人教版1.3.1 有理数的加法第二课时学案

这是一份人教版1.3.1 有理数的加法第二课时学案，共2页。学案主要包含了学习目标，重点难点，知识链接，预习导学，预习检测，预习过程中我的疑惑，合作探究，总结反思等内容，欢迎下载使用。
 课题：1.3.1有理数的加法2导案（9）班别：            姓名：            学号：            自评：            第一部分  预习导案一、学习目标1.了解有理数加法的意义．2.经历探索有理数加法法则的过程，理解并掌握有理数加法的法则．3.运用有理数加法法则正确进行运算．二、重点难点重点：灵活运用加法运算律简化运算。     难点：异号两数相加的法则。三、知识链接想一想，小学里我们学过的加法运算定律有哪些？先说说，再用字母表示写在下面：           、             四、预习导学阅读课本P16-P18， 完成下列问题:1.计算下列式子，并回答问题。   30+(-20)=______________ ;(-20)+30=______________。    它们的和相等吗？[8+(-5)]+(-4)=__________ ; 8+[(-5)+(-4)]=____________。它们的和相等吗？2.请同学们根据上述过程，总结出有理数的加法运算规律：加法交换律：在有理数的加法中，两个数相加，___________,和______.数学语言：____________________________________________________.加法结合率：三个数相加，先把_____________,或者______________________,和___________.数学语言：____________________________________________________.  五、预习检测完成P20的练习六、预习过程中我的疑惑：________________________________________________________________________________________________________________________ 第二部分  课堂导学七、合作探究（一）组内探究我的预习疑惑。（二）组内探究下列问题：1、阅读课本P19的例题1中是怎样使计算简化的，根据是什么？ 16+（-25）+24+（-35）    2、阅读课本P20的例题2，比较两种解法，解法2用了哪些运算律？ 3、根据1、2题总结如何使用有理数加法法则简便计算八、总结反思本节课学习了哪些内容？你有哪些收获？第三部分    课堂检测班别：            姓名：            学号：            等级：            一、填空题1.绝对值小于4的所有整数的和是________；2.若，则________。二、计算题：（1）（-23）+58+（-17）；                           （2）－2+ 13 +（－3）+（-13）     （3）（－2.4）+（－3.6）+（+4.2）+0.8+（－4）；      （4）       三、解答题若|x+2|与|y+3|互为相反数，求x+y的值