人教版第一章 有理数1.2 有理数1.2.3 相反数学案

这是一份人教版第一章 有理数1.2 有理数1.2.3 相反数学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，知识链接，预习导学，预习检测，预习过程中我的疑惑，合作探究，总结反思等内容，欢迎下载使用。
 课题：1.2.3相反数导案（5）班别：            姓名：            学号：            自评：            第一部分  预习导案一、学习目标1.了解相反数的概念，理解数轴上的点与数的对应关系；2.掌握求已知数的相反数的方法，会根据相反数的意义化简符号。二、学习重难点重点：会求一个数的相反数。    难点：根据相反数的意义化简符号。三、知识链接数轴的三要素是         、         、         。四、预习导学（一）阅读课本P9和P10， 完成下列问题:1.如果向前为正，则“向前走4步”记作：     ，“向后走4步”记作：     。2.在数轴上，找出与原点的距离为2的点，有    个，这些数各表示        。3.设a是一个整数，数轴上与原点的距离等于a的点有   个，把这些数表示出来：     、    。4.a的相反数为       ，a与—a互为         ;若a,b互为相反数，则a＋b=        。总结：                          的两个数叫做互为相反数。  （二）阅读课本P10，完成下列问题:1.写出9，7 ，0.2的相反数：2.写出－2.4，－1.7，－1的相反数：3.写出0的相反数：4.a是一个数，－a一定是负数吗？总结：正数的相反数是       ；负数的相反数是         ；0的相反数是        。五、预习检测完成P10练习六、预习过程中我的疑惑：________________________________________________第二部分  课堂导学七、合作探究（一）组内探究我的预习疑惑。（二）组内探究下列问题：1.化简下列各数中的符号：（1）        （2）        （3）      （4）  2.如果与a互为相反数，求a.     八、总结反思本节课学习了哪些内容？你有哪些收获？
课堂检测班别：          姓名：           学号：            等级：            1.若a的相反数是b，则下列结论错误的是（    ）  A．a=-b           B．a+b=0；    C．a和b都是正数    D．无法确定a，b的值2.一个数的相反数大于它本身，这个数是（    ）  A．有理数     B．正数     C．负数      D．非负数3．a-b的相反数是（    ）  A．a+b     B．-（a+b）     C．b-a     D．-a-b4．若x的相反数是-3，则x=        ；若-x的相反数是-5.7，则x=        ．5．如图所示，有理数a，b的位置,比较下列各数大小。（1）a______b；    （2）-a________-b；（3）-a_______b；  （4）-b______+a．6．在数轴上到原点距离等于5的点所对应的数是_____，这两点之间的距离是______．7．化简（1）-（-）=________；（2）+（+）=_______；  （3）+[-（+1）]=________； 　8.已知4-m与-1互为相反数，则m=       。