期末课内阅读检测卷（二）-小学语文六年级上册部编版

这是一份期末课内阅读检测卷（二）-小学语文六年级上册部编版，共18页。试卷主要包含了现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
期末课内阅读检测卷（二）-小学语文六年级上册部编版
一、现代文阅读
阅读。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
1．“夏天的长是……活生生的看得见的长”中“活生生”的意思是（　　）
A．充满生机 B．生动逼真 C．实在
2．用“——”画出文段中的中心句，并根据本段内容填写表格。
动植物
时间
怎么长
瓜藤
一天
可以长出几寸
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______

从表格中可以看出本段写的多种动植物在夏天里生长的共同特点是　　　　　　　　。
3．读画“       ”的句子填空。
这句话运用了______的修辞手法，用“______、______、______”三个表示时间的词，表现了植物___________的特点。

阅读。
①我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
4．第1自然段的中心句是：_______________。
5．选文以 盼变天为线索，写出了“我”的情感变化过程：______——_______——_______。
6．读画“﹏﹏﹏”的句子，这里抓住人物的________进行描写，写出了_______的心情。
7．第②段中画“ ”的句子运用了_______的修辞手法，表达了“我”_______、______的情感。如果心情不好，你会怎样描写风吹树叶的声音呢？请写下来。
_____________________________________________________________
8．选文第②段中，变天时路人的反应是__________，“我”的反应是__________。通过对比，写出_____________________________________________________________


阅读古诗，完成练习。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它（    ）谁的恩赐，（    ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（    ），如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源□土地资源□生物资源等，本来是可以不断再生□长期给人类作贡献的□但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（    ）使它们不能再生，（    ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
9．在文中括号内填上合适的关联词，在文中“□”内填上合适的标点。
10．这两段话是围绕“__________”这个关键句来写的。
11．“本来”的意思是______，它表明了水资源和土地资源等具有可再生性，是________让它们不可再生；同时也体现了说明文语言的_________。
12．造成生态灾难，给人类生存带来威胁的原因是___________。
13．从加点词语“几百万年”“几亿年”中可以体会出____________________________。
14．“再生”的意思是___________，“不能再生的”的原因是______________。
15．文段中列举的再生资源包括：________、________、_________。运用了________、________等说明方法来说明自然资源是有限的。
16．文段中“本来”的意思是_______，“本来”强调了______________，体现了说明文语言的____________、___________。
17．从加点词“随意毁坏、不顾后果”你想到了生活中的哪些现象？从中你体会到了什么？
_____________________________________________________________
18．读完这段文字，你想到了什么？
_____________________________________________________________

课内阅读。
青山不老（节选）
……作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
19．“就这样”指老人是在怎样的情况下实现他的价值的？
_____________________________________________________________
20．文中的“另一种东西”表面上是指________，实际上包含着他___________精神和__________精神。
21．为什么说老人“是真正与山川共存、与日月同辉了”？
_____________________________________________________________
22．文中画线的句子“青山是不会老的”的含义是（    ）
A．老人用自已的勤劳善良创造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中延续，而且将随着青山万古长青。
B．青山因为有老人的不断看护、绿化，永远不会荒芜、老去。
C．这句话主要写青山的苍翠和富有生命的活力。

阅读。
月光曲
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神（   ）一曲弹完（   ）她激动地说（   ）弹得多纯熟哇（   ）感情多深哪（     ）您（     ）您就是贝多芬先生吧（     ）
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。①他好像面对着大海，月亮正从 的地方升起来。②微波粼粼的海面上，霎时间 。③月亮越升越高，穿过 的微云。④忽然，海面上刮起了大风，卷起了 。被月光照得 ，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那 ，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的 的大海。
23．在文中的括号里填入正确的标点符号。
24．“幽静”说明了小路_______，“断断续续”说明______________。（在原文第二自然段）
25．“粼”字查音序应查( )，查部首应查( )部。“霎”字查音序应查( )，查部首应查( )部。“霎时间”在文中的意思是____________。
26．片段中的近义词：( )—( )  反义词：( )—( )
27．通过人物联想的内容，再完成下面的练习。
（1）微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
“__________________”一词写出了波光的形态，“ ______________”词写出了月光照射的范围。皮鞋匠在联想到这一画面时，音乐家所弹的音乐曲调应___________________。
（2）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
句中主要写的事物是____________；句中描写月亮动态的词是“________________”，描写微云形态的短语是“__________________”。音乐家所弹的音乐曲调应_________________。
28．读读下面人物的语言，想想应读出怎样的语气。（填序号）
A．体谅、安慰   B．遗憾、内疚   C．诚恳、热情   D．迫切
（1）一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！” ( )
（2）一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”( )
（3）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”     ( )
（4）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”   ( )
29．下面不是比喻句的一句是( )
①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。
②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。
30．第一自然段中加点的“纯熟”和“深”这两个词让我们感受到了_______________________。
31．文中画“_____”的句子属于____________描写。
32．读文中画“ ”的句子，并根据标注，用小标题概括出兄妹俩所想象的几幅画面和朗读的语气。
第一幅：  ①② 月亮升起 ( ) _________ ( )
第二幅：  ③_________ ( )
第三幅：  ④_________( )
33．“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象”，加点的词语能去掉吗？为什么？
_____________________________________________________________
34．为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？
_____________________________________________________________
35．描写兄妹俩的想象有什么作用（实写和虚写）有什么作用？
_____________________________________________________________
36．《月光曲》也叫《_____________》。贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，广为流传的交响乐有________________________。

课内阅读。
①问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。
②还有一种“刀（枪）下场”，可以视为动态的亮相。双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。这，哪里还是戏剧?这，不是太像杂技了吗?您说得太对了，这就是京刷中的杂技成分，自古如此，如今还保留着。它的存在，就是为了突显人物的英雄气概。
37．片段主要表现的是京剧表演中___________的这一表现形式。
38．用“ ”画出片段中能体现“太像杂技了”的句子。
39．第①段写的是京剧艺术静态的亮相，这种艺术形式越发能显示______________________，越发能显示_______________________，
第②段写的是_____________________的亮相，它的存在，是为了突显_____________________________________________________________


课内阅读。
我素不知道天下有这许多新鲜（xiān xiǎn）事：海边有如许五色的贝壳（ké qiào）：西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似（shì sì）的两个脚……”
啊！闰土心里有无穷无尽（jìn jīn）的稀奇的事，都是我往常的朋友不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
40．选择短文中加点字的正确读音。
41．联系上下文，给加点的字选择正确的解释，填序号。
①素不知道_____
A．颜色单纯，不艳丽。
B．素来、向来
C．本来的，原有的。
②许多新鲜事。_____
A．（食物）没有变质
B．空气流通
C．新奇、稀罕
42．“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话可以用“_____”这个成语来概括。
43．“我”素不知道天下有哪些新鲜事？请抄下来。
_____________________________________________________________
44．从这一段话中，可以看出闰土是一个怎样的少年？
_____________________________________________________________
45．闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。
缩句：_____________________________________________________________

课内阅读
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。 我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
46．选文第1段写的是（    ）
A．水中的倒影被一块大石头打破了。
B．“我”从梦中醒来，梦境消失了。
47．作者说“我要追回他，完成他，留下他”是在表达什么？
_____________________________________________________________
48．“何尝有一丝碎影” 的意思是_________，这表现了作者_______________。
49．作者在文章的开头和结尾，都提到了“昏沉的夜”，实际是暗喻_____________。同时也表达了对_____________________________________________________________


参考答案：
1．A    2．生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
动植物
时间
怎么长
瓜藤
一天
可以长出几寸
竹子、高粱
一夜
可以多出半节
花蕾
两天
长成果实
小猫、小狗、
小鸡、小鸭
个把月
就有它们妈妈的一半大

长得迅速    3．     夸张     昨天     今天     明天     生长速度快

【解析】1．本题考查对词语的理解能力。
“活生生”本来是指实际生活中的；发生在眼前的。但文中指的是生长，所以是充满生机的意思。
2．本题考查的是如何找中心句。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。本段主要写了生物在夏天生长最快，故中心句是文段首句：生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
我们结合句子：“你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。”可知答案。
3．此题考查对句子的理解能力。
我们根据句子：“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”可知，该句子夸大了事实，突出了鲜花的生长过程很快，体现植物生长速度快。
4．我开始盼着变天    5．     失望     期待     兴奋    6．     心理活动     “我”盼望变天的急切    7．     拟人     兴奋     高兴     微风吹拂着树叶，发出“沙沙”的声音，仿佛在嘲笑我，令人心烦。    8．     加速赶路     放慢脚步     快要下雨时，“我”兴奋与激动的心情

【解析】4．考查寻找关键句子。
中心句意思是能够概括文章主要内容的句子。中心句特点：1、一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。2、一般在段的中间的中心句起承上启下作用。3、一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。
文段主要写作者期盼下雨天穿新雨衣，因此“我开始盼着变天。”是中心句。
5．考查文章内容理解。
结合“为什么我一有了雨衣，天气预报就总是‘晴’呢？”可知作者的心情是失望；结合“路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！”可知作者的心情是期待下雨；结合“我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。”可知作者的心情是兴奋。
6．考查理解句子的意思。
结合“每天放学路上我都在想”中“想”可知这是人物的心理活动，结合“每天”可以体会“我”盼望变天下雨好穿雨衣的急切。
7．考查赏析修辞和体会思想感情。
“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”中“喧闹”“嘻嘻地笑”把小杨树当作人来写，运用了拟人的修辞手法。作者觉得路边小杨树就想是人一样在高兴地嬉戏，烘托了此刻作者开心，兴奋，喜悦的心情。
如果心情不好，描写风吹树叶的声音时可以是嘈杂、吵闹的声音。
比如：一阵风儿吹过，树叶传来“沙沙”的细响，嘈杂的吵闹声令我无比厌烦。
8．考查文章内容理解。
结合“路上行人都加快了走路的速度”可知行人加速赶路，结合“我却放慢了脚步”可知“我”的反应是放慢脚步，一快一慢进行对比，突出了快要下雨时，“我”兴奋与激动的心情。

9．不是  而是  但是    不但   还
、  、  ，  。    10．地球所拥有的自然资源也是有限的    11．     原先     人类的破坏     准确性    12．人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品    13．矿产资源的形成十分不容易    14．     重新生长     人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品    15．     水资源     土地资源     生物资源     列数字     举例子    16．     原先     这些资源原先的可再生性，现在的不可再生     科学性     严谨性    17．我想到了生活中看到的这样一些现象：有些工厂偷偷向江河里排放工业废水，农村里大量使用农药，不少地方依然大量地无节制地开采矿产，还有不少人乱砍滥伐树木。体会到人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。    18．如果人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。我们要珍惜地球资源，保护地球。

【解析】9．本题考查关联词及标点符号的运用能力。
否定“它是谁的恩赐”，肯定“它是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的”。故此处应使用关联词“不是……而是……”。
“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源”与“如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭”中间表示转折，故应该使用关联词“但是”。
“使它们不能再生”比“造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁”产生的后果更严重，所以是递进关系，结合句意及语境分析可知，此处应该填写关联词“不但……还……”。
“水资源”“土地资源”“生物资源”之间是并列关系，因此使用顿号（、）；“不断再生”后面使用逗号（，）表示短暂停顿；句尾使用句号（。）表示一句话的结束。即：人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
10．本题考查寻找关键句子。
这两段话中所介绍的“矿产资源、水资源、土地资源、生物资源”都属于自然资源，告诉我们这些自然资源因为人类的随意毁坏与滥用，所以是有限的；因此这两段话是围绕第一句话来写的，即：地球所拥有的自然资源也是有限的。这句话也是中心句，起概括和总述的作用。
11．本题考查文章内容理解。
从“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”中“本来”是“原先,先前”的意思，它点明了可再生资源已经遭到破坏，强调了“水资源、土地资源、生物资源等原来的可再生性以及现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性、准确性。
12．本题考查文章内容理解。
从“因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”可知造成生态灾难，给人类生存带来威胁的原因是：人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。
13．本题主要考查对重点词语的理解。
从“而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。”可知，地球所拥有的自然资源也是有限的，“几百万年”“几亿年”这说明矿物资源的形成十分不容易，需要很长的时间，所以我们要珍惜，不要随意浪费。
14．本题考查文章内容理解。
从“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”可知“再生”是“重新生长”的意思。“因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”可知“不再生”的原因是：人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。
15．本题考查提取关键信息及说明方法。
从“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”可知文段中列举的再生资源包括水资源、土地资源、生物资源。
“而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。”句子中的“几百万年，甚至几亿年”可知，这句运用了列数字的说明方法。“如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。”句子举例说明，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭，这句运用举例子的说明方法。这些方法都是用来说明自然资源是有限的。
16．本题考查文章内容理解。
从“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”可知，“本来”是“原先，先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏了。强调了“水资源、土地资源、生物资源等”原先的可再生性，突出了现在这些资源的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。
17．本题考查日常生活积累。
“随意毁坏、不顾后果”的意思是：只看眼前不考虑结果。
结合词语意思，联系生活实际，总结人们的不好的行为。结合这些行为写出自己的切身体会。例如：海洋被誉为“国防的前线，贸易的通道、资源的宝库、云雨的故乡、生命的摇篮”。然而，她正受到严重的污染。海洋污染常见的主要有原油污染、漂浮物污染和有机化合物污染及其引起的赤潮、黑潮。海洋污染直接导致海洋环境的恶化，生物品种的减少。
18．本题考查文章内容理解。
这段文字主要讲了地球所拥有的自然资源也是有限的，科学家已经证明了目前地球是适合人类生活的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，让地球更好地造福于子孙后代。我们生活的地球上人类活动的范围很小很小，地球所拥有的自然资源很有限，如果人类随意毁坏，就会给生存带来严重威胁，人类也不能指望在破坏了地球后有其他去处。说明保护地球、保护生态环境的重要性和迫切性。告诉人们地球是唯一适合人类生存的地方，让我们保护地球，保护地球的生态环境。
19．克服恶劣的自然环境和艰若的生活条件。    20．     绿洲     与环境斗争的不屈     绿化家园、保护环境、造福人类的奉献    21．老人用自己的勤劳善良创了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。    22．A

【解析】19．此题考查文章内容理解。
联系课文内容“我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载:"风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。"就在如此险恶的地方，我对面的这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。”可知“就这样”指的是老人克服恶劣的自然环境和艰若的生活条件实现自己的价值，在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲。
20．此题考查课文内容理解。
《青山不老》是梁衡创作的散文作品。本文向我们介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值。
文中的“另一种东西”表面上是指老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实际上包含了他与环境斗争不屈不挠的精神和绿化家园、保护环境、造福人类的奉献精神，这种精神随着青山永垂不朽。
21．此题考查句意理解。
《青山不老》是梁衡创作的散文作品。本文向我们介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。这位普通的老人让我们领悟到：青山是不会老的！
作为一个山野老农，执著的植树造林，防止水土流失，他这样来实现自己的人生价值。他已经将自己的生命化为另一种东西——与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神。这些宝贵的精神财富，不会随着岁月的流逝，年龄的增长，老人的离开而消失，它将永远根植在我们心中，与山川共存，与日月同辉了。只要老人的精神不老，这青山就永远不会老。
22．此题考查句意理解。
老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，用自己有限的生命创造了无限的价值。他的生命的意义在这茫茫的绿洲中得到延伸，他的精神是永垂不朽的。只要老人的精神不老，这青山就永远不会老。
故选A。

23．，   。   ：“    ！   ！ ，   ！”    24．     非常偏僻     姑娘弹这首曲子不够熟练    25．     L     米     S     雨     一下子    26．     好像     仿佛     微波粼粼     波涛汹涌    27．     微波粼粼     洒满     舒缓、轻柔     月亮     升、穿过     一缕一缕轻纱似的     明快、气势增强    28．     D     B     A     C    29．③    30．技艺的高超；感情表现真挚    31．环境    32．     悠长     波光粼粼的海面     舒缓     月亮越升越高     明快     波涛汹涌     高昂    33．不能，景象是想象的，不是真实存在，是妹妹的想象。    34．因为盲姑娘是看不见的，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的音乐展现的美好景象，再一次听入神了。    35．①写实和想象的手法相结合，突出《月光曲》的美，②衬托贝多芬技艺的高超。    36．     月光奏鸣曲     《命运》、《田园》

【解析】23．本题考查标点符号。
表示句子或语段内部的一般性停顿。总说性话语的后边“她激动地说”用冒号，说的话用引号；表示句子的感叹语气“弹得多纯熟哇”“感情多深哪”用感叹号；表示疑问“您就是贝多芬先生吧”用问号。
原句是：盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
24．本题考查词语含义的理解。
幽静：幽雅清静。说明了小路非常偏僻，没什么人。
断断续续：时而中断，时而继续。说明姑娘弹这首曲子还不太熟悉，不能流畅地演奏下来。
25．本题考查查字典。
“粼”读音是lín ，音序是L，部首是米部。
“霎”字读音是shà，音序是S，部首是雨部。
霎时间：极短时间。
26．本题考查近、反义词。
好像：似乎，有点像。近义词是仿佛。
微波粼粼：形容微小的波浪闪闪发光。反义词是波涛汹涌，形容波浪很大，很湍急。
27．本题考查句子含义的理解。
（1）句中“微波粼粼”意思是形容微小的波浪闪闪发光，写出了波光的形态。“洒满”一词写出了月光照射的范围。皮鞋匠联想到海上明月升起，这时是贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻柔而舒缓。
（2）句中主要写的事物是月亮；句中描写月亮动态的词是“升”“穿过”；“一缕一缕轻纱似的”是微云的形态，比作了缕缕的轻纱；皮鞋匠联想到月亮越升越高，这时音乐其实逐渐增强，曲调出现波折。
28．本题考查句子含义的理解。
（1）该句中强烈的感叹语气表现出姑娘想听贝多芬演奏的迫切心情，充满着渴望，故D项正确。
（2）该句写哥哥看到妹妹那么想听贝多芬演奏，但是自己无法实现妹妹的心愿，而感到内疚自责。故B项正确。
（3）该句写姑娘看到哥哥在自责，反过来安慰哥哥，表现出兄妹俩的情深，故A项正确。
（4）该句写贝多芬被盲姑娘对音乐的热爱之情和兄妹之情感动到了，因此主动而热情地愿意为她演奏，故C项正确。
29．本题考查比喻。
①该句将“月光”比作了“银纱”，来烘托出当时的清幽。
②该句将“微云”比作了“轻纱”，形象写出微云清透，缥缈的特点。
③“仿佛”表示猜测，没有使用比喻，故选该项。
30．本题考查词语含义的理解。
“纯熟”意思是非常熟练，文中指姑娘赞叹贝多芬弹奏技巧的高超。“深”字说明了弹奏者的感情深厚借弹曲子抒发出来了。
31．本题考查赏析描写。
画线句写清幽的月光下，一切是那么朦胧，那么美，连破旧的茅屋都显得诗情画意，属于环境描写。
32．本题考查概括能力和文章内容的理解。
第一幅：想象到月亮升起，此刻音乐悠长；想象海面上波光粼粼，此刻音乐舒缓。
第二幅：想象月亮越升越高，天空出现微云，音乐其实逐渐增强，曲调出现波折。
第三幅：从“海面上刮起了大风”到“朝着岸边涌过来”，想象出波涛汹涌的画面，此刻音乐气势凶猛，高昂激越，节奏越来越快。
33．本题考查词语含义的理解。
“仿佛”意思是好像、似乎。句中指这位姑娘听到音乐后想象的场景，并非真实发生，如果去掉，与文中盲姑娘的形象出入，不符合文意。
34．本题考查文章内容的理解。
盲姑娘虽然看不到，但是她懂音乐，感受到了贝多芬弹奏的内容，琴声带给了她无穷无尽的想象，衬托出贝多芬创作的成功。
35．本题考查表现手法。
实写就是直接描述事实，文中月光照进窗子，给文章增添现实感和逼真感。虚写则是通过感受、想象、对比、映衬等手法间接渲染，虚写的是贝多芬的乐曲令穷兄妹引起的想象，将贝多芬弹奏的钢琴曲的美妙表现得淋漓尽致，表现出音乐的震撼力。
36．本题考查文化常识。
《月光曲》也叫《月光奏鸣曲》《升C小调钢琴奏鸣曲》，贝多芬广为流传的交响乐有：《英雄》、《合唱》。
37．亮相    38．双方正在交战，一方被打，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。    39．     武艺的高强     必胜的信心     动态     人物的英雄气概

【分析】37．本题考查对文段的概括能力。
答题时，可以通过找关键句、关键词来进行概括。本文第第一段写的是静态的亮相；第二段写的是动态的亮相。
38．本题考查信息提取的能力。
“太像杂技了”在第②段中，结合上文，“双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。”能体现“太像杂技了”的句子。
39．本题考查对文段的概括和理解。
分别找出这两段话的重点句，提炼出关键词语，完成填空。
从句子“静越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。”可知答案。
从句子“还有一种‘刀（枪）下场’，可以视为动态的亮相。”和“它的存在，就是为了突显人物的英雄气概。”可知答案。
40．xiān  ké  shì  jìn    41．     B     C    42．井底之蛙    43．海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。    44．闰土是一个机智勇敢、见多识广的少年。    45．闰土的心里有事。

【解析】40．本题考查了学生对字音的辨析。
“鲜”读“xiān”时意思是新鲜。读“xiǎn”时意思是少见。结合语境选择“xiān”。
“壳”读“ké”时意思是义同“壳”（qiào）。贝壳。读“qiào”时意思是坚硬的外皮。结合语境选择“ké”。
“似”读“shì”时意思是跟某种情况或事物相似。读“sì”时意思是像；如同。结合语境选择“shì”。
“尽”读“jìn”时意思是所有的。读“jǐn”时意思是力求达到最大限度。结合语境选择“jìn”。
41．本题考查了学生对词语的理解。
①“素不知道”中“素”的意思是素来、向来。
②“许多新鲜事”中“新鲜”的意思是新奇、稀罕。
42．本题考查了学生对成语的理解。
“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话可以用“井底之蛙”这个成语来概括。
43．本题考查了学生对文段内容的理解。
阅读句子“海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了”可知答案。
44．本题考查了学生对人物形象的分析。
阅读文段可知，从这一段话中，可以看出闰土是一个机智勇敢、见多识广的少年。
45．本题考查了学生的缩句能力。
缩写句子，去掉修饰语“无穷无尽的”“稀奇的”。即为：闰土的心里有事。
46．B    47．作者是在表达内心深处对理想、美好、和平境界的向往和追求。    48．     美的人和美的事完全消失了     对“好的故事”完全消失的强烈失望    49．     鲁迅先生所处的黑暗的现实社会     美好事物的执着追求，对理想生活的热烈憧憬

【解析】46．本题考查对文章段落内容的理解和概括。
根据第一段的内容分析，结合关键信息“我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影”概括得出：“我”从梦中醒来，梦境消失了。故选B。
47．本题考查对文章内容的理解。
根据“我要追回他，完成他，留下他”前面一句“我真爱这一篇好的故事”分析， “好的故事”指的就是文中所描绘的一幅幅美丽的图画，而这些画面又表达了作者内心深处对理想、美好、和平境界的向往和追求。
48．本题考查对关键词义的理解和作者情感的把握。
“何尝有一丝碎影”指没有一丝美好的碎影，也就是说那些美的人和美的事完全消失了；从而体现出作者的怅惘和失望。
49．本题考查对文章关键词语的理解和赏析。
作者用“昏沉的夜”表示现实的黑暗，同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的夜，就总会过去的，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地的。表达了对美好事物的执着追求，对理想生活的热烈憧憬。