初中语文人教部编版八年级下册18 在长江源头各拉丹冬教案

《在长江源头各拉丹冬》

设计思路说明

采用小组探究的方式去突破一些重点，如梳理游踪、体会不同的写景角度，再如本文不同于传统游记散文的特点，为什么作者要反复强调自己的不适感受？重视教学中学生生成的讨论话题、学生质疑的内容，以此为基础进行探究。

教材分析

本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历，描写了雪域高原的壮美景色，展现了大自然伟大的神奇，表达了作者观瞻如此壮景由衷涌出的豪情。根据游记单元的教学需要，把本课教学重点放在反复品读，探究美句，想象美景上，在朗读中体会作者细腻而丰富的情感。在学习过程中可以梳理作者的游踪，体会写景的角度。

教学目标

1. 朗读课文，感受长江源头各拉丹冬的魅力；

2. 合作交流，探讨探索自然的艰辛；

3. 揣摩细节，体会大自然的魅力与语言的美。

教学重难点

1.合作交流，探讨探索自然的艰辛；

2.揣摩细节，体会大自然的魅力与语言的美。

课前准备

查找资料，了解各拉丹冬的地理位置和气候特点。

课时安排

 1课时。

教学过程

一、了解各拉丹冬

各拉丹冬雪山是长江三源之一沱沱河（蒙语“缓慢的河流”）的发源地，也是我国最具特色的冰川雪山之一，位于唐古拉山中段，藏语意为“高高尖尖之山峰”，海拔6,621米，为唐古拉山脉之主峰。

补充资料：

各拉丹冬位于青海省杂多县唐古拉山乡境内。各拉丹冬南北长50千米，东西宽30千米，除主峰各拉丹冬峰外，周围海拔6000米以上的山峰还有40余座，冰川覆盖面积790.4平方千米，有冰川130条。雪线高度北坡5570米。南北坡侧各有一条弧形冰川，南支姜根迪如冰川，长12.8千米，宽1.6千米，尾部有5千米长的冰塔林，是长江正源沱沱河的发源地；北支冰川长10.1千米，宽1.3千米，尾部有2千米长的冰塔林，冰桥、冰草、冰针、冰蘑菇、冰湖、冰钟乳、冰塔等构成千姿百态的冰塔林世界。

各拉丹冬地区不仅水资源丰富，还蕴藏着大量的黄铜、黄铁、水晶等珍贵矿物。在严寒的气候条件下，高山草原上仍然牧草丰盛，为优良的天然草场，是白唇鹿、野驴、雪豹、高峰雪鸡等20多种野生动物天然庇护所。除此之外，还有野牛、野驴、藏羚羊等国家保护动物。

认识作者：

马丽华，1953年4月28日出生于山东济南市，一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。其于1976年进藏、在西藏工作和生活了27年，曾经写过10多本关于西藏人文地理的纪实作品，被誉为“西藏的歌者和行者”。

二、自由朗读课文

欣赏图片,说说作者眼中的各拉丹冬雪山是什么样子的?

如琼瑶仙境、变化多端、壮美、令人震撼……

琼瑶：美丽的玉石。

三、速读思考

1.我是在什么季节来到各拉丹冬的？气候怎样？

是在隆冬将尽时。寒冷。

2.本文所描写的雪域高原景色如何？用一个词回答。壮美。

四、精读课文，分小组讨论，探究问题

1.本文主要描写了什么景观？是如何描写的？

本文主要描写了冰塔林的奇观。由远及近，由粗及细，从远处的冰峰到眼前的冰洞，从辽阔的冰河到冰山上纵横的裂纹，为我们描绘了一幅幅美妙、壮丽的冰雪画卷，令人神往。

追问：标示出作者经历的句子，说说在各拉丹冬，作者一行人遇到了哪些困难，他们感受如何？

2.“这样的身体状况真是大煞风景”中“这样的身体状况”指什么？

指作者手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食。

追问：作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，这些内容与文中的写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？

作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，是为了反衬各拉丹冬的壮美景色和冰塔林的神奇，更好地表达了自己对大自然美丽景色的喜爱和赞叹之情。徐霞客就曾经在《溯江纪源》中写道自己探寻长江正源的经历，这种经历背后是“达人之所未达，至人之所未至”的执着追求精神。

3. 本文写各拉丹冬的冰塔林有什么特点？

（1）冰峰晶莹连绵，冰河平坦辽阔；

（2）冰山像屏风，精雕细刻着形态随意性很强的图案；

（3）形态各异，美丽壮观。

追问：文中几次描写了冰塔林？分析一下不同的描写角度。

三次，第一次描写 远望 ，(总写) 5、6自然段 晶莹连绵的冰峰， 平坦辽阔的冰河， 冰山像屏风，雕刻着各种图案； 由许多冰的庄园冰的院落组成 奇美，令人眩晕，自成一天地；

第二次描写 近观(细致描绘) 10、11自然段从作者描写冰塔林的语句中，我们可欣赏到藏北高原所特有的奇异壮美景色，感受到作者由心底涌出的惊叹和自豪之情。

第三次进入，更多写了人的感受。对冰塔林的景观不再着笔，只是在砾石滩上寻找贝壳、植物之类的化石，或者古人类活动的痕迹。目的是想进一步探寻冰塔林(也包括各拉丹冬)的真面目，也想和那些事物一样，融入冰塔林，成为各拉丹冬的一组成部分。

4.各拉丹冬为什么会成为长江的源头？

从地理位置上看，各拉丹冬位于格尔木市唐古拉山乡境内，是唐古拉山脉最高峰，这里冰川覆盖面积大，为长江提供了不断的水源。从气候特点看，冬春季节气温很低，寒风凛冽，七八月份天气稍微转暖时，雨水丰富，飘过一片云彩来，不是雨雪就是冰雹。这些也为长江提供了充足的水源。

五、赏析语言

1. 风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。

 “一刻不停”描写了风刮得时间之长，“呼啸”描写了风声之大。这句话用形象的语言描写了这里气候的恶劣。

追问：删去划线部分，全句的表达效果会有怎样的变化？

删去后，不能表达大自然的风是亘古存在的，不能表现冰窟的历史悠久。

2.永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。

 “刻刀”“漫不经心”“雕凿” “从不懈怠”“长发披肩”等词语生动形象地说明由于阳光和风的作用，形成了千姿百态、丰富多彩的美丽冰川世界。

3.在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河。

 “挪动”“爬行”“滚将起来”生动形象地说明过冰河的难度，进一步说明了道路的艰难。

4.那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。

从冰天雪地走来的长江，成为中华民族的母亲河，无数中华儿女在此流域生息繁衍，演绎了无数可歌可泣的故事，长江见证了中华民族的发展历程，海纳百川，自强不息的精神不正是中华民族精神的写照吗？

六、作业

观看纪录片《话说长江》《再说长江》，从多个角度了解长江的壮丽景象和多彩的人文景观。

七、板书设计