小学数学北师大版四年级上册2 有多少名观众学案设计

有多少名观众

【学习目标】

我能经历“乘法估算方法”的认知过程；我能正确的运用方法估算生活中的问题。 

【学习指导】

1．认真观察和阅读学习内容。

2．找出题中数学信息和要求的问题（用笔在书上作出记号，再读一读。）                            

3．不能理解的问题在课本上做好标记。

【学习过程】

一、旧知链接

估算：

45≈        36≈           358≈             890≈      

305≈       980≈          4560≈           459≈          

236≈       234≈           468≈            458≈   

二、自研自探

生活中的数学

每双袜子的价格是18元，老师想要买11双这样的袜子，你能帮老师估算一下，大约一共要付多少钱？

三、合作探究

两人小对子：

针对自研成果进行交流，并相互给予等级认定。

1．细心观察习题。

2．先自主完成，再自主计算。

我会估算：

105×51≈

203×78≈

592×72≈

405×49≈

284×34≈

五人互助组：

小组内针对“如何有效估算”进行交流。

①    观察大黑板展演成果，快速查找问题并予以修正；

②    自主修正问题，组内互查互检演练成果；

③    交流新思路、新解法、新拓展.

十人共同体：

大组组长负责，结合展示方案，做好组内小展示。

四、展示提升

展示单元一：

方案一预设：

例题解析，带领大家探究估算的方法。

方案二预设：

以我会估算为学习情景，发动全班估算。

展示单元二：

全班互动型展示

①演练问题大搜索；

②问题纠错后的自主性展示，拓展性展示；

【达标检测】