期末现代文阅读真题汇编卷（一）-小学语文四年级上册部编版

这是一份期末现代文阅读真题汇编卷（一）-小学语文四年级上册部编版，共19页。试卷主要包含了阅读短文，按要求做题，阅读下面的短文，答题，阅读，阅读理解，课内阅读，阅读与理解，阅读下面的选文，答题，阅读下面的材料，答题等内容，欢迎下载使用。

期末现代文阅读真题汇编卷（一）-小学语文四年级上册部编版
一．现代文阅读（共8小题）
1．（2021秋•武昌区期末）阅读短文，按要求做题。
ㅤㅤ在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的，隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平坦。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
ㅤㅤ屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
——选自法布尔《蟋蟀的住宅》
（1）蟋蟀在选择修建住宅的地点时，考虑得很全面，下列表述最恰当的是 　 　
A．选择向阳、隐蔽的地方。
B．选择干燥、排水性好的地方。
C．选择向阳、隐蔽、排水性好的地方。
（2）下列句子，最能体现出作者进行了“连续观察”的是 　 　
A．在朝并阳光的堤岸上，青草丛中隐藏若一条倾斜的隧道。
B．出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
C．那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
（3）短文中，作者的观察顺序是 　 　
A．从内到外
B．从远到近
C．从外到内
（4）请将短文中划“ ”的句子改写成反问句，不改变句意。
　 　
2．（2021秋•云阳县期末）阅读下面的短文，答题。
最后一根蜡烛
ㅤㅤ①皮尔生活在美国贫民区，父母双双亡故，他一向和奶奶相依为命。
ㅤㅤ②幸运的是，奶奶生性幽默，她总能想出种种办法，给生活增添一些欢乐。因交不起电费，漆黑的夜里，小皮尔有些害怕，奶奶却总是乐观地说：“让我们来找找，也许还有最后一根蜡烛呢！”于是，他们在黑暗中翻找，让皮尔兴奋的是，这种寻找游戏从来都不会落空。每次，他总能从角落里翻出一截蜡烛。伴着温暖的烛光，在奶奶细心的呵护下，皮尔慢慢长大。
ㅤㅤ③多年以后，皮尔早已明白，那些被他轻而易举翻找出来的蜡烛，其实都是奶奶提前藏好的，她只想透过这个游戏，教给他一个道理：无论什么时候，都不要绝望。
ㅤㅤ④成年后的皮尔，成了一名职业警察。在一次出警时，他因疏忽大意，错把行人当成了嫌疑犯，差点惹下祸端。一向器重皮尔的约翰警长“威胁”他说：“你务必将功补过，否则就再也不能穿警服了！”
ㅤㅤ⑤漆黑的夜，皮尔漫步街头，感到十分沮丧，约翰警长如此不满意，还不如自己主动辞职呢！
ㅤㅤ⑥但是，自己是多么喜爱警察这个职业呀！皮尔难过而绝望。这时，他发现路边有一条小狗，看起来像是生病了，走得摇摇晃晃。皮尔一向喜爱宠物，心地善良的他，赶快跑到路边的便利店，买了些火腿和面包喂给小狗。
ㅤㅤ⑦也许真是饿了，小狗狼吞虎咽地吃了一通，看起来精神了一些。皮尔担心它会被马路上飞驰的汽车撞死，干脆一路护送这只小狗回家。当他敲开狗主人的家门时，禁不住大吃一惊：房间内有两名女子和一名男子，桌子上居然摆着毒品和武器，他竟然无意之中闯入了一个“毒窟”！
ㅤㅤ⑧皮尔来不及过多思考，他迅速地出手，首先制伏了现场的男子，命令两个女子蹲下不许动，同时拨通了同事的电话。很快，警车呼啸而至，成功捣毁了这个“毒窟”。
ㅤㅤ⑨不久，约翰警长为皮尔庆功，说他是一个幸运的小伙子。皮尔端起酒杯一饮而尽，他想起奶奶陪他玩过的“蜡烛游戏”，心里十分明白，在那个漆黑的夜晚，帮自己走出绝望的，其实就是“最后一根蜡烛”。
（1）联系上下文解释带点词语的意思。
器重：　 　
制伏：　 　
（2）文章写了不止一件事，先弄清每件事讲了什么，然后把每件事连起来，概括文章的主要内容。
　 　
（3）文中哪个地方让你印象最深刻？为什么？请先用“____”勾画出相关词句，然后在旁边的空白处作批注。
（4）文中有多处用到了引号，第④自然段中的“威胁”加上引号的作用是 　 　
A.强调约翰警长逼迫皮尔不再当警察。
B.表明约翰警长因为器重皮尔，不希望皮尔失去工作，体现了约翰警长对皮尔的激励与关心。
（5）根据短文内容，回答问题。
①第③自然段中的“这个游戏”指的是什么游戏呢？奶奶想通过这个游戏教会皮尔什么呢？
　 　
②你是怎样理解文中最后一段中的“最后一根蜡烛”的？
　 　
（6）读完短文，你得到了什么启发呢？
　 　
3．（2021秋•盂县期末）阅读。
童年趣事

①我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。
②春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。[A]大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”可是有一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖子树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。[B]我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，奶奶一边给我抹药，一边数落我：“不听老人言，吃亏在眼前。”
③夏天来了，歪脖子树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头上绑一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成了一只又黑又亮的知了。
④秋风送爽，歪脖子树上挂满了大枣，有红的，有青的，还有的一半红、一半青，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。[C]这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，扛一根带钩的长竹竿，“噼里啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，兴冲冲地拿回家去。
⑤秋去冬来，歪脖子树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，我们常常聚到树下，个个跃跃欲试要掏鸟窝去。
批注Ⅰ：奶奶这句话的意思 　 　
批注Ⅱ：读了第③段，我有这样的疑问 　 　
（1）本文按 　 　顺序，依次写了捅马蜂窝、　 　、　 　、　 　这些童年趣事，其中写得最简略的是 　 　。
（2）读一读文中画横线的三个句子，按要求作答。
①三句话通过语言、动作和神态表达了人物的不同心情：　 　、恐惧、　 　。
②仿照[C]句，用动作描写来表现一个人“期待”“委屈”或者“得意”的某一种情形。
（3）作者通过连续细致地观察，生动形象地写出了歪脖子树的变化，从第②段和第④段中任选其中的一句并抄写下来，说说这样写的好处。
（4）下面的哪句话做文章的结尾更好？　 　
A.这段童年生活带给我无穷的快乐，我怎能忘记那美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那棵歪脖子大枣树？
B.这段童年生活带给我无穷的快乐，我不会忘记那美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那棵歪
脖子大枣树。
（5）一位同学读这篇文章的时候在旁边做了批注，请你帮他补充完整吧。
4．（2021秋•武昌区期末）阅读理解。
罗圈腿的小猎狗
ㅤㅤ一条小猎狗走在大街上，为它的罗圈腿感到害羞。
ㅤㅤ它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗，但猎人在清点狗数时，总是只数到十，就不再数了。小猎狗以为猎人没看到它，便总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是只数到十。主人的忽视，很让小猎狗伤心。它决心成为世界上跑得最快的猎狗，它的目标是：超过它的影子，终于有一天，它跑着跑者，竟然发现自己的影子越来越短了，此时，它又突发奇想，想成为世界上跳得最高的猎狗，尽管其他十条猎狗一个劲地笑话它是傻瓜。
ㅤㅤ终于有一天，它跳过一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场，当鸡场主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。他带着其他十条猎狗打猎去了，当然，每次捕猎回来，它也分得一小块内。但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远的猎狗。它开始起跑……跃起，“扑通”，掉进了河里，激起一大片水花。
ㅤㅤ河岸上，猎狗们笑成了一团：“哇，我们看到了世界上头号大傻瓜！”小猎狗不为所动，一如既往地起跑，跳跃。一次，它高兴地跳起，又掉在河里，吓坏了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部产到了水里，放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边游的小猎狗，将它扔在了猎人面前：“好好管教管教你们家的罗圈腿！”
ㅤㅤ过了一阵子，又到了给村民进行狩猎表演的时刻。猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足，突然，树林里蹿出一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，满不在乎地跑掉了！
ㅤㅤ众人见了，一起发出“嘘”的声音，这太丢人了！猎人觉得颜面尽失。
ㅤㅤ这时，小猎狗突然蹿了出去，穿过狗群，跃过小河，直向山峰上的狼扑去。它快得像一团光，人们甚至都没看清楚它的样子，等人们反应过来追过去的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着那只雄壮的公狼，早已奄奄一息。
ㅤㅤ从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。
ㅤㅤ（作者简介：曹文轩，当代著名作家、评论家，中国作家协会儿童文学委员会副主任。主要作品有：文学作品集《忧郁的田园》《红葫芦》等，长篇小说《草房子》《山羊不吃天堂草》等，学术性著作《小说门》《20世纪末文学现象研究》等。
本文选自《曹文轩纯美绘本——罗圈腿的小猎狗》）
（1）根据文章内容，填写下面的故事线索示意图。
猎人清点猎狗时，总是忽视小猎狗。
①小猎狗
　 　
影子越来越短
猎人无论去哪里，④
　 　。
小猎狗跳得最高
②
　 　
③小猎狗
　 　
成功跃过小河
（2）关于罗圈腿的小猎狗，下列说法正确的一项是 　 　A．它盲目自大，遭受了其他猎狗的嘲笑。
B．它通过不懈努力，最后变得越来越强。
C．它太在乎别人的看法，最终失去了自由。
（3）罗圈腿的小猎狗战胜公狼的原因是 　 　
A．它身强体壮，跑得比公狼更快。
B．公狼受伤了，很快就败给了小猎狗。
C．它跑得快、跳得高、跃得远，是最出色的猎狗。
（4）关于本文的出处，说法正确的一项是 　 　
A．选自文轩散文集《名家少年说》。
B．选自曹文轩长篇小说《草房子》。
C．选自《曹文轩纯美绘本——罗圈腿的小猎狗》。
（5）问答题。
①罗圈腿的小猎狗为什么会成为猎人最喜欢的一条狗？请简要回答。
　 　
②文中罗圈腿的小猎狗、猎人、其他十条猎狗会分别带给你怎样的感受或启示？
请你选择其中一个角色，谈谈你的想法。
　 　
5．（2021秋•云岩区期末）课内阅读。
普罗米修斯（节选）
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他 　 　不能动弹，　 　不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 　 　如此，普罗米修斯 　 　不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
（1）在片段中的括号内填上合适的关联词语。
（2）下列说法完全正确的一项是 　 　
A.选段写出了宙斯的惩罚越来越严厉，可见其心肠之歹毒，手段之残忍。
B.选段通过对普罗米修斯神态、动作的生动描写，突出了他的英雄形象。
C.加点词语“不敢”“只好”说明火神胆小，缺乏正义感，和宙斯一样狠心霸道。
（3）普罗米修斯遭受到了哪些残酷的惩罚？用自己的话写一写。
　 　
读了选段后，我思绪万干，普罗米修斯，我想对您说：　 　
6．（2021秋•罗庄区期末）阅读与理解。
捅马蜂窝
ㅤㅤ爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
ㅤㅤ“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。
ㅤㅤ“不行，要蜇死人的！”爷爷说。
ㅤㅤ“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。
ㅤㅤ“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。
ㅤㅤ我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
ㅤㅤ妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“呵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈一疼，挨蜇了！我吓得大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。
ㅤㅤ当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢！我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。
ㅤㅤ过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。
ㅤㅤ“怕什么，它早死了！”爷爷说。
ㅤㅤ仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷说：“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
ㅤㅤ“那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗？”
ㅤㅤ“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！”爷爷说。
ㅤㅤ我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副义无反顾的架势；与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。
ㅤㅤ那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。
ㅤㅤ这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。
ㅤㅤ转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。
ㅤㅤ第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。
ㅤㅤ于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。
（1）《捅马蜂窝》故事的起因是 　 　，经过是 　 　，结果是 　 　。
（2）短文第 　 　自然段主要写了“我”捅马蜂窝的经过，通过写“我”　 　、　 　和 　 　，把整个经过写清楚的。画横线的句子主要写了“我”的 　 　和 　 　。
（3）在“我”捅马蜂窝的前后过程中，“我”的心情有怎样的变化？为什么会有这样的变化？结合短文相关语句，填写下面的表格。
“我”的心情
原因
渴望捅马蜂窝
爷爷奶奶的话激发了我的好奇心，我感觉有趣。
　 　
　 　
　 　
　 　
　 　
　 　
（4）读一读最后一自然段画波浪线的句子，联系短文内容，试着从写法方面提出一个问题，并尝试写一写你的答案。
我的问题：　 　
我的答案：　 　
7．（2021秋•云阳县期末）阅读下面的选文，答题。
ㅤㅤ植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”，在环境保护中具有重要的作用。同时，植物还有防风固沙、涵养水分、保持水土、美化环境的作用。由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中，这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。
ㅤㅤ微生物能把地球上的全部动植物遗骸分解而被土壤吸收，是地球上的“清洁工”。且微生物广泛分布于地球上，也形成了一个“清洁网”。
ㅤㅤ益鸟能捕食害虫，保护这些益鸟就可以减少农药的使用，也就保护了环境。一只灰喜鹊一年可消灭15000多条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。两只大斑啄木鸟一天能消灭600多条害虫的幼虫，可以控制几十亩人工林免受蛀食树干的害虫的危害。各种不同环境下生活着不同的鸟类，也形成了保护环境的网络。
ㅤㅤ以上事实说明，生物确实是环境的天然保护网。只要我们植树造林，栽花种草，保护害虫的天敌，充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用，人类环境就会更加美好。
（1）短文是按照 　 　的结构顺序写的（填序号）。
A.总一分一总
B.分一总
C.总一分
（2）短文是围绕哪一句话写的呢？请你在文中用“ ”画出来。
（3）最后一自然段中的“天敌”指的是上文提到的 　 　、　 　等益鸟。
（4）第二自然段中画线的“全部”一词可以去掉吗？为什么？
　 　
（5）读完短文后，请你从不同角度提两个问题。
从 　 　的角度提问：　 　
从 　 　的角度提问：　 　
8．（2021秋•云阳县期末）阅读下面的材料，答题。
ㅤㅤ材料一：
ㅤㅤ教育双减政策是指减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。今年秋季学期是中小学全面落实“双减”政策相关要求的第一个学期。为推动“双减”工作落地见效，全国多地学校推广课后延时服务。其中，大部分地区推行的课后服务都是“5+2”模式。即学校每周5天开展课后服务，每天至少开展2小时。
ㅤㅤ课后服务内容主要是什么？课后服务主要是满足学生个性化需求。城区学校及有条件的学校可推行“1+1”的模式，即1小时作业辅导、答疑解惑，在书面作业基本完成的情况下，1小时开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，既可以通过课后服务时间指导学生认真完成作业，又可以对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，还可以为学有余力的学生拓展学习空间，丰富学生的学习生活，促进学生全面发展。
ㅤㅤ材料二：
ㅤㅤ下面是XX学校课后延时服务社团活动表
社团名称
参加条件
参加年级
篮球社团
凡是有爱好者均可报名
2﹣6年级
书法社团
爱好书法且能每天坚持者
3﹣6年级
国画社团
爱好绘画且能坚持练习者
2﹣6年级
金话筒社团
爱好朗诵、播音主持者
仅限5、6年级
（1）从材料一中，我们知道了教育双减政策是指减轻义务教育阶段学生过重 　 　和 　 　。“双减”后，全国多地学校推广 　 　。
（2）从材料二中，我们知道了××学校开设的社团活动有 　 　社团、书 法社团、　 　社团、　 　社团。
（3）正在上四年级的乐乐可能无法参加 　 　社团。

期末现代文阅读真题汇编卷（一）-小学语文四年级上册部编版
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共8小题）
1．【解答】（1）考查了对文章内容的掌握。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。从第一段的“在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的”可知是必须是向阳、排水性好的地方；从“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草”可知必须是隐蔽性好的地方。所以C选项正确。
（2）考查了对文章内容的掌握。连续观察，主要是指按照事物的变化发展进行观察，长时间不间断地观察。B选项中的“总有”最能体现出作者进行了“连续观察”，意思是不管什么时候都有一丛草半掩着。故选B。
（3）考查了观察顺序。抓住文中的关键句子和关键词语来分析。短文第一段的句子“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平坦。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”是写住宅的门口；第二段“屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑”可知是写屋内的，所以写作顺序是从外到内，C选项正确。
（4）考查了陈述句改为反问句。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。本句改为：假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅难道不算是伟大的工程吗？
故答案为：
（1）C；
（2）B；
（3）C；
（4）假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅难道不算是伟大的工程吗？
2．【解答】（1）考查了词语理解。“器重”是看重、重视的意思；“制伏”的意思是用强力压制使屈服或驯服。
（2）考查了内定理解与概括。概括文章主要内容，可以用“六要素”概括法，答题公式为：什么时间什么人在什么地方做了什么事，结果怎么样。本文先讲了在奶奶在漆黑的夜里和皮尔玩找蜡烛的游戏，长大后的皮尔在工作中受到批评，他救了一只流浪狗而破获一起案件，他也明白了无论什么时候，都不要绝望。
（3）考查了内容理解与解析。文中奶奶带小皮尔在黑的夜晚找蜡烛的情形让我印象深刻；因交不起电费，漆黑的夜里，小皮尔有些害怕，奶奶却总是乐观地说：“让我们来找找，也许还有最后一根蜡烛呢！”我从中体会到了奶奶在面对生活中的困境时的积极乐观的心态，给了皮尔细心温暖的爱，让皮尔学会坚强地面对生活。
（4）考查了词语理解与赏析。引号的作用有特定的称谓、表示特殊含义、表示着重论述的对象等，在这里，引号的作用表示特殊含义，表明约翰警长因为器重皮尔，不希望皮尔失去工作，体现了约翰警长对皮尔的激励与关心。故选：B。
（5）考查了内容理解。①通过阅读文章可知，“这个游戏”指的是在黑暗中找蜡烛，奶奶想通过这个游戏教给皮尔：无论什么时候，都不要绝望。②“最后一根蜡烛”指的是在面对困难时，心中所怀有的希望。
（6）考查了文章主题理解。通过阅读文章可知，奶奶和小皮尔玩游戏是想告诉他，不管什么时候，都不要绝望。结合文章主旨来回答，答案不唯一，合乎情理即可，如：我明白了，当我们遇到困难的时候，不能够悲观失望，要有坚定的信念和对生活的希望。
故答案为：
（1）看重、重视的意思；用强力压制使屈服或驯服。
（2）本文先讲了在奶奶在漆黑的夜里和皮尔玩找蜡烛的游戏，长大后的皮尔在工作中受到批评，他救了一只流浪狗而破获一起案件，他也明白了无论什么时候，都不要绝望。
（3）因交不起电费，漆黑的夜里，小皮尔有些害怕，奶奶却总是乐观地说：“让我们来找找，也许还有最后一根蜡烛呢！”我从中体会到了奶奶在面对生活中的困境时的积极乐观的心态，给了皮尔细心温暖的爱，让皮尔学会坚强地面对生活。
（4）B。
（5）①指的是在黑暗中找蜡烛，奶奶想通过这个游戏教给皮尔：无论什么时候，都不要绝望。②“最后一根蜡烛”是奶奶和小皮尔玩游戏时，在黑暗中找到了蜡烛，温暖了小皮尔的心，让他不再害怕，最后一段中的“最后一根蜡烛”指的是面对困难时，心中所怀有的希望。
（6）我明白了，当我们遇到困难的时候，不能够悲观失望，要有坚定的信念和对生活的希望。
3．【解答】（1）考查对短文内容的理解。通读短文可知，本文按时间顺序，依次写了捅马蜂窝、粘知了和挖“知了猴”、用竹竿打枣、准备掏鸟窝这些童年趣事，其中写得最简略的是冬天准备掏鸟窝。
（2）考查对画横句子的理解，并按要求回答问题。通读文中的[A]大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”[B]我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。[C]这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，扛一根带钩的长竹竿，“噼里啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，兴冲冲地拿回家去。这三句话可知，①三句话通过语言、动作和神态表达了人物的不同心情：好奇、恐惧、高兴。②仿照[C]句，用动作描写来表现一个人“期待”的某一种情形。如：我兴奋地在心里面自言自语，想着马上就可以出去玩了，高兴的蹦了起来，非常开心，但是妈妈洗刷完毕，又擦桌子又拖地，妈妈又说把衣服洗出来。我只好拿了本故事书看打发时间。
（3）考查对佳句的积累。通读短文可知，如文中第②段中的“春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花”这句话运用了拟人的修辞手法。可从“没有睡醒”这个词语表现出来。这样写的好处是：把枣树人格化，生动形象地写出了歪脖子树的变化。
（4）考查对短文内容的泌冲。通读短文，结合题目中给出的选项可知，我觉得用“这段童年生活带给我无穷的快乐，我怎能忘记那美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那棵歪脖子大枣树？”这句话做文章的结尾更好。因为用这句话可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。故选A。
（5）考查给文章做批注。通读短文可知，文章中的批注可补充为：批注Ⅰ：奶奶这句话的意思 要听大人的话，大人说的都是总结出来的经验，不听，挨蜇了吧。批注Ⅱ：读了第③段，我有这样的疑问“知了猴”为什么第二天就成了一只又黑又亮的知了？
故答案为：
（1）时间 粘知了和挖“知了猴”用竹竿打枣 准备掏鸟窝 冬天准备掏鸟窝；
（2）①好奇 高兴；
②我兴奋地在心里面自言自语，想着马上就可以出去玩了，高兴的蹦了起来，非常开心，但是妈妈洗刷完毕，又擦桌子又拖地，妈妈又说把衣服洗出来。我只好拿了本故事书看打发时间。
（3）春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花。这样写的好处是：把枣树人格化，生动形象地写出了歪脖子树的变化；
（4）A；
（5）要听大人的话，大人说的都是总结出来的经验，不听，挨蜇了吧；
“知了猴”为什么第二天就成了一只又黑又亮的知了？
4．【解答】（1）本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。结合文中“它决心成为世界上跑得最快的猎狗，它的目标是：超过它的影子，终于有一天，它跑着跑者，竟然发现自己的影子越来越短了”“它又突发奇想，想成为世界上跳得最高的猎狗”“终于有一天，它跳过一堵高墙”“看到小河，它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远的猎狗。”“这时，小猎狗突然蹿了出去，穿过狗群，跃过小河，直向山风上的狼扑去。”“无论去哪里，都带着小猎狗。”概括可知答案。
（2）本题考查了对文章内容的熟知和理解能力。结合小猎狗一次又一次给自己定的目标和最后实现目标的过程可知，它通过不懈努力，最后变得越来越强。故选B。
（3）本题考查课文的理解。结合文中“它决心成为世界上跑得最快的猎狗”“此时，它又突发奇想，想成为世界上跳得最高的猎狗”“看到小河，它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远的猎狗。”“这时，小猎狗突然蹿了出去，穿过狗群，跃过小河，直向山风上的狼扑去。”“它的身边躺着那只雄壮的公狼，早已奄奄一息。”可知，罗圈腿的小猎狗战胜公狼的原因是它跑得快、跳得高、跃得远，是最出色的猎狗。故选C。
（4）本题考查提取信息的能力。解答时，我们要通读片段，勾画出与题目相关的语句，然后筛选出有效信息，总结作答即可。结合作者简介“本文选自《曹文轩纯美绘本——罗圈腿的小猎狗》。”可知答案。
（5）①此题考查理解和分析文章内容的能力。可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。阅读文章可知，猎人之所以对待罗圈腿小猎狗的态度发生了巨大的变化，是因为一开始小猎狗在其他猎狗中不够突出，后来它通过自身的努力，成功猎杀了其它猎狗猎杀不了的公狼，最后获得了猎人的尊重和喜爱。②本题考查感悟启示与语言表述。解答此题要在把握原文创作意图、作者创作思路的基础上进行创造性地理解。选择其中一个角色谈感受，要从不同的角度拟答，可以从小猎狗、猎人、其他十条猎狗的角度。如，从小猎狗的角度，我们可以得到的启示：面对自己的缺陷，要有承受力。面对他人的嘲笑，内心必须强大。要有自己的追求。要坚持不懈地努力。要勇干抓住机会。要敢干表现自己等等。从猎人的角度，我们可以得到的启示如：不能以貌取人。对所有人要一视同仁等等。从其他十条猎狗的角度：不要嘲笑别人；不要去轻视一个看似比你弱小的人；不要盲从等等。
故答案为：
（1）跑得最快 跳得最远 跳过一堵高墙 都带着小猎狗；
（2）B；
（3）C；
（4）C；
（5）①小猎狗通过努力变强，后来小猎狗打败了公狼，获得了猎人的尊重和喜爱。小猎狗角度：面对自己的缺陷，面对他人的嘲笑，内心必须强大。
②猎人（人们）角度：不可以貌取人，不要随意轻视一个人。十条猎狗角度：不要嘲笑别人。
5．【解答】（1）考查了关联词语的运用。“不能动弹”与“不能睡觉”之间是并列关系，根据语义应填“既……又……”。“如此”与“普罗米修斯不向宙斯屈服”之间是转折关系，根据语义应填“尽管……就是……”。
（2）考查了选文内容的概括。阅读分析选文可知，文段写出了宙斯的惩罚越来越严厉，可见其心肠之歹毒，手段之残忍。
（3）考查了学生的概括能力和写话能力。阅读文段可知，宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头。根据文段内容写出自己的感受即可。
故答案为：
（1）既 又 尽管 就是；
（2）A；
（3）宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头。
为了人类的幸福，你真勇敢！
6．【解答】（1）考查对短文内容的理解，并填空回答问题。通读短文可知，《捅马蜂窝》故事的起因是爷爷的后院有个马蜂窝，屋子不敢开窗户，没法透气，经过是“我”与妹妹约定，趁爷爷午睡时去捅马蜂窝，“我”被蜂蛰，蜂而死掉，自己后悔，结果是后院又有了马蜂窝。
（2）考查对短文内容的理解。通读短文可知，短文第七自然段主要写了“我”捅马蜂窝的经过，通过写“我”心理、动作和语言，把整个经过写清楚的。画横线的句子主要写了“我”感悟和马蜂的视死如归，为保卫家园，拼出一切，决不后退的气势。
（3）考查对短文内容的理解，并填空回答问题。通读短文，结合题目表格中的提示，本题表格中应填写的内容如下：
“我”的心情
原因
渴望捅马蜂窝
爷爷奶奶的话激发了我的好奇心，我感觉有趣。
开始有些迟疑
这非凡而冒险的行动
好奇战胜了胆怯
已经顾不得别的
吓得大叫
挨蜇了
（4）考查根据画波浪线的句子提出问题并回答问题。通读短文可知，根据文中的“我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事”这句话，我提出的问题：“我”为什么再不做一件伤害旁人的事？我的答案：因为世上的所有生物都有它生存的权利，你不惹，它不惹你，都平静地过着自己的日子。文中的“我”捅掉马蜂窝，毁掉马峰的家园，挨了蛰，蜂也死掉。本来能和谐相处，由于“我”的一时渴望，造成良心上的不安。因此，“我”下决心，再不做一件伤害旁人的事，即便是一些极小的生物，也要与它们和睦相处。
故答案为：
（1）爷爷的后院有个马蜂窝，屋子不敢开窗户，没法透气；“我”与妹妹约定，趁爷爷午睡时去捅马蜂窝，“我”被蜂蛰，蜂而死掉，自己后悔；后院又有了马蜂窝；
（2）七 心理 动作 语言 感悟 马蜂的视死如归，为保卫家园，拼出一切，决不后退的气势；
（3）开始有些迟疑 这非凡而冒险的行动；
好奇战胜了胆怯 已经顾不得别的；
吓得大叫 挨蜇了；
（4）“我”为什么再不做一件伤害旁人的事？
因为世上的所有生物都有它生存的权利，你不惹，它不惹你，都平静地过着自己的日子。文中的“我”捅掉马蜂窝，毁掉马峰的家园，挨了蛰，蜂也死掉。本来能和谐相处，由于“我”的一时渴望，造成良心上的不安。因此，“我”下决心，再不做一件伤害旁人的事，即便是一些极小的生物，也要与它们和睦相处。
7．【解答】（1）考查文章结构。本文先具体介绍了植物、微生物、益鸟在环境保护方面所作的贡献，然后以“生物确实是环境的天然保护网”作结，所以文章的结构是分总结构。
（2）考查学生对中心句的理解。阅读文章可知，文章主要写了植物、微生物、益鸟在保护环境中的巨大贡献，启示人们植树造林、保护益鸟，保护环境。故中心句为：生物确实是环境的天然保护网。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，最后一自然段中的“天敌”指的是上文提到的灰喜鹊、大斑啄木鸟等益鸟。
（4）考查词语的表达效果。阅读句子“微生物能把地球上的全部动植物遗骸分解而被土壤吸收，是地球上的‘清洁工’”可知，句中“全部”是所有的意思，强调了微生物能把土壤中所有的动植物遗骸分解并吸收，如果去掉的话，句子的意思就改变了，因此不能去掉，“全部”一词体现了说明文语言的准确性。
（5）考查学生从不同角度提两个问题。学生结合文章内容，你从不同角度提两个问题即可。即：①从内容的角度上提问：这篇文章说明的主要内容是什么？②从联系生活的角度提问：我们应该怎样做使环境更加美好？
故答案为：
（1）B；
（2）生物确实是环境的天然保护网。
（3）灰喜鹊 大斑啄木鸟；
（4）不可以去掉。“全部”是所有的意思，强调了微生物能把土壤中所有的动植物遗骸分解并吸收，如果去掉的话，句子的意思就改变了，“全部”一词体现了说明文语言的准确性。
（5）内容 这篇文章说明的主要内容是什么？联系生活 我们应该怎样做使环境更加美好？
8．【解答】（1）考查提取材料关键信息的能力。由“教育双减政策是指减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”“全国多地学校推广课后延时服务”可知答案。
（2）考查了表文信息转换能力。根据材料二“社团名称”一栏可知，××学校开设的社团活动有篮球社团、书法社团、国画社团、金话筒社团。
（3）考查对材料内容的 分析。根据材料二表格内容可知，“金话筒社团”仅限5、6年级学生参加，所以四年级的乐乐可能无法参加金话筒社团。
故答案为：
（1）作业负担 校外培训负担 课后延时服务；
（2）篮球 国画 金话筒；
（3）金话筒。