初中数学人教版七年级上册1.4.1 有理数的乘法第二课时导学案

这是一份初中数学人教版七年级上册1.4.1 有理数的乘法第二课时导学案，共2页。学案主要包含了预习导学；，预习检测，预习过程中我的疑惑，合作探究，总结反思，选择题，用简便方法计算等内容，欢迎下载使用。
 课题：1.4.1有理数的乘法2导案（13）班别：            姓名：            学号：            自评：             第一部分  预习导案 一、        学习目标1、理解并掌握多个有理数相乘时积的符号的确定。2、能利用乘法运算律进行简便计算。二、        重点难点能熟练掌握多个有理数的乘法运算。三、        知识链接3×4=4×3；（2×3）×4=2×（3×4）；5×（2+3）=5×2+5×3 四、预习导学；阅读课本P31-33文字完成下列问题:1.几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？归纳：                                                                      2.几个数相乘，如果其中有因数为0，那么积等于         3.有理数乘法中：（1）两个数相乘，交换因数的位置，积      .用字母表示为：           （2）三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积      .用字母表示为：         （3）一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数       ，再把       。    用字母表示为五、预习检测1、若两个有理数在数轴上的对应点分别在原点的两侧，那么这两个数相乘的积（    ）A、一定是正数        B、一定是负数        C、等于零          D、正、负数不确定2、若｜x｜=1，则x与-3的积为（     ）A、2              B、-3              C、3或-3               D、33、若ab＜0，必有（     ）A、a＜0,b＞0      B、a＞0,b＜0       C、a、b同号            D、a、b异号4.计算（1） （-85）×（-25） ×（-4）              （2）（――）×36                         六、预习过程中我的疑惑：________________________________________________________________________________________________________________________ 第二部分  课堂导学 七、合作探究（一）组内探究解决我的预习疑惑。（二）组内探究下列问题：1.用两种方法解决下面两道题：（1）                      (2)     2.比较上述两道题两种做法，它们有什么不同？哪种更加简便？ 八、总结反思   本节课学习了哪些内容？你有哪些收获？   第三部分 课堂检测班别：            姓名：            学号：            自评：            一、选择题。1、已知五个有理的积是负数，那么这五个数中负因数的个数是（     ）A.1个       B.3个         C.5个      D.以上答案都有可能2、若a<c<0<b,则abc与0的大小关系是(   )  A.大于      B.小于     C.等于      D.无法确定3、若2014个有理数的积为0,下列说法正确的是(   )A.全部为0    B.至少有一个为0   C. 只有一个为0   D.有两个互为相反数4、已知两个有理数a,b，如果ab<0，且a+b<0，那么( )　　A、a>0，b>0               B、a<0，b>0　　C、a,b异号               D、a,b异号 ，且负数的绝对值较大二、用简便方法计算。（1）（－0.25）×（－）×4×（－7）             （2）（－）×（－）×（－）   （3）25×－（－25）×＋25×                （4）（－36）×（＋－）