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    四年级数学北师大版上册 3.4 有趣的算式 教案

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    小学数学北师大版四年级上册4 有趣的算式教案

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    这是一份小学数学北师大版四年级上册4 有趣的算式教案,共6页。教案主要包含了 激趣导入,提示课题, 探索交流,发现规律, 趣味练习,拓展延伸等内容,欢迎下载使用。
    教学设计有趣的算式  教学目标:1.通过有趣的探索活动,巩固计算器的使用方法,体会计算器不仅是计算工具,而且也是探索数学、学习数学的工具。2.能发现有趣的算式中蕴含的规律,体会探索的方法,提高学习兴趣。教学重点:对算式及其结果的特点进行比较,从中发现一些数学规律。教学难点:通过探索,体会探索数学规律的方法。教学资源:课件教学过程:一、 激趣导入,提示课题 课前进行学生学习积极性的调动,告诉老师你们学习的口号:快乐学习,没有难题;不怕困难,勇往直前。老师希望你们能以这种饱满的热情来学习,你们能做的吗?出示课件:你们认识这位数学家吗?(德国伟大的数学家高斯)。你们知道关于他的一道加法算式吗?你知道高斯是怎样计算的吗?像这样有趣的算式在我们的学习中经常遇到,今天老师就收集了一些有趣的算式,我们一起来探索这些有趣的算式背后的规律,你们愿意吗?这就是我们这节课要学习的内容:有趣的算式。板书:有趣的算式。二、 探索交流,发现规律 你们准备好了吗?我们一起来闯关。如果你在哪一关答对了题,你就为你们的小组增加相应的星数。贴星的任务有小组组长来完成。1. 第一关:奇妙的宝塔。 (1) 课件呈现:1×1,11×11,111×111三个算式与答案。 (2) 请学生仔细观察这三个算式的结果有什么特点,它们与算式的两个因数之间又有什么关系。 (3) 讨论:1111×1111的结果。 (4) 反馈讨论的结果时,重点是让学生说一说写出结果的依据是什么,教师结合算式说明。 1111×1111=1234321 (5) 依据规律填得数。 11111×11111=123454321 111111×111111=12345654321 1111111×1111111=1234567654321 恭喜同学们成功闯过第一关。我们继续来闯第二关。2..第二关:奇怪的142857 (1) 让学生用动笔计算142857分别乘1、2、3、4 (2) 反馈计算结果。 142857×1=142857     142857×3=428571 142857×2=285714     142857×4=571428 (3) 观察积的结果特点及与因数的关系。 (4) 根据发现规律,写出“142857乘5、142857乘6”的得数。 同学们真聪明,这么难得的规律都被你们发现了,恭喜你们有通过一关,我们来闯第三关。3. 第三关:神奇的9。 (1) 让学生动笔计算: 99×99=9801    999×999=998001 (2) 猜一猜:9999×9999的结果。 学生根据以上两个算式,猜测规律得出: 9999×9999=99980001 (3) 发现规律并归纳: (4) 根据规律,直接写出以下算式的得数。 99999×99999 =999999×999999 =9999999×9999999 =99999999×99999999= 动脑筋,你能直接写出得数吗?1×9+2=12×9+3=123×9+4=1234×9+5=12345×9+(      ) =123456×(    )+(     )=同学们真棒,连闯三关,剩下最后一关,希望你们加油!4.第四关:寻找神秘的数。(1)在09的十个数字中,任意选择四个你喜欢的数,组成最大和最小的数。然后两数相减,再把差的四个数字重组成一个最大和最小的数,再次相减……例如选1378(2)在不断重复的过程中,你得到的结果如果是6174,那你以后一定会成为一位数学小天才。同学们想不想成为数学小天才呀?那就赶快动笔,实现你的数学天才梦吧!   (3)算出得数是6174的同学请举手,看来我们班的数学小天才还不少呢。恭喜同学们闯过四关,接下来我们看看各组得星情况。各小组上报得星多少。第一小组稍稍领先,其他小组有没有信心追上?把你们的学习口号再说一遍。接下来我们进入智慧屋,落后的小组要加油了!三、 趣味练习,拓展延伸。 1,智慧屋(一),答对题的同学能得到一颗星。根据你的发现,写出其他不同的算式。37037×3=11111137037×6=22222237037×9=(                   37037×12=(                 37037×(      )=55555537037×(       )=66666637037×(       )=77777737037×(        )=8888882,智慧屋(二)答对题的同学能得到二颗星。用计算器计算下列各题。     9999×1=                        9999×2=     9999×3=                       9999×4= 不用计算器,你能直接写出下列各题的答案吗     9999×5=                        9999×6=     9999×7=                       9999×8=     9999×9=3,智慧屋(三),答对题的同学能得到三颗星。先用计算器计算下列各题9÷9=                        108÷9=1107÷9=                 11106÷9=不计算,试写出下面各题的结果,再用计算器检验对不对?111105÷9=                        1111104÷9= 11111103÷9=                    111111102÷9= 1111111101÷9=在闯关环节落后的同学们在智慧屋这个环节你们追上了吗?我们来看看各小组得星情况。通过比拼第二小组获胜,我们掌声鼓励。恭喜第二小组。四,全课总结,深化主题通过这节课的学习,你有什么感想和收获?老师希望同学们都能成为未来的高斯,未来的数学家!板书设计:               有趣的算式第一关:奇妙的宝塔。 第二关:奇怪的142857 第三关:神奇的9。 第四关:寻找神秘的数。6174 

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