人教版 (2019)选择性必修 第一册6 反冲现象 火箭学案设计

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1.6 反冲现象 火箭 导学案班级： 姓名： 小组： 小组评价： 教师评价： 【预习目标】1.经历实验探究,认识生活中的反冲运动。2.用动量守恒定律解释反冲运动。3.知道火箭的工作原理和主要用途,了解我国航天、导弹事业的发展。【使用说明】1.先阅读课本内容，理解课本基础知识，有疑问的用红色笔做好疑难标记。完成教材助读设置问题，依据发现的问题再研读教材或者查阅资料，解决问题。将预习中不能解决的问题填在疑惑卡上。2.自主阅读学习法、合作学习法、实验探究【学习目标】1.经历实验探究,认识生活中的反冲运动。2.用动量守恒定律解释反冲运动,进一步提高运用动量守恒定律分析、解决实际问题的能力。3.知道火箭的工作原理和主要用途上节课我们学习了物体间的一种相互作用——碰撞,物体间的相互作用除碰撞以外还有另一种方式,也较常见,那就是反冲运动。那么,反冲运动与碰撞过程有什么异同点呢?反冲运动又遵循什么规律呢?这就是本节课我们要研究的问题。利用大屏幕投影展示让学生观察、自主提问、分组探讨 【思考探究】1.反冲(1)根据动量守恒定律知,如果一个静止的物体在①_________的作用下分裂为两个部分,一部分向某个方向运动,另一部分必然向②_______的方向运动,这种现象叫作反冲。(2)举出几个生活中反冲现象的例子:③_________、④_________、⑤_________、⑥_________等。2.火箭(1)火箭和喷气式飞机的飞行应用了⑦_________,它们都是靠向后喷出高速气流的⑧_________而获得巨大的速度的。(2)火箭喷出的燃气的速度越大、火箭喷出的物质的质量与火箭本身的质量之比越大,火箭获得的速度⑨_______。为了能使火箭达到发射卫星所需要的速度,前苏联科学家奥尔科夫斯基提出了⑩______的概念。(3)我国自行研制的火箭于______年首次升空;我国于________ 年成功发射第一颗人造卫星。 【合作探究】主题1:反冲情景:如图所示,用薄铝箔卷成一个细管,一端封闭,另一端留一个很细的口,内装有从火柴头上刮下的药粉,把细管放在支架上,用火柴或其他办法给细管加热,当管内药粉点燃时,生成的燃气从细口迅速喷出,细管便向相反的方向飞去。问题:为什么燃气和细管的运动方向会相反? 主题2:火箭情景:“长征五号”是中国研制的新一代无毒、无污染、高性能、低成本和大推力的重型运载火箭系列,在“长征五号”大型运载火箭和海南文昌航天发射基地问世后,中国航天将具备将1.2吨至25吨的有效载荷送入近地轨道,1.8吨至14吨的有效载荷送入地球同步转移轨道的能力,推动中国空间应用产业、载入航天技术和天文科学的发展,也必将大大提高中国在国际航天发射市场上的竞争能力。　问题:你了解火箭的原理和性能参数吗? 主题3:探究反冲与碰撞的联系与区别问题:(1)反冲运动与一维碰撞有什么相同之处?(2)反冲运动与一维碰撞过程中机械能的变化有什么不同?【体系构建】画出本课题的思维导图 【学习评价】（3颗星合格，4颗星以上优秀）内容评价标准星数总数学习过程认真参与所有“做一做”“想一想”等，获得3颗星问题解决解决一个问题获得一颗星体系构建构建体系获得1-2颗星