流逝。终于，有一位同学忍受不了头顶的烈日和腹中的饥饿而晕倒了。老师把她扶到一边休息，我们继续我们的训练，可大家都没有抱怨。她休息了一会儿，又回到了队伍中和大家一起训练……在这次的训练中，我们学会了坚持！

　　求学路上，亲爱的同学，我和你一起奔跑！

25．例文：

读书真有意思

　　自古，“书是人类进步的阶梯”“书中自有黄金屋”“书籍是人类知识的总统”“书籍是造就灵魂的工具”……这些名人名句都逐一证明了，书，是每一个人必备的精神食粮。

　　从我会认字开始，我就迷上了这些图文并茂的书籍。从认字书籍到《格林童话》、《安徒生童话》，再到《十万个为什么》……

　　曾经，我对这些充满密密麻麻的字的书并不感兴趣，甚至是厌恶，觉得它们烦死了，整天讲我不懂的大道理，怎么也看不完，但是偶然的一次让我彻底的改变了这种看法。

　　那是一个下午，我和妈妈在逛街，走着走着我便累了，但是兴趣高昂的妈妈却没有一丝累意。妈妈突然在一个书店前停了下来，笑盈盈地对我说道：“我们到里面去休息一下吧！”

　　我找了一张椅子坐了下来，而妈妈找了一本自己喜欢的书才坐下细细品味。我也学着妈妈一样，拿了一本书，翻了一会，就觉得枯燥无味，还不如充满乐趣的小人书呢！

　　我托着头，打量着神情专注的妈妈，疑惑地问道：“书真的有那么好看吗？那么多字，烦都烦死了。”

　　妈妈笑了笑，说：“只要你细细品味，不仅能感到书的乐趣，还能学到很多课本外的知识呢！”说罢，递给我一本《十万个为什么》，继续说道：“就像这本书，里面包含了许多深奥的问题的答案，只要你向它提出疑问，它都能解答你，信吗？”

　　我接过书，觉得这书无比沉重，似乎我问题的答案全在这本书上，我打开书本，科学知识印入脑海，我被深深地吸引住了。从此，我终于知道大雁为什么一到冬天就要向南飞、蜻蜓为什么要点水等。妈妈见我对这些书产生了爱好，便出手大方帮我买下了整套书。

“书，你是茫茫的海洋，而我只是一叶小舟，遨游在你的海面上，驶向成功的彼岸。”我爱书确实是真真实实的，我不会像一些人一样，随意翻两三翻就叫读书，我是一字一句去看，看作者为什么这样写，作者此时的感情是什么……

在书中遨游，有时让我流连忘返，更能体会到读书的乐趣。书是人类进步的阶梯，也是人类的精神食粮，这句话使我受益匪浅，而现在我不再对它感到不惑了，却对它有了一个全新的认识。读书真有意思啊！