初中地理第二节 高原湿地——三江源地区优秀ppt课件

课题名

（第二课时）三江源地区的保护

教学目标

1.三江源地区对我国生态环境的作用。

2.三江源地区的生态环境开发与保护。

3.深刻认识人类与环境息息相关的辩证关系，树立正确的生态观和环保意识。

教学重点

“中华水塔”的重要意义，三江源地区脆弱的生态环境。

教学难点

河流探源，保护三江源的意义。

教学准备

教师准备：设计本课教案，制作相应的课件；准备学生练习

学生准备：预习课本

教学过程

学习导入：观看三江源视频

【设计意图】引起学生思考，激发学生学习兴趣。

观看视频回顾知识要点：了解本节课学习目标

【设计意图】通过学生观看视频，自我分析三江源的位置、名字的由来，并能说出水塔的地位。设计的意图是课文中有的直观信息知识，可以放手让学生自我掌握，把时间还给学生。

小组探究 分享展示：“看一看、想一想，议一议”

提出：保护三江源地区的意义

小组分享展示

【设计意图】引发学生思考：

①三江源地区是世界上海拔最高、面积最大的高原湿地，也是世界上高海拔地区生物多样性最集中的地区。

②三江源地区孕育了三大江河，是我国重要的水源涵养地。

③保护好“中华水塔”，不仅对当地人们的生存和发展至关重要，而且直接关系到河流下流流域的生态环境与社会经济发展。

看图明问题：通过对比长江源头姜根迪如的冰川，找目前三江源地区存在的问题。

【设计意图】让学生通过视觉效果知道三江源的现状，并产生对环境保护的共鸣。

析原因找措施：应用图再次帮学生梳理知识点，并让学生更好的记忆。

由于人类对整个生态环境的破坏，冰川、雪山逐年萎缩，众多江河、湖泊和湿地缩小、干涸。

【设计意图】本次设计主要针对初中学生的年龄结果，爱玩游戏，对游戏更加油印象，所以设计游戏环节。

看图明问题：展示三江源地区存在图片，引发学生思考三江源地区人为破坏及其严重。

【设计意图】让学生通过视觉效果知道三江源的现状，并产生对环境保护的共鸣。

析原因找措施：

小结三江源地区问题：

自然原因：全球变暖、冰川萎缩，直接影响湖泊、湿地水源的补给。

人为原因：过度放牧、乱采滥挖、偷猎等不合理的人类活动，加速生态环境的恶化。

紧接着提出问题：三江源地区生态环境的恶化对当地的影响？

【设计意图】

帮助学生进行知识点的梳理。

紧接着提出三江源地区生态环境的恶化对当地的影响？

起到学新知识用老知识的作用。

看图明问题：

展示三江源地区遭到破坏的突破，引发学生思考：草地沙化严重，水土流失加剧、虫鼠猖獗、野生动物锐减等当地三江源地区生态环境的恶化对当地的影响。

思考：三江源地区如果遭到严重破坏对我国长江、黄河中下游地区带来哪些影响？

【设计意图】让学生通过视觉效果知道三江源的现状，并产生对环境保护的共鸣。

知意义：

通过分析三江源的现状及意义

1.如果三江源地区冰川不断消退，湖泊、沼泽不断萎缩，会对长江、黄河中下游地区带来哪些影响？

2.如果三江源地区草场退化和水土流失加剧，会对长江、黄河中下游地区带来哪些影响？

【设计意图】德育教育最后呼吁人们参与到保护和合理利用资源的活动中去。

保护措施：

提出对三江源地区保护措施：

1.实施天然林和天然牧场保护工程。

2.全面禁猎、禁采砂金。

3.植树造林、休牧育草

【设计意图】德育教育最后呼吁人们参与到保护和合理利用资源的活动中去。

布置作业

同步练习

板书设计

教学反思

课堂中运用资料、图片、多媒体等激发学生参与学习的兴趣，组织课堂合作交流、讨论探究、鼓励质疑提问等使学生体会学习的乐趣，达成学生对保护三江源地区知识的理解的目标；学生通过合作、交流、探讨发现三江源地区生态恶化的原因，分析保护三江源地区生态的措施和方法，逐步让学生能达成学生的辨识能力及分析能力的培养。