湖南省长沙市雅礼集团2022-2023学年八年级上学期第三次月考语文试卷(含答案)

这是一份湖南省长沙市雅礼集团2022-2023学年八年级上学期第三次月考语文试卷(含答案)，共13页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与理解，表达与写作等内容，欢迎下载使用。
雅礼集团2022年秋季初二年级语文科目第三次月考试题
满分 120 分，时量 150 分钟。
一、积累与运用 (共 22 分)
1．下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是 ( ) (2分)
A．搀扶 (chǎn) 琐屑 恹恹 (yān) 潜滋黯长
B．开垦 (kěng) 宛然 妥帖 (tiè) 坦荡如砥
C．虬枝 (qiú) 鄙视 秀颀 (qí) 举箸提笔
D．倔强 (jué) 狼籍 奔丧 (sāng) 旁逸斜出
2．下列语段中的加点词语运用正确的一项是 ( ) (2分)
为了实施好这次演练；学校妙手偶得了详细的消防疏散演练方案，对各班逃离的路线以及每位老师的职责都做了明确的规定，老师们丝毫不敢懈怠。演练开始前，安全处的老师在广播里给同学们介绍了逃生注意事项和方法。随着警报响起、烟雾弹点燃，各班班主任老师迅速组织学生疏散，其他老师也在第一时间赶到自己负责的楼层拐角处配合疏散学生。原来赋闲在班的学生，在老师们的指挥下，按照指定的路线迅速安全、不折不挠地撤离到学校操场的安全地带。整个疏散过程仅用时 3 分钟。
A．妙手偶得 B．懈怠 C．赋闲 D．不折不挠
3．下列画横线句子中没有语病的一项是 ( ) (2分)
近日，医保药品谈判现场再现“灵魂砍价”，网友纷纷点赞。① 医保局谈判代表越“锱铢必较”越显责任，越晓之以情越让人共情。“每一个小群体都不该被放弃”，每砍掉一分钱，就能节省相当可观的医保基金，从而让更多人受益。②医保目录药品谈判不是单纯的杀价，而且需要综合评判的系统工程。对此，业内人士说得很清楚，基金测算追求的并不是药品的最低价格，而是给出一个合理的支付标准，“通过测算找到一个绝大部分患者都能用得起的价格，最大范围惠及百姓，这样的谈判才有意义。”③经过此次谈判，会让 7 种罕见病用药进入国家医保目录。④那些为罕见病所 困的患者不仅有勇气迎接未来的命运挑战，也更有底气走过当下的苦痛！
A．① B．② C．③ D．④
4．依次填入文段横线处的语句，最恰当的一项是 ( ) (2分)
现在我们最大的困境是， 。
①如果我们担心这列“欲望号快车”有翻覆的一天，那我们现在就应该对这列列车有所警惕。我们不应该再盲目地一味崇拜科学。
②所以说，我们在用科学技术帮助自己追求幸福的同时，也要对它存一点戒心，要对它有正确的认识。
③被资本劫持的现代科学技术像一列有油门，却没有刹车的列车。我们很多人都已经被劫持在这列列车上了。这列列车我们可以叫它“欲望号快车” ，它就是借助人的物质欲望风驰电掣的。
④告别了纯真年代的科学，它的主人不再是大众，它不是为大众服务的，它是为资本服务的。资本的逻辑就是要增值，所以相关的科学技术是停不下来的。
⑤明知道有些技术发展得太快是有危险的，我们却停不下来。因为它和资本结合在一道，就不听你的话了。
A．⑤④③①② B．⑤④②③① C．④⑤②③① D．④⑤③①②
5．下列文学常识或文化常识表述正确的一项是 ( ) (2分)
A.《愚公移山》中“指通豫南，达于汉阴”的“汉阴”指汉水北岸。清代著名散文家姚鼐在他的《登泰山记》中写到“泰山之阳，汶水西流”，此处“泰山之阳”指的是泰山的南面。
B.孟子，名轲，字子舆，战国时期思想家，儒家学派的代表人物之一，宣扬仁政，被称为“至圣”。
C．年龄称谓是古代指代年龄的称呼。“束发”是女子到了十五岁，要把原先的总角解散，扎成一束；因男子20岁还没达到壮年，故称为“弱冠”。
D．小雪是二十四节气中的第 20 个节气，古籍《群芳谱》中说：“小雪气寒而将雪矣，地寒未甚而雪未大也。 ”
6.请根据具体情境，选择相应的古诗文进行填空。 (6 分)
(1) 孟子认为君主只有施行仁政才能治理好国家，因为“ ， ” (《＜孟子＞三章》 )
(2)《饮酒 (其五)》一诗中最能表现诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的诗句是： 。
(3)《春望》中写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句： 。
7.综合运用 (共 6 分)
随着科技的发展，网络在我们生活中占据着越来越重要的地位，网络新词如雨后春笋一般出现，为了引导同学们正确看待网络词语，初二 (1) 班将于下周一开展主题班会，请你积极参加。
(1) 请根据网络语言的来源，给下列词语分类。 (2 分)
A：3Q B ：锦鲤 C ：柠檬精
①来源于新闻事件： ②来源于谐音或简化： ③以调侃方式造新词：
(2) 请你为此次班会设计两个环节。 (2 分)
例：“2022 网络新词”大盘点
①
②
(3) 班会上大家共同探讨了网络新词是否可以运用于写作当中，请就此谈谈你的见解。(2 分)


二、阅读与理解 (共 42 分)
( 一 ) 古诗文阅读 ( 17 分)
江村①
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米②，微躯③此外更何求？
【注】 ①这首诗写于唐肃宗上元元年 (760) 。当时在朋友的资助下，诗人所居住的草堂刚刚建成，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。②禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。③微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。
8.下面对本诗的理解或赏析，不正确的一项是 ( ) ( 2 分)
A.这是一首恬淡自然的七言律诗，写出了江村“事事幽”的春景，作者的语言细腻精练、清淳质朴。
B.颔联两“自”字，两“相”字，当句自对，“去”“来”与“亲”“近”又上下句为对。自对而又互对，读起来轻快流畅。
C.中间四句，每句一景，用铺陈手法，从景物和人物活动两个方面展开描写 ，典雅的环境和忙碌的人物活动相互映衬。
D.诗人眼前悠游闲适的生活，是建立在故人供禄米的基础上的 ，尾联“微躯”“更何求”看似庆幸满足，实则潜含漂泊异地的悲苦和酸辛 。
9.请从写景和传情两方面简要分析首句中“抱”的妙处。(4 分)


张仪①者，魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术②。
张仪已学游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧，门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞数百，不服，醳③之。
苏秦已说赵王而得相约从亲④ ，张仪于是之赵，上谒求见苏秦。苏秦乃诫门下人不为通。已而见之，坐之堂下，赐仆妾之食。张仪之来也，自以为故人，反见辱，怒，念诸侯莫可事，独秦能苦赵，乃遂入秦。
张仪见秦惠王。惠王以为客卿，与谋伐诸侯。张仪既相秦为文檄⑤告楚相曰始吾从若饮我不盗而⑥璧若笞我。若善守汝国，我顾⑦且盗而城！ ”
(《史记•张仪列传》节选，有删改)
【注释】①张仪：与苏秦同为战国时期政治家、外交家和谋略家。②学术：学习游说之术。③ 醳 (sh ì ) ：通“释” ，释放。④从亲：合纵相亲。指六国合纵结为联盟。⑤檄 (x í ) ：征 讨的文书。⑥而：你的。⑦顾：却，反而。
10.下列加点词语的意义相同的一项是 ( ) ( 2 分)
A.已而楚相亡璧 河曲智叟亡以应 ( 《愚公移山》 )
B.张仪于是之赵 往之女家 ( 《孟子》 三章)
C.我顾且盗而城 城非不高也 ( 《孟子》 三章)
D.若善守汝国 曾不若孀妻弱子 ( 《愚公移山》 )
11.下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是 ( ) ( 2 分)
A.张仪既相秦为文/檄告楚相曰/始吾从若饮/我不盗而璧若笞我
B.张仪既相秦为文/檄告楚相曰/始吾从若/饮我不盗/而璧若笞我
C.张仪既相秦/为文檄告楚相曰/始吾从若饮/我不盗而璧/若笞我
D.张仪既相秦/为文檄告楚相曰/始吾从若/饮我不盗而璧/若笞我
12.用现代汉语写出文中划线句的大意 。 ( 3 分)
念诸侯莫可事，独秦能苦赵，乃遂入秦。
13.从选文内容看 ，张仪具有怎样的性格特点？《富贵不能淫》中 ，孟子认为张仪称不上“大丈夫” ，选文中张仪的哪些做法可以作为佐证？ (4 分)


(二) 非文学类作品阅读 (5 分) 【材料一】
①肥胖症是全世界共同面临的健康问题，随着社会和经济的发展，青少年肥胖症问题也日益突出。2016 年第十三届国际肥胖症大会预计，至 2025 年全世界将有约 2.68 亿5~17 岁超重青少年， 其中 9100 万为肥胖症。少年肥胖症已经成为全世界大多数国家和地区最为常见的慢性儿科疾病，且与此相关的合并症也呈年轻化发展趋势。在“健康中国”的大背景下，青少年肥胖症应该得到更 多的关注和重视。
②肥胖会给青少年带来很多的问题。心理上，孩子如果发胖，被别人起外号的机会就多，时间久了可能会对心理产生一些影响，尤其随着青少年爱美意识的增强，自卑、不合群的情况就会变多。躯体上，脂肪组织是重要的内分泌器官，当肥胖发生，脂肪蓄积超过一定程度，会对青少年体内的雌激素、孕激素、生长激素等众多激素产生一定的影响。当激素水平异常时，有些孩子的身体便会 表现出来一些异常情况，影响生长发育。
③现在，很多家长认识不到孩子现在胖对将来的影响。很多家长认为，“孩子学习好就行，身材以后再调整”。其实，这种认识是错误的。比如：同样是五年级的孩子，普通孩子体内可能只有 100 万个脂肪细胞，而肥胖的孩子还可能多长出来 50 万个脂肪细胞，为将来储存更多脂肪，青少年发生肥胖，除了增加脂肪细胞的体积外，还增加了脂肪细的数量。将来成人之后，发生高血压、糖尿病、冠心病这种慢性代谢性疾病的风险更高。
(选自《医学科普》，有改动)
【材料二】
①现代社会高热量低纤维的饮食结构是导致青少年肥胖的重要原因之一。美国心脏协会青少年 膳食指南推荐，14~18 岁青少年的日常最佳能量摄入范围为：女性≤1800 千卡，男性≤2200 千卡。 然而，在实际生活中，青少年往往更喜欢摄食口感较好的食物如肉类、甜点、饮料、油炸食品等高 卡路里食物，而较少摄入蔬菜、水果、谷物等高纤维食品。 当机体摄入的能量超过日常消耗量时， 多余的热量就会转化为脂肪而储存在体内。
②作息规律也影响着孩子的体型。研究表明，未成年人睡眠时间不足者[学龄儿童 (6~12 岁) ＜10 小时/天，青少年 (13~17 岁) ＜9 小时/天]发生肥胖的风险和同龄人相比较高。一项关于青少年睡眠时间调查研究显示：初中生和高中生每天睡眠时间＜8小时的比例分别为 74.83%和94.23%；单因素分析显示，高中生每天睡眠时间＜8 小时的学生超重肥胖发生率为9.99%，高于睡 眠充足的学生 2.47%。该数据显示初中生和高中生普遍睡眠不足，成为超重肥胖发生的独立危险因素之一。
(选自《医学科普》，有改动)
【材料三】
日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网 (wenjuan.com) ，对 1979 名中小学生家长进行的一项调查显示，53.6%的受访家长感到身边肥胖的孩子非常多，户外运动时间少被指为“罪魁祸首”。调查同时也显示：“小时候胖嘟嘟的更可爱” (31.7%) 是家长最常见的错误意识，其次是“胖说明营养跟得上” (26.5%) ，其他还有：“孩子还小没长定型，胖点没啥事” (24.6%) ，“等长个儿时自然就瘦下来了” (15.9%) 。
(选自《中国青年报》2021 年 11 月 04 第 10 版，有改动)

14.下列说法与原文的意思相符合的一项是 ( ) ( 2 分)
A. 目前 ，全世界大多数国家和地区最为常见的慢性疾病是青少年肥胖症。
B.青少年发生肥胖 ，不仅脂肪细胞的体积会增加 ，脂肪细胞的数量也会增加。
C.调查显示： 初中生和高中生超重肥胖发生的最危险因素就是普遍睡眠不足。
D.材料三中列举了不少具体数据 ，这些数据的使用为此材料的说明增加了更多趣味性 。
15.“超重”已成为初二的 “胖墩”小熊同学的一大困扰 。据小熊妈妈说 ，他主要是在饮食和作息方面存在问题 。你结合上面的材料，给小熊提出建议 。( 3 分)


(三) 文学作品阅读 (14 分)
一束花献给我的老师
罗凯林
①空气里到处都是消毒水的浓烈气味，偌大的医院此时俨然成了一座“孤岛城市”。
②晚上，何冉接到任务，看护一名得了阿尔兹海默症的新冠患者，据说是位不太听话的“老顽童”，一直不肯配合医务人员，让治疗进程陷入僵局。何冉其实也没有把握能“制服”他，但她明白凡事不能未探究竟就打退堂鼓的道理，既然接到这个任务，自己就要尽力去照顾好他。
③床上的“老顽童”此刻正酣睡得像个孩子一样，仿佛眼下十万火急的疫情与他无关，仿佛病魔从未侵扰过他的身体。何冉不忍惊醒他，一切就像是静止了一样，似乎只要他不醒来这里就是能 躲避痛苦的伊甸园——想到这儿，何冉不禁打了个冷战：疫情的严峻竟让她觉得永不醒来也是种幸 福。也许是何冉刚刚打的那个冷战反应太大，碰响了东西，惊醒了床上的“老顽童”。何冉看到他 呆坐在床上愣愣的样子，示意他大声一点说出来，随即她自己也愣住了——“老顽童”十分认真、清晰地说：“我要回去支教。 ”
④何冉之前见过太多患者了，也不是没有见过得阿尔兹海默症的，可在眼前的这个人眼里，她却看到了一种属于志愿者的光芒，一种迫切渴望、盼求着奉献自己去帮助有需要的人的信仰之光。她能深刻理解这种光芒因何而存在，这种感同身受让她对照顾好眼前的这个所谓的“老顽童”有了十足的信心。她鼓起勇气，耐心问出她的第一个问题，此后竟一发而不可收。何冉从未与一个病患长聊了差不多一个小时，若不是因为患者体力差需要休息，这场聊天怕是能聊到凌晨，聊到天亮。
⑤当何冉踏出病房时，几双像是崇拜英雄的眼睛齐刷刷地盯着她，让她恍然。不承想何冉“搞定老顽童”一事竟很快传到了科长的耳朵里。科长对此十分满意，决定让何冉成为“老顽童”的“特殊看护”。何冉自是答应，但她对科长提了个小小的请求：她希望大家以后别再老顽童老顽童地叫他，就叫他本名范保，记不住也没关系，按病人编号称呼也比“老顽童”这一称号来得强。科长笑 着拍了拍何冉的肩膀， 以示答应，何冉才松了一口气。
⑥刚松完这口气没多久，她就接到了父亲的电话。父亲的声音在何冉脑海中如雷贯耳：“闺女， 明天，可就是你的生日了。 ”何冉拼命地抬头，死命地闭紧眼睛，不让眼泪流出来。挂掉电话，轻 轻走回病房，坐在床边看着范保。
⑦墙上的钟宣告新的一天到来。她轻轻地对自己说了声“生日快乐” ，没有任何一个人听到， 就像是她的一个小秘密，却让她忽然间有了极大的满足感和动力，温柔地傻笑起来。笑着笑着，不知不觉间，她也进入了梦乡。这一觉，是她来这里当志愿者这么多天以来睡得最踏实的一觉。梦里没有疫情暴发，没有她和父母争吵，她又变回了小时候无忧无虑的小孩子，漫山遍野地跑着，笑着； 恍惚间，她看到眼前的人有些眼熟，记忆告诉她这是来他们村支教的老师，越靠近这个人她就越有 一种熟悉感涌上脑海，直到最后，她终于来到这个人的跟前，却出现了范保的脸！
⑧在何冉的印象中，小时候村里确实有一位支教老师，也是姓范，但不论她怎么想也想不起来 他的样子。正当何冉想得入神时，范保忽然也醒了，有些茫然地看着何冉出神思考的样子。
⑨何冉缓过神来，学着她印象里的支教老师问问题时的语气，问范保还记不记得以前支教的时 候有没有过什么印象深刻的人。一说到支教的经历，范保就瞬间来了精神，他眉飞色舞地讲起从前， 说以前班上有个女孩家里是采摘灵芝的，这女孩老是说长大以后想当医生，用更好的办法帮助生病的人，不用再吃灵芝了，有更便宜的药把病治好。可惜家里父母不同意，希望她以后找一份没风险的工作，平平安安地过一辈子。
⑩何冉咬着自己的嘴唇，尽量不让自己脸上有太惊讶太喜悦的表情。她知道病患不能承受太大 的刺激。她只是牢牢握住范保的手，一遍又一遍地重复着一句话：“范老师，别怕，我们一定会治 好你的，一定会的！”可范保却好像没听进去，他转过头望着窗外，看着渐渐升起的太阳，喃喃道：“好久，好久没见过阳光了。”
⑪缓了一会儿，他又转过头来对何冉说：“如果实在救不了的话，千万别愧疚。我很感谢你们。”她再也绷不住强忍已久的泪水，任由它们盈眶而出。
⑫春去秋来，严峻的疫情终于平息下来。
⑬郊外，一座墓碑前，何冉郑重地献上一束花。
(选自《中国青年作家报》2021 年 9 月 7 日，有删改)
16. 阅读全文，根据提示，填写下表。 (4 分)


情节
心理
①
没有把握，尽力做好
了解到范保想要回去支教的心事
②
③
松了一口气
得知范保就是自己当年的老师
④
17.从人物描写的角度说说第段画线句子的作用。 (4 分)
她只是牢牢握住范保的手，一遍又一遍地重复着一句话：“范老师，别怕，我们一定会治好你的，一定会的！ ”


18. 为何何冉先前“不让眼泪流出来”，后来却“任由它们盈眶而出”呢？请你结合文章的主题和下面的链接材料，谈谈你对“敬业”的理解和感悟。 (6 分)
【链接材料】“敬”字为古圣贤教人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现代的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。




(四) 名著阅读 (6 分)
19.下列关于《昆虫记》的说法，不正确的一项是 ( ) (2 分)
A.在书中我们可以看到法布尔一反常规，把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛来观察昆虫的本能和习性。
B.法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜地称这些食粪虫为清道夫。
C.《昆虫记》常常以拟人的手法表现昆虫世界,如：杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；狼蛛一口就能咬到敌人致命的部位，是一招致死的杀手。
D.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。
20.阅读下面的文段，完成相关填空题。 (4 分)
【甲】 A 常常半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，如面 膜似的拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷……那种貌似真诚的态度是骗人的，高举着的似乎是在祈祷的手臂，其实是最可怕的利刃，无论什么东西经过它的身边，它便立刻原形毕露，用它的凶器加以捕杀。它真是凶猛如饿虎，残忍如妖魔，它是专食活的动物的。看来，在它温柔的 面纱下，隐藏着十分吓人的杀气。
【乙】 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是 B 的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿旧城改造漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易刹那欢愉呢？
(1)【甲】文段中的昆虫 A 是 ，这段文字主要体现了昆虫 A 的特点。
(2)【乙】文段中的昆虫 B 是 ，从这段文字我们可以体会到法布尔对昆虫怀有一种
态度。
三、表达与写作 (共 56 分)
21.请你根据下面朋友圈内容，以国学社的名义写一封倡议书。 (6 分)
要求：①符合倡议书要求；②语言简练得体；③字数在 150~200 之间。
国学社公众号：为呼吁同学们写好汉字，我们打算写一封倡议书，大家有什么想说的吗？
李老师：写这封倡议书很有必要，汉字是我们的母语，同学们作为炎黄子孙有义务把汉字写好。小宇同学：我就是“写字困难户”，错别字连篇，经常一篇作文十几个字不会写就拿拼音替代，还总记不住汉字的笔画顺序，经常写倒笔字，哎……
小意同学回复小宇同学：小宇，不要灰心丧气哟，我教你两个好办法——一是勤查字典，二是坚持临摹字帖 (你可以专门选带笔画顺序的字帖) 。
小遥同学：我觉得写好汉字不仅是要正确书写，还要写得美观，这需要我们掌握正确的握笔方法并且坐姿端正，掌握汉字基本笔画的写法和每个字的整体架构。当然，这是一个厚积薄发的过程，只要坚持不懈地练习，我们就一定能写出一手漂亮的汉字。
20 班公众号：我们语文老师推荐了一本书——《汉字的起源和演变》，里面讲述了很多汉字的来源、历史、变迁等，对于深入了解汉字文化很有意义。我们读了这本书以后就更加热爱咱们的母语了，要知道汉字可是当今世界上唯一仍被广泛使用的象形文字呢。
倡议书
各位同学：



国学社
2022 年 12 月 1 日
22.阅读下面的文字，按要求作文。 (50 分)
越走近父母，我们越懂得了幸福的真谛；越走近朋友，我们越懂得了友谊的珍贵；越走近社会，我们越懂得了生活的不易；越走近自然，我们越懂得了生命的意义；越走近传统，我们越懂得了文化的魅力；越走近科学，我们越懂得了万物的奥秘；越走近名著，我们越懂得了文字的力量……在走近的过程中，我们增进了解，用心感悟，从而让自己有了更深的认识。
请以“越走近，越懂得”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限 (诗歌和戏剧除外) ；②字数不少于 600 字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。























2022年秋季学期第三次月考答案（三）
初二年级 语文科目
一、积累与运用（22分）
1. C【解析】A.有误，“搀扶”的“搀”应读作“chān”，“潜滋黯长”的“黯”应为“暗”。
B.有误，“开垦”的“垦”应读作“kěn”，“妥帖”的“帖”应为“tiē”。
D.有误，“狼籍”的“籍”应为“藉”
2. B【解析】A.有误，妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。句中指的是消防疏散演练方案，该成语用错对象。
C.有误，赋闲：指没有职业在家闲着。句中指的是学生，该成语和句意不符。
D.有误，不折不挠：在压力和困难面前不屈服，顽强。该成语形容“撤离到学校操场的安全地带”不合语境。
3. A【解析】B.有误，②句关联词错误，把“而且”换成“而是”；
C.有误，③句缺主语，删掉“会让”；
D.有误，④句语序不当，把“勇气迎接未来的命运挑战”和“底气走过当下的苦痛”调换位置。
4. A【解析】⑤点明“困境”的内涵，④进一步解释，③用比喻具体说明，①指出我们应该采取的措施，②进行小结，即：⑤④③①②。
5. D【解析】A.有误，“汉阴”指汉水南岸；
B.有误，孟子被称为“亚圣”；
C.有误，“束发”指的是男子十五岁，“及笄”指的是女子十五岁。
6.（1）得道者多助，失道者寡助。　
（2）采菊东篱下，悠然见南山。
（3）烽火连三月，家书抵万金。
7.（1）①B；②A；③C
【解析】A.3Q，来源于英文中的ThankYou,因谐音一致而被网友广泛采用，用于表达对别人的感激之情。
B.“锦鲤”，2018年国庆期间，支付宝官方微博开展了一个抽奖活动，从转发此条抽奖微博者中抽奖，抽中的人为“中国锦鲤”，吸引300多万次转发。10月7日支付宝揭晓了抽奖结果，幸运的“中国锦鲤”获得了“中国锦鲤全球免单大礼包”。“锦鲤”立马走红，泛指在小概率事件中运气极佳的人。
C.柠檬精，指喜欢嫉妒别人的人。柠檬味酸，与嫉妒他人时“酸溜溜”的感觉相似。因此，“柠檬精”最初用来嘲讽他人，意思与“嫉妒”相似。近来，它的贬义色彩不断淡化，现多用于自嘲，表达对他人从外貌到内在、从物质生活到情感生活的多重羡慕。（评分说明：答对1个得1分，答对3个得2分）
（2）示例：①“网络词语含义”大揭秘；②“网络词语在写作中的运用”讨论会。（2分）
（3）示例一：我认为网络新词不能在学生作文或作业中使用。因为网络语言随意、不稳定性大。它追求简便新奇，但也由此出现严重的粗俗化倾向，极大地糟蹋了汉语的纯洁与美感。学生如果过早地使用网络语言，会严重损害其对语言的感悟和运用能力。
示例二：可以，网络新词是源于现实生活的，是多现实生活的高度形象的提炼与概括。（评分说明：观点、理由各1分）

二、阅读与理解（42分）
【译文】浣花溪清澈的江水，弯弯曲曲地绕村而流，在长长的夏日中，事事都显恬静、安闲。梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随。相伴多年的妻子在纸上画着棋盘，年幼的儿子敲弯了钢针要做成鱼钩。只要有老朋友给予一些钱米，我除了这个还有什么可奢求的呢？
8.A/C【解析】A.“春景”应为“夏景”；C.“忙碌的人物活动”应为“闲适的人物活动”；
9.浣花溪清澈的江水，弯弯曲曲地绕村而流。一个“抱”字，把“清江”人格化，生动形象地表现了江水把草堂环绕其中的情状。江水环绕，作者身居的草堂处在其中，表现了诗人与自然山水融合为一，举目皆是美景的舒适与惬意。（评分说明：写景方面的妙处2分，传情方面的妙处2分。）

【译文】
张仪是魏国人。当初曾和苏秦一起师事鬼谷子先生，学习游说之术。
张仪完成学业，就去游说诸侯。他曾陪着楚相喝酒，席间，楚相丢失了一块玉璧，门客们怀疑张仪，说：“张仪贫穷，品行鄙劣，一定是他偷去了宰相的玉璧。”于是，大家一起把张仪拘捕起来，拷打了几百下，（张仪）没有承认，只好释放了他。
苏秦已经说服赵王而得以与各国结缔合纵相亲的联盟，于是张仪前往赵国，请求会见苏秦。苏秦于是就告诫门下的人不许为张仪引见。不久，苏秦才接见了他。让他坐在堂下，赐给他奴仆侍妾吃的饭菜。张仪投奔苏秦，自认为都是老朋友了，不料反而被羞辱，很愤怒，考虑到诸侯中没有一个值得他侍奉的，只有秦国能困扰赵国，于是就到秦国去。
张仪拜见秦惠王。惠王任用他作客卿，和他策划攻打诸侯的计划。张仪出任秦国宰相以后，写信警告楚国宰相说：“当初我陪着你喝酒，我并没偷你的玉璧，你却鞭打我。你要好好地守护住你的国家，我反而要偷你的城池了！”
10. B【解析】A.丢失/同“无”，没有； B.动词，到； C.城池/城墙； D. 你/及，比得上
11. C【解析】此句意思为“张仪出任秦国宰相以后，写信警告楚国宰相说：“当初我陪着你喝酒，我并没偷你的玉璧，你却鞭打我”。故可断为“张仪既相秦/为文撤告楚相曰/始吾从若饮/我不盗而璧/若笞我”。
12.考虑到诸侯中没有一个值得他侍奉的，只有秦国能使赵国痛苦，于是就到秦国去。（评分说明：每个重点词语1分。重点词语： 念：考虑到；事：侍奉；苦：使……痛苦/困扰）
13.性格特点：①顽强不屈：张仪被诬陷后，受到拷打，但他并不屈服。②有仇必报，但光明磊落：张仪做了秦相后，公开告诉楚相秦国将要攻打楚国。
张仪为了自己荣华富贵先从楚相，再谒苏秦，最后拜秦惠王，并在得志之后因为自己的私仇而意图报复楚国，这种没有坚定的原则，以自己的喜怒哀乐行事的做法可以佐证《富贵不能淫》中孟子认为张仪称不上“大丈夫”的论断。（评分说明：性格特点2分，只有性格特点，没有结合文本分析只得1分；佐证2分）
14. B【解析】A.有误，根据原文“少年肥胖症已经成为全世界大多数国家和地区最为常见的慢性儿科疾病”可知，此项“慢性疾病”表述不准确。
C.有误，根据原文“数据显示初中生和高中生普遍睡眠不足，成为超重肥胖发生的独立危险因素之一”可知，此项“最危险因素”表述不准确。
D.有误，“增加了更多趣味性”表述错误，具体数据的作用是为材料增强说明的准确性。
15.（3分）①改善膳食结构，较多摄入蔬菜、水果、谷物等高纤维食品。
②合理安排作息时间，保证每天9小时睡眠。
③保证一定量的户外运动，乐观向上。（评分说明：每点1分，意思相近即可）

16.（4分）①接到看护不听话病人的任务　②有了十足的信心　③希望大家称呼病人的名字，科长答应　④惊讶、喜悦(评分说明：每空1分，意思相近即可)
17. (4分)运用了动作描写和语言描写的手法，生动形象地写出了何冉在得知范老师的身份时的情形，表现出何冉渴望治好老师的病，报答范保老师恩情的心理，刻画出何冉知恩图报的人物形象。(评分说明：答出“动作和语言描写”2分，结合文章内容分析1分，人物形象1分。)
18.（6分）原因：开始何冉尽管想家，但她正在抗疫前线，要以患者的生命为重，因此控制自己，不让眼泪流下来；后来得知范保是自己的支教老师，范保的话让何冉感到难过，忍不住流下了眼泪。
理解：“敬业”就是对自己从事的职业心存敬意，凡做一件事，便忠于一件事，把全部的精力都集中到做的事情上，认真做好，心无旁骛。
感悟：文中的何冉接到照顾难缠病人的任务虽然没有把握但是想着尽力做好，这便是对职业的一种敬意，范保在患病的情况下仍然想着支教的事情，这也是敬业的表现。这两个人的行为深深触动了我，我想对于学生而言，学习便是“职业”，也需要有他们一样的敬业精神，无论是听课还是写作业都要集中精力，不旁骛，努力提高学习成绩便是“敬业”。(评分说明：原因2分；理解2分；感悟2分，结合文章内容与生活实际说出自己的感悟，意思相近即可)
19.A【解析】有误，法布尔一反常规，主要用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。
20.（4分）螳螂；善于伪装；蝉；对生命的尊重/对生命敬畏/对生命的人文关怀等 （评分说明：每空1分）

三、表达与写作（56分）
19. 示例：
倡议书
各位同学：
古老的中国汉字，一点一横、一撇一捺都苍劲有力，气贯长虹，尽显中华精神！作为炎黄子孙，为了维护母语的尊严，我们有义务把汉字写好，在此，我们发出以下倡议：
1. 书写时正确握笔、端正坐姿；
2. 坚持临摹字帖，掌握基本笔画，把握整体架构；
3. 勤查字典，避免写错别字；
    字品即人品，同学们，让我们共同努力，写方方正正中国字，做堂堂正正中国人！
国学社
2022年12月1日
（评分说明：倡议的原因2分，倡议的具体内容和要求3分，倡议者的呼吁1分；）

22.评分标准如下
第一等级：写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁，可评45分至50分。
第二等级：写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁，可评40分至44。
第三等级：写作范围跟题目有关，但中心不够突出，记叙仍较完整，语言基本通顺，卷面整洁，可评36分至39分。
第四等级：有下列情况之一的可评36分以下：1．文理不通；2．内容空泛，中心不明确；3．结构混乱；4.不足400字。可评30分至35分。
第五等级：有下列情况之一的评10分以下：1．写作范围不符合题目要求，文不对题；2．有明显的观点错误；3.抄写前面的记叙文（建议抄前面记叙文的直接打0分）。
说明：
1．三个错别字扣一分，重现的不计，扣到3分为止
2．字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣1~5分
3. 以36分为起评分。
4. 鼓励对优秀作文打高分（47、48、49、50），慎重打极低分（如30分以下）。