自尊和自谦——有效性针对学生的审题、标题和开头 课件

这是一份自尊和自谦——有效性针对学生的审题、标题和开头 课件，共16页。

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 朱光潜先生在《给青年的十二封信》中写到：“在见道者的高瞻远瞩中，‘我’可以缩到无限小，也可以放到无限大。在把‘我’放到无限大时，他们见出人性的尊严；在把‘我’缩到无限小时，他们见出人性在自己身上所实现的仍非常有限……意识到人性的尊严而自尊，意识到自我的渺小而自谦，自尊与自谦合一，于是法天行健，自强不息。” 以上材料具有启示意义，恰逢校团委举行以“自尊和自谦”为主题的征文活动，请你结合材料内容写一篇文章参加此次活动，体现你作为新时代青年的感悟与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
核心概念：“自尊”和“自谦”
实现条件：“我”放到无限大时见出人性的尊严，“我” 缩到无限小时见出人性在自己身上所实现的非 常有限 理解关键——“放大”和“缩小”
写作情境： 活动——校团委征文活动（发言稿合适不？） 主题——以“自尊和自谦” 身份——新时代青年（文中怎样体现？）
核心概念“自尊”和“自谦”的思考
1.概念的界定（“大”和“小”的条件）2.两者的关系 ⑴实质是否相同？有无异同点？ （立身处世的原则；对自身价值的认知和认同；对己，对人；向内，向外） ⑵联系 （互为条件，相辅相成？相互影响，对立统一？彼此独立，各自作用？你中有我，我中有你？） ⑶关系类别 （对立？并存？条件？因果？一体两面？）
作文阅卷给分建议 自尊和自谦是立身处世的原则，两者都体现了对自身价值的认知。自尊和自谦本身不是二选一，平均使力未尝不可，二合一拼盘也行，不必刻板。主要看立意、文理、表达、卷面。切入分42。操作建议： 1.抛弃关键词和两者关系，只谈人生价值，36以下； 2.两个关键词，只写一个，36分左右； 3.重点写一面，略谈另一面，或者两者平均写：42左右，不超过45； 4.两者之间的关系要谈，不谈关系最多45（“结合起来”，既要自尊也要自谦，还不能算是谈关系；写“自尊易，自谦难”，也是有思考的，42切入，不超过48）； 5.关系谈得深刻48以上。
好的标题和开头是啥样的？
不过—— 标题好、开头好=文章好？
何况，还有半路跑偏的—— 未能从一而终！
你能看出下面这些标题和文段中的问题吗？
请自查一下你的作文，有没有刚才说的那些问题？
然后思考一下：如何修改？