现代文阅读拓展训练（一）-小学语文五年级上册部编版

这是一份现代文阅读拓展训练（一）-小学语文五年级上册部编版，共15页。试卷主要包含了现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
现代文阅读拓展训练（一）-小学语文五年级上册部编版
一、现代文阅读
课内阅读。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小桂兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的夭堂”的确是鸟的天堂啊！
1．联系上下文可知，“应接不暇”的意思是 ，并用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。这句话营造出了的 氛围，表明
2．文中画“       ”的句子属于__________ 描写，写出了____________的样子，表现出_______________________________________________________________
3．“鸟的天堂”第一个加了引号是因为( )；第二个则没有加引号是因为( )
A．这是对大榕树的称呼
B．大榕树的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹

课外阅读与欣赏。
白天鹅
白天鹅在我心中总是那么神秘莫测，而它的出现，则带给我无限的惊喜！
那是一个雾气朦胧的早晨，我来到了无锡市动物园。周围满满的雾气，仿佛置身于云雾缭绕的仙境一般。若隐若现中，白天鹅在水面上缓缓滑行，悄无声息地来到了我的身边，清澈宛如黑宝石一般的大眼睛静静地望着我。我被它秀丽的形体给迷住了，不愧是象征着高贵、纯洁的白天鹅，气质非凡，任何一种鸟类都无法与它媲美，真是“鸟中之王”！
白天鹅那一身白瓷般光滑的羽毛，没有一丝杂质，完美得无可挑剔。就好像一团浓墨泼上去也会滚落下来，沾不上一点儿。因为它的外表洁白无瑕，所以，人们总喜欢把心灵美和外表美的女孩儿比作白天鹅。
一丝晨光照射进来，雾气逐渐散去。此时，一大群白天鹅飘然而至，它们在湖中优雅地舞蹈起来。白天鹅的舞姿煞是好看，它们有时成群结队地在一起翩翩起舞，有时则分散开来，独自舞蹈。红脚蹼轻轻地划动着那绿宝石般透明发亮的湖水，身体在湖面上画出了一道道优美的弧线。身后，一圈圈涟漪扩散开去，不一会儿，又恢复了平静。水清见底，山光水色融为一体，洁白的天鹅仿佛置身于仙境之间。
白天鹅们时而昂首挺胸，神气如同将军；时而曲颈低头，娴雅胜似仙子。看着那一只只美丽而又高贵、纯洁而又善良的白天鹅，我不禁陶醉其中，流连忘返……
4．写出下列句子所用的修辞手法。
（1）白天鹅那一身白瓷般光滑的羽毛，没有一丝杂质，完美得无可挑剔。( )
（2）此时，一大群白天鹅飘然而至，它们在湖中优雅地舞蹈起来。( )
5．白天鹅的哪些地方给“我”带来了惊喜？（   ）（多选）
A．形体无可挑剔，洁白无瑕。 B．舞姿优雅，煞是好看。
C．姿态高贵。 D．置身仙境，美不胜收。
6．本文画面感强，仿照《白鹭》概括画面的方法，可将第4自然段概括为_________图。
7．作者通过描写白天鹅的姿态和动态，表达了________________。

语言赏析。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
8．读完选段，我大约花了_________分钟。
9．蔺相如要求秦王举行个隆重的典礼，是因为（      ）
A．庆祝秦王得到和氏璧
B．和氏璧是无价之宝
C．假意应允秦王，赢得送璧回赵国的时间
10．结合内容，给选文选择恰当的标题。（              ）
A．蔺相如献璧 B．蔺相如撞璧
C．完璧归赵

课外阅读。
美丽的草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花、粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔。百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们正起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民们马在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面上儿跑，……”
11．第2自然段侧重于_____（动态静态）描写，突出草原______的特点；第4自然段侧重于_____（动态静态）描写，突出了草原__________的特点。
12．读完了这篇短文，你从中体会到作者什么样的感情？
_____________________________________________________________________

课外阅读与欣赏。
又见樱花
在我工作单位的楼下有很多樱花树，三五一丛或独自一株。
午后的阳光是那样的和煦，而眼前的樱花，就在这春寒料峭里三五一簇，淡淡地开着，没有浓烈扑鼻的花香，也没有光艳夺目的花色，有的只是如云似锦的花簇，随风轻轻地摇曳，像极了少女们浅浅矜持的微笑。
最难忘的是乡下我家楼下那一株樱花树。树很老了，但枝繁叶茂，粗壮、高大。儿时的我总爱在盎然的春日中，待到无数璀璨的星辰挂上天空时，我便会淘气地（   ）上枝干，惬意地半（   ）半靠在树枝上享受着乡村的幽僻。一阵微风（   ）过，雪白的花瓣伴着风、（   ）着舞飞进了我甜蜜的梦里……
后来上大学了，校园里也有两株樱花树。低矮得让人总是容易忽略它。但每到夜晚，那些开着大团大团花儿的树下总会聚集纳凉的学子，或读书或低声交流。
此时的我虽然站在樱花树下，但思绪已不在樱花树下了。故乡和母校那些樱花，它们也正开着吗？
13．请将“跳、拂、躺、攀”四个动词分别填入文中相应的括号内。
14．文章一共写了_____个地方的樱花，其中最难忘的是( )的樱花。
15．第2自然段中加点的“眼前的樱花”指的是( )；尽管( )算不得是一处赏春的风景，也容易让人忽略，但是仍然给“我”留下了难忘的记忆。
A．大学校园里的樱花 B．工作单位楼下的樱花
16．读文中画线的句子，说说作者的“思绪”在哪儿，从中能体会到作者怎样的情感。
_____________________________________________________________________

课内阅读。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着，子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
17．选文为突出松鼠“____________”的特点，具体描写了松鼠的面容、___________ 、__________ 、尾巴几个方面。
18．用“ ”画出描写松鼠尾巴的句子，想一想这些句子运用了 说明方法，突出松鼠尾巴 的特点。
19．选文第一句话是___________句，在文中起什么作用？( )
A．概括松鼠的特征，统领全文。
B．基调表现松鼠勤劳灵巧的特点。
C．为下文写松鼠的习性做铺垫。
20．选文第二句话主要描写了松鼠的______________，从“清秀”“闪闪发光”“健”这几个词语中能够体会出作者对松鼠________________。
21．下面《中国大百科全书》对松外形的描写，对比选文，下列说法中错误的一是（    ）
松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。
A．《国大百科全书》用列数字的说明方法直接说明了松鼠的外形特点。
B．选文运用拟人的修辞手法，用描述性的语言描写了松鼠的外形特点。
C．《国大百科书》语言比较直白，缺乏条理性。
D．选文表现了松鼠外形的漂亮及可爱。

课内阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实理在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。"
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
22．阅读选文，填一填下面的表格，并回答问题。

花生
桃子、石榴、苹果
位置
______
______
外表
______
______
给人的印象

______
______

读表格，我发现选文运用了_____________的修辞手法，突出了________________________
23．下列对父亲的话理解正确的一项是（          ）A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果，认为它们比不上花生的果实好吃。
B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C．父亲不仅是在夸赞花生，也是在借花生告诉“我们”做人的道理。
D．父亲告诉“我们”要像花生一样做有用的人，一定不能讲究外表的好看。
24．选文中画“——”的句子是整篇课文的_________句，点明了课文的主旨。其中，“有用的人”指 ______________的人，“只讲体面的人”指_____________ 的人。
25．你认为人要做怎样的人，不要做怎样的人？仿照画“——”的句子写一写。
人要做___________________________ 的人，不要做 ____________________的人。

对比阅读。
①天下之佳人莫若楚国，楚国之丽者莫若臣里，臣里之美者莫若臣东家之子。东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤；眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素，齿如含贝；嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。然此女登墙窥臣三年，至今未许也。（出自宋玉《登徒子好色赋》）
②那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（节选自课文）
26．写出句①中画线句子的意思。
____________________
27．写出句②中加点词的意思。
素：__________________________
黛：___________________________
忽：___________________________
28．根据自己的理解填空。
句①形容_________美得恰到好处，不宜有丝毫的改变；句②形容_________美得自然、朴素而适宜，不宜有丝毫的改变。
29．郭沫若巧妙地借用宋玉的话来写白鹭朴素而适宜的美。我们把这样的方式称为“语言的嫁接”。你喜欢这样的方法吗？你觉得这样的方法好在哪里？
_____________________________________________________________________

课内阅读。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得子干净净。在于子净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛列开嘴，笑嘻嘻的，好像明白仙意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
30．文中画波浪线的句子是第1自然段的__________句，也是________句，整段都是围绕着本句中“___________”一词写的。
31．选文为什么具体写牛郎和老牛亲密相处？下列理解错误的一项是（     ）
A．突出牛郎的善良和质朴。
B．突出牛郞与老牛相依为命的亲密与默契。
C．反衬牛郎的孤苦无依。
D．反衬哥哥嫂子对老牛的冷漠无情。
32．从选文第2自然段中加点的句子能够看出老牛____________，以及对牛郎的__________。
33．牛郎和老牛会说些什么？商量哪些事？读读画“ ”的句子，展开想象，以牛郎的口吻写具体。
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课内阅读。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就人脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质补浅显的篇章，哪怕只有几百上千字也往往使我心动神移，不能自己！
34．作者说“读万卷书’便是我唯一的消遣”，从“唯一”一词中能够体会出作者____________，体现了作者______________。
35．作者的读书方法是（      ）
A．读古典名著。 B．通过比较，选好书去读。 C．不读现代的文艺作品。
36．联系上下文可知，文中画“ ”的句子中“烦琐”一词的意思是________ ，它在文中的反义词是________；“索然无味”的意思是____________，两对反义词写出了作者读书的感受，请你也来模仿着写一写自己的读书经历：看了_______，就会丢下___________
37．文中作者认为什么样的作品是好作品。
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参考答案：
1．鸟太多了，作者的眼睛看不过来    看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。    热闹、活泼、自由、欢乐    大榕树是不折不扣的鸟的天堂    2．     动态     画眉快乐自由     鸟儿在这里生活得非常幸福    3．     A     B

【解析】1．本题考查词语的理解。
结合“看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一又飞起来了。”可知“应接不暇”形容来人或事情多，应付不过来。在文中是指鸟儿很多，作者的眼睛看不过来。“看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一又飞起来了。”这句话营造了欢快、自由的氛围，表明茂盛的大榕树吸引了如此多的鸟儿在这栖息，是不折不扣的鸟的天堂。
2．本题考查动态描写的赏析。
结合句子中的“飞了出来、飞进了叶丛、站、叫着”等动词，可知是动态描写。这个句子运用了动态描写，说明画眉鸟在鸟的天堂里快乐的生活，鸟儿在这里生活得非常幸福，以点带面突出了鸟的天堂真是鸟儿生活的乐园。
3．本题考查文章内容的理解。
第一个“鸟的天堂”指大榕树，双引号表示特殊的含义。
第二个是指作者亲眼看到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感受到鸟儿生活得十分自由快乐幸福，认为大榕树的确是鸟生活的美好环境。
4．     比喻     拟人    5．ABC    6．湖中起舞    7．对白天鹅以及对美好事物的喜爱之情

【解析】4．本题考查的是修辞手法的识记，需要不断地练习。
（1）将白天鹅的羽毛比作看白瓷，突出白天鹅羽毛的白。所以是比喻句。
（2）将湖中飘然而至的白天鹅看做在跳舞将它的游姿拟人化。所以是拟人句。
5．本题考查的是对短文内容的理解。
根据阅读短文内容“白天鹅那一身白瓷般光滑的羽毛，没有一丝杂质，完美得无可挑剔”；“此时，一大群白天鹅飘然而至，它们在湖中优雅地舞蹈起来”；“看着那一只只美丽而又高贵、纯洁而又善良的白天鹅”可知选择ABC。
6．结合短文内容是在说白天鹅各种跳舞的样子，所以可以概括为“湖中起舞”图。
7．本题考查的是对短文感情的体会。
仔细阅读短文通过描写白天鹅的姿态和动态都在表达作者对白天鹅以及对美好事物的喜爱之情。
8．1    9．C    10．B

【解析】8．本题考查快速阅读课文的方法。
可以运用“连词成句地读”这种方法来读课文，真实记下读这一段所花的时间。

9．本题考查对短文内容的理解。
结合“蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步”可知，蔺相如要求秦王举行个隆重的典礼是因为：想赢得送璧回赵国的时间。故选：C。

10．本题考查拟标题。
结合“蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：‘我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！’说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。”可知，本语段写的是蔺相如撞璧。故选：B。

11．     静态     美丽     动态     欢腾    12．我体会到作者对草原的赞美和热爱之情。

【解析】11．本题考查对描写方法及其作用的理解与分析。
通过阅读文章可知，本文共四个自然段。第一段总写草原是美丽的。第二段写了草原上的草丛、湖水、野花，运用静态描写突出了草原的美丽。第三段是过渡段，从草原的美丽过渡到草原的欢腾。第四段写了草原上的雄鹰、百灵鸟、牛羊、小马驹、黄羊、牧民，从动态描写的角度突出了草原的欢腾。
12．本题考查对文章主旨的理解。
通过阅读文章可知，作者笔下的草原是美丽的，是欢腾的，从作者细致地描绘中可以感受到作者对草原强烈的赞美和浓浓的热爱。
13．攀 躺 拂 跳    14．     三##3     乡下“我”家楼下    15．     B     A    16．作者的“思绪”在故乡和母校，体会到了作者对故乡和母校的怀念之情。

【解析】13．本题考查了选字填空。
“跳、拂、躺、攀”是表示动作的词语，跳：两脚离地全身向上或向前的动作。拂：拭，掸去。
躺：身体倒在地上或其他物体上，也指车辆、器具等倒在地上。攀：抓住东西向上爬。
“枝干”是用“攀”，结合“半靠”填“躺”，“微风”是“拂”，搭配“舞”用“跳”。
可依次填写：攀、躺、拂、跳。
14．本题考查了对文段内容的理解。
本文通过描写工作单位、家乡楼下、校园里的樱花树，特别是带着儿时甜蜜梦境的老樱花树，表达了作者对樱花树的喜爱，更表现了作者对家乡的思念之情。故文中一共写了三个地方的樱花，其中最难忘的是乡下我家楼下的樱花。
15．本题考查了对文段内容的理解。
作者共写了三处地方的樱花，结合句子“在我工作单位的楼下有很多樱花树，三五一丛或独自一株。”可知“眼前的樱花”指的是作者工作单位楼下的樱花。通过眼前的樱花，作者回忆起上大学时校园里的两株樱花树，尽管算不得是一处赏春的风景，也容易让人忽略，但是仍然给作者留下了难忘的记忆。
16．本题考查了对文段内容的理解。
“思绪”思想的头绪。从句子“此时的我虽然站在樱花树下，但思绪已不在樱花树下了。故乡和母校那些樱花，它们也正开着吗？”可知“思绪”在故乡和母校，表达的是对家乡和校园里的樱花树的美好回忆，表达是一份浓浓的思念之情。
17．     漂亮     眼睛     身体    18．衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。 打比方 漂亮、用处独特    19．     总起     A    20．     外形     充满了喜爱之情    21．C

【解析】17．本题考查学生对文章内容的理解的能力。
文章开头第一句话“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。”就点明主题，突出松鼠“漂亮”的特点。
先看题干中有“尾巴”二字，即可知道答题空需要我们填写身体部位。再到文章当中找到“漂亮”一词，再接着往下看，具体写了那些身体部位即可。比如：闪闪发光的眼睛，矫健的身体。
18．本题考查对说明方法及其作用的掌握能力。
阅读文章，描写松鼠尾巴的句子有：衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。这句话运用了打比方的说明方法，突出松鼠尾巴漂亮的特点。
19．本题考查对分析句子的能力。
分析句子的作用，除了修辞、说明方法、描写方法外，还需注意句子的位置。开头总起，中间承上启下，结尾总结。本题句子“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。”在文章段落开头，概括出松鼠漂亮、乖巧、讨人喜欢的特点，起到了总起、统领全文的作用。
20．本题考查学生对文章内容的理解的能力。
文章第二句话“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。”主要描写了松鼠的外形。从“清秀”“闪闪发光”“健”这几个词语来描写松鼠，体会出作者对松鼠的喜爱之情。
21．本题考查学生对文章内容的理解的能力。
A.《国大百科全书》用列数字的说明方法，比如：“体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。”来表明松鼠的外形特点。
故本题叙述正确。
B.文章用“清秀、闪闪发光、矫健、衬上”“像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃”一些拟人的修辞手法来表明松鼠的特点。
故本题叙述正确。
C.《国大百科书》是中国第一部大型综合性百科全书，也是世界上规模较大的几部百科全书之一。是概括古今中外各学科、各领域的一般知识的、注重简明实用的普及型百科工具书。
故本题叙述错误。
D.文章段落开头就概括出松鼠漂亮、乖巧、讨人喜欢的特点，也体会出作者对松鼠的喜爱之情。
故本题叙述正确。
22．     果实埋在地里     果实高高地挂在枝上     矮矮的     鲜红嫩绿     外表虽然不好看，可是很有用     一见就生爱慕之心     对比     花生朴实无华、默默无闻、不计较名利的品质    23．C    24．     中心     默默无闻作贡献     外表好看，但对别人没有好处    25．     不怕困难     遇到困难就退缩

【解析】22．本题考查提取信息。
仔细阅读选文，抓住关键语句提取信息。花生的果实埋在地里 ，桃子石榴、苹果的果实高高地挂在枝上；花生的外表是矮矮的，桃子、石榴、苹果的外表是 鲜红嫩绿；花生给人的印象是挖起来才知道它有没有果实，虽然不好看，可是很有用， 桃子、石榴、苹果一见就生爱慕之心 。作者把花生和桃子、石榴、苹果进行对比，突出的是花生花生朴实无华、默默无闻、不计较名利的品质。
23．考查了对句子的理解。
联系上下文理解，从“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道”可知，父亲认为花生不张扬，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格非常可贵。故选C。
24．本题考查找中心句和对词语的理解。
根据课文内容可知作者要表达的中心就是做像花生一样的人。所以这句为中心句。
联系上下文可知“有用的人”是指对他人、对社会有好处和做出贡献的人。“只讲体面”的人指只注重外表美不注重内心美的人。
25．本题考查学生仿写句子的能力。
先观察格式，前后两句写出对比即可，合情合理，词语搭配恰当
示例：人要做可以依靠的人,不要做不负责任的人。
26．论其体型，若增加一分则太高，减掉一分则太短；论其肤色，若涂上脂粉则嫌太白，施加朱红又嫌太赤，真是生得恰到好处。    27．     作动词用，指让它变白。     作动词用，指让它变黑。     形容很微小。    28．     东家之子     白鹭    29．喜欢。郭沫若通过经典语言的嫁接，借用并改变宋玉的名句来写眼前的白鹭，让人感觉到眼前的白鹭就像宋玉眼中的美女一样，美得自然，美得适宜，美得精巧。

【解析】26．本题考查句子理解。
“增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤”出自宋玉《登徒子好色赋》。
意思是：论其体型，若增加一分则太高，减掉一分则太短；论其肤色，若涂上脂粉则嫌太白，施加朱红又嫌太赤，真是生得恰到好处。
27．本题考查字词解释。
“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”的意思是：白鹭的体型，再大一点就太大了，再小一点就显小了，白鹭的颜色再白一点就太白了，再稍微黑一点就有点黑了。
故“素”的意思是：作动词用，指让它变白。

“黛”的意思是：作动词用，指让它变黑。
“忽”的意思是：形容很微小（古代的计量单位。）
28．本题考查理解填空。
句①中“增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤；”可知形容“东家之子”美得恰到好处，不宜有丝毫的改变。
句②中“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”可知形容“白鹭”美得自然、朴素而适宜，不宜有丝毫的改变。
29．本题考查赏析能力。
《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗，虽没有华丽迷人的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染，显得那么朴素无华。但是，它正是运用了如白鹭一般朴素的句子，让我们感受到平常事物中蕴含的美！作者仅仅对白鹭寥寥数笔的描绘，就揭示了它平常的美。先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点“白鸟之中我为首”的意思了。白鹭“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”文末说，“白鹭实在是一首诗，一手韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好，朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
30．     总起     中心     周到    31．D    32．     善解人意     喜爱、亲昵    33．老牛啊，榆树上有一个喜鹊窝，里面有几只小喜鹊，特别可爱。看，喜鹊妈妈叼着虫子回来了，小喜鹊叽叽喳喳地，像是在说：“妈妈，妈妈，我要吃虫子。老牛啊，我们明天去给稻田浇水，绿油油的稻秧，等着我们呢，我们一起去好吗？

【解析】30．本题主要考查对中心句的掌握。
从“牛郎照看那头牛挺周到。”可知，第一自然段主要写牛郎很会照顾老牛，这是本段的中心句以及总起句。
“一来是牛跟他亲密”“他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢”可知，牛郎之所以对那头牛照看得挺周到。
31．本题主要考查对内容的理解。
文中写牛郎和老牛关系密切，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文老牛帮助牛郎与织女结合的情节做铺垫。反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸，突出了他们之间相互依靠以及老牛善解人意的中心。文中并没有反衬出哥哥嫂子对老牛的冷漠无情。故选项D说法错误。
32．本题主要考查对句子的理解。
从“可是牛列开嘴，笑嘻嘻的，好像明白仙意思”可知，句子写出了老牛十分善良、善解人意。
从“牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。”可知，句子写出了牛郞与老牛相依为命的亲密与默契。
33．考查了根据课文内容拓展写话。
如：牛郎和老牛相依为命，时间久了，老牛便能听懂牛郎说的话了。一天，牛郎干活回来时给老牛割了一些新鲜的青草，一边喂老牛一边把他今天遇见七仙女的事告诉了老牛，牛郎说：“老牛啊，今天我遇见了七位仙女，其中一位向我招手，我正想跑过去，只见那几位仙女拉着她飘进了天空。”老牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思，对着牛郎点了两下头，“哞哞”地叫了两声，低头吃起了草。
34．     把所有的空闲时间都用来读书     对读书的酷爱    35．B    36．     文章杂乱、说话啰唆浅显     栩栩如生     形容书籍枯燥无味     精彩的《唐诗三百首》     浅显的《儿歌诵读》    37．满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章就是好的作品。

【解析】34．本题考查对于词语的理解。
联系上下文可知，作者因为腿伤无法出门，只得在家读书，“唯一”意为“只有一个的”，“独一无二的”说明了作者对读书的喜爱之情。
35．本题考查对课文内容的理解。
根据句子：“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较”我们可知，作者并不是什么书都读，会比较和挑选着去读。
36．此题考查对文章内容的理解。
烦琐：形容文章杂乱、说话啰嗦。
栩栩如生：形容文章杂乱、说话啰嗦。
索然无味：索然：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味（多指文章）。
我们可以通过句子结构：“看了（），就会丢下（）　”可知，看了精彩的《唐诗三百首》，就会丢下浅显的《儿歌诵读》。
37．本题考查对文章内容的分析。
结合选文中作者对《西游记》等书的评价及最后两句话对于现代文艺作品的看法，可以从中得出答案：满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章就是好的作品。