初中历史第十六课 三国鼎立学案

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七年级历史上册第16课《三国鼎立》导案班级 姓名 学号 预习要求1、阅读课文第80页，划出并掌握曹操为扩大势力所采取的措施；结合《官渡之战形势图》，划出并掌握官渡之战的时间、交战双方、结果和影响。2、阅读课文第81 -82页第1段，结合81页《赤壁之战形势图》，了解赤壁之战的背景，划出并掌握赤壁之战的时间、交战双方、结果和影响。（重点及难点）3、阅读课文第82页第2段-84页，理解三国鼎立局面的形成和影响，划出并掌握魏、蜀、吴这三个政权的建立时间、建立者、都城；结合《三国鼎立形势图》，掌握三国的地理位置；掌握三个政权所采取的措施，理解这些措施的作用。4、思考：赤壁之战中，军事上占据优势的曹操为何会被孙刘联军打败？预习检测战争官渡之战赤壁之战时间地点交战双方特点结果影响政权名称时间创建者都城魏蜀吴三国经济的发展:(1)曹魏重视农业生产,大力________(2)孙吴开发江东,________发达,发展了海外贸易。230年,孙权派将军________率领万人船队到达夷洲,加强了大陆与________的联系。(3)蜀汉在丞相诸葛亮的治理下,发展经， ，加速了________的开发。三、合作探究探究1、结合课本80页第一段内容，分析曹操势力崛起的原因？探究2、结合课本81-82页内容，分析曹操在赤壁之战中战败的原因？探究3、从东汉末年到三国鼎立是历史的进步还是倒退？探究4、有人说曹操是英雄，有人说他曹操是奸雄，你眼中的曹操是怎样的？四、我的疑问五、课堂检测★要求：1、不看课本和资料；2、划出关键词；3、把选项写在题号前的括号里。(　 　)1.东汉末年,控制了汉献帝,借皇帝的名义号令天下的是 A.刘备 B.曹操 C.孙权 D.诸葛亮(　　 )2.曹操在统一北方的过程中,决定性的战役是A.牧野之战 B.长平之战 C.官渡之战 D.赤壁之战(　 　)3.公元207年,曹操曾写诗言志:“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。”结合所学知识判断,当时曹操“志”在 A.消灭袁绍 B.称雄北方 C.废汉建魏 D.统一全国(　 　)4.“这是中国历史上以少胜多的著名战役之一,也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战,标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。”这次战役是 A.长平之战 B.巨鹿之战 C.赤壁之战 D.官渡之战(　 　)5.“……由是曹之势力,不能复至南方,而三国之势遂定。”该材料反映的是 A.长平之战的结果 B.官渡之战的背景C.赤壁之战的影响 D.淝水之战的过程(　 　)6.(2018·岳阳学业考改编)青年歌手林俊杰在歌曲《曹操》中唱道:“东汉末年分三国,烽火连天不休……”歌词中的“分三国”是指历史上的三国鼎立,其形成的标志是 A.208年,赤壁之战 B.220年,曹丕称帝C.221年,刘备称帝 D.229年,孙权称帝(　 　)7.下列对三国鼎立局面形成的评价,符合历史发展趋势的是 A.局部统一,为大一统创造了条件 B.战乱频繁,严重破坏了社会经济C.政权割据,形成了国家分裂局面 D.破坏了民族关系,不利于民族交融(　 　)8.三国时期,曾派万人船队到达夷洲(今台湾),首次加强了海峡两岸交流的政权是 A.东汉 B.魏国 C.蜀国 D.吴国六、知识链接曹操（155年－220年），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯（今安徽亳州）人，汉族。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。三国中曹魏政权的奠基者，其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝，庙号太祖。曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨，鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。同时曹操也擅长书法，尤工章草，唐朝张怀瓘在《书断》中评其为“妙品”。