语文八年级上册名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读教学设计

部编版八年级上册名著导读《昆虫记》教学设计

一、文本研读

法布尔毕生从事昆虫研究，他把他的研究成果用文字记录下来，详细描述了昆虫的生活及其为种族繁衍所进行的斗争。昆虫世界的一个又一个奥秘通过法布尔的笔展现在读者面前：蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子；赤条蜂会像一个外科医生般巧施麻醉术，让自己的猎物昏而不死，使幼虫可以在自动保鲜的食物上长大……

《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活外，还透过昆虫世界折射出社会人生。对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍、死亡等的种种描写，无不渗透着作者对人类的思考，睿智的哲思跃然纸上。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。《昆虫记》作为一部科普作品，以其极具求真精神的科学性、充满诗意的文学性和发人深省的哲学性，誉满全球，在法国自然科学史与文学史上都有它的地位，被誉为“昆虫的史诗”。整本书阅读着重引导学生探究这三方面特性。

二、教学目标

1、学习法布尔观察昆虫过程中体现的科学求真精神

2、领悟《昆虫记》准确、科学同时充满诗意的文学语言特色

3、体会作者对生命的哲学思考以及对生命的尊重和热爱之情

4、通过整体阅读《昆虫记》，提高阅读科普文学作品的阅读能力。

教学重难点：

1、领悟《昆虫记》准确、科学同时充满诗意的文学语言特色

2、通过整体阅读《昆虫记》，提高阅读科普文学作品的阅读能力

三、教学过程

（一）导入新课

一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了； 一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。这些奇迹的创造者就是《昆虫记》的作者——法布尔。

（二）美术家一般地看

1.猜猜我是谁

它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液;吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。——蝉

在捕食时，它会像人类进行外科手术一样，先给蜗牛注射一针麻醉剂，使它失去知觉。然后，它的客人们陆续赶来，它们用自己嘴里的两个弯钩向蜗牛体内注射一种液汁，将蜗牛的肉变成液体，然后再吸进体内，最后只剩下了空空的蜗牛壳。——大萤火虫

它尤其引人注目。它个头较大，适宜观察。尽管它圆滚滚的身材不算优雅，色彩却十分绚丽夺目，如黄铜般鲜艳，如金子般闪亮，又如青铜般沉稳，仿佛被抛过光似的。它是我们的邻居和常客，因此我不用四处奔波就能找到它。

                                         ——花金龟

它身披棕红色天鹅绒外衣，系着白色的毛皮领带;翅膀是灰色和棕色的，一条白色的饰带弯弯曲曲，横贯其间，边沿呈烟灰色。翅膀中间还有一个圆圆的斑点，就像一只大眼睛，中央是乌黑的瞳仁，周围环绕着黑色、白色、栗色和苋菜红的弧形花纹，如同彩色的虹膜般。

                                      ——孔雀天蚕蛾

我们猜想，出口的孔完全是按照头部的尺寸挖出来的。现在，头部已经轻松地钻了出来，大门就是按照头部的尺寸建造的。随后，脖子也钻了出来，这部分稍微胖一些， 需要稍微收紧才能通过。接下来是胸部，然后是圆滚滚的肚子，这是整个过程中最困难的时刻。幼虫没有足，没有爪钩，也没有能为它提供支持的刚毛，什么都没有。它就像一根软绵绵的香肠，却要靠自己的力量，钻过那个和身体不成比例的小小的孔。

                                       ——欧洲榛实象

它是个粗鲁的杀手。它全身乌黑发亮，就像煤玉雕成的珠宝一样。腰部有一个明显的收缩，使得身子几乎一分为二。它用来进攻的武器是两把极其有力的钳子，其他的昆虫的大颚都无法与之相匹敌。                                 ——大蝼步甲

为了体现自己高贵的职能，它散发出一股麝香的气味。 它的触角未端分别顶着一个红色的绒球，胸前装点着土黄色的法兰绒，鞘翅上横披着两条橙黄的丝巾。这身装束很优雅，简直可以称得上华贵，让其他的昆虫相形见绌。

幼虫全身雪白赤裸，没有视力，这是生活在黑暗中的生物的普遍特征。它身上披着尖刺。一对黑色的大颚十分强壮，如同锋利的解剖剪。足很短，勉强能用来爬行。每两个腹节的连接处上方都长着一块短短的棕红色斑，上面排着四根小刺。——负葬甲

用钳子般的大颚咬住毛虫的背，毛虫奋力挣扎，柔软尾部扭来扭去。它无动于衷，它待在一旁，免得被毛虫打到。它把刺扎进毛虫头部和第一节躯体之 间的关节里，在腹部正中身体轴线的地方，那里的皮肤最为薄弱。毒针在伤口里停留了一会儿，似乎那里是最重要的一击，它能够制服毛虫，让毛虫便于摆布。                                                            ——沙泥蜂

头部前端的部分叫唇基，它大而扁平，前端有六个锯齿，排成一 个半圆形， 那是用来挖掘和分割的工具。它不仅能把牛粪里没有营养的植物纤维剔出来，甚至还能把牛粪耙干净，搓成团。这些鉴常家挑三拣四，终于选定了自己的那一份。如果只是为自己准备食物它并不会非常挑剔；但如果要准备一个育儿室，这项工作就会格外一丝不苟。                                                                ——圣甲虫

总结： 法布尔有着美术家一般地看，介绍不同昆虫的外形、饮食习惯、生活习性等。

（二）哲学家一般的思

1.制作昆虫微信空间

过渡语：这些不同特征的昆虫决定举办首届昆虫世界年终盛典，为方便联系、增进了解，主办方要创建微信群，请你代表你所感兴趣的昆虫，结合你刚才所阅读的文本制作“我的个人微信空间”（注意：用第一人称哦）

参考格式：可以设计头像、昵称、微信号、爱好、优点或缺点、个性签名、自我介绍等栏目，可自行增减，突出个性。

示例：昵称：执着的粪球工                   头像：

微信号：伟大的圣甲虫

特长：高效清除垃圾及动物排泄物

缺点：爱抢别人的粪球

个性签名：把简单的事做好就是不简单。

自我介绍：

    大家好！我就是食粪虫类颜值最高的圣甲虫，我乌黑油亮，穿戴光鲜庄重，简直帅气逼人。别看我个头小，干起活来最是勤劳热情；别看我身形笨，我有着普通昆虫没有的坚韧和执着；别看我是虫，我一样能守护我的子孙后代！

……

2.小组讨论，着重阐述个性签名设计缘由

3.交流展示

教师备案：

 蝉：个性签名：台上三分钟，台下十年功

圣甲虫：世上无难事，只怕有心人

天牛：就算是一段无知的小肠，也要做一段有理想的小肠！

蟋蟀：爱让我们奋不顾身，爱令我们寿命折损

大蝼步甲：我不是天生的王者，但我有着让我不低头的勇气！

……

小结：法布尔不仅观察探究了昆虫的外形、生活习性、繁衍后代，他是一位细心执着的昆虫学家。当然，我们也发现法布尔更像一位哲学家，思考着蝉的短暂的追求，螳螂的生存智慧，西绪福斯的母性光辉。昆虫不再仅仅是虫子，更像是伙伴、朋友。接下来，就让我们走一步熟悉他的朋友——圣甲虫。

（三）文学家一般的感受与抒写

圣甲虫碰到了一个斜坡,沉重的粪球要顺着斜坡滚下去的,但是圣甲虫认准了自己的理儿,偏要横穿这条天然道,这可够大胆的,稍一失足,稍踩到一点碍事的沙子,就会失去平衡,就前功尽弃了。果不其然,它脚下一出溜儿,粪球便滚到沟里去了;圣甲虫被滑落的粪球一带,弄了个仰面朝天,手脚乱蹬乱踢的。它终于翻转身来,追赶粪球。它的机器更加卖力地工作起来。该当心点儿了,傻蛋儿:沿着沟底走,既省力又保险;沟底路好走,特别平坦:你不用太用力粪球就能滚动向前的。

请你用这样的句式对这段文字进行多角度品析：这段文字妙在……

教师备案：

 这段文字妙在把圣甲虫当做人来写，读来特别的生动形象。

这段文字运用了拟人的手法，形象生动地写出了圣甲虫持之以恒的精神。

这段文字妙在动词的准确运用,让我们看到了“一个人”为理想而战的感人场景。

这段文字妙在以人的心理揣摩昆虫想法,语言亲切,制造了幽默,让人捧腹。

……

总结：法布尔的文字啊，就像妈妈的耳语，那么亲切；又像爸爸的抚摸，那么温暖，这也让我们触摸到了法布尔柔软的内心。他这样写道——

【屏显】

法布尔语录

     你们是把昆虫开膛破肚,而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究;你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西,而我则使得人们喜欢它们;你们在酷刑室和碎尸场里工作,而我是在蔚蓝的天空下,在鸣蝉的歌声中观察;你们用试剂测试蜂房和原生质,而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡,而我却探究生命。

（师配乐深情诵读）

我们的法布尔，这位伟大的科学家，正是因为有了对生命的爱，他才能够美术家一般的看，哲学家一般的思，文学家一般的感受与抒写

四、板书设计

昆虫记

美术家一般的看

哲学家一般的思

文学家一般的感受与抒写