期末课内阅读检测卷（二）-小学语文三年级上册部编版

这是一份期末课内阅读检测卷（二）-小学语文三年级上册部编版，共17页。试卷主要包含了现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

期末课内阅读检测卷（二）-小学语文三年级上册部编版
一、现代文阅读
阅读课文片段，回答问题。
我正想着，它一下子（    ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（    ）起来了，红色的长嘴（    ）着一条小鱼。它（    ）在船头，一口把小鱼（    ）了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
1．这个片段选自课文《___》，主要写了______。
2．选自合适的词语填到文中的括号里，并写一写从中体会到了什么。
飞        衔        站        吞        冲
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3．生活中，你见过小动物做什么事情呢？把你观察到的情景写一写，如果也能像作者那样用上两、三个表示动作的词就更好了。
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阅读课内片段，学习写作方法。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
4．“我”观察蒲公英是有顺序的，这顺序是从哪几个词里体现出来的呢？
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5．读一读文中画横线的句子，这是一个________句，把________比作了_________。
6．第2自然段连用了两个_________句，充分表现出“我”对草地和蒲公英的___________之情。
7．通过阅读选段，我们知道了蒲公英的变化规律，这是“我”的观察所得。吸引“我”仔细观察蒲公英的花变化的原因是 （      ）
A．草地上的颜色发生了很大的变化。
B．蒲公英的花就像手掌一样。
C．“我”和弟弟在草地上玩得很开心。
D．“我”要路过草地去钓鱼。
8．习作要素只要细心观察，我们也能像文中的小朋友一样发现很多事物的变化。你还知道哪些事物的变化？试着写一例。（例如：水莲早晚的不同状态，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头。）
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课内阅读。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
9．选文第一自然段是围绕哪句话写的？请你用“ ”画出来。
10．西沙群岛一带的海水特点是 、 。为什么会显出不同的颜色？请你用“﹏﹏﹏”画出来。
11．在第一自然段中有两对反义词，我能找出来。
( )——( )    ( )——( )
12．选文中表示颜色的词语有________、________、________、________，我能再写出一个这样的词语__________。
13．从选文中，你认为西沙群岛是个怎样的地方？
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阅读材料，完成练习
海滨小城（节选）
①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
③小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
14．选文是从_______、_______和_______三个场景来描写美丽的海滨小城的。
15．第1自然段是围绕哪句话写的？请在文中用“ ”画出来。从这个句子中，可以看出庭院的主要特点是___________。
16．“凤凰树开了花，开得那么热闹”中的“热闹”意思是（    ）
A．来小城赏花的人很多 B．凤凰花香味浓
C．凤凰花开得十分鲜艳、旺盛 D．凤凰树下人很多
17．下列说法中，不正确的一项是（    ）
A．“撑开的绿绒大伞”体现了榕树颜色绿，树冠大形状像伞的特点。
B．“人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。”中“甚至”一词进一步说明了街道的干净程度。
C．凤凰花的颜色是雪白雪白的，就像是天上的美丽云朵。
D．文章通过对海滨小城景物的描写，表达了作者对海滨小城的热爱之情。

阅读课内片段，完成练习。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林（      ）得严严实实的，（      ）住了人们的视线，（      ）住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
18．请将“遮、封、挡”这三个动词填入文段中的括号里。这些动词表现出了（     ）
A．树木太多，挡住了人们的道路   B．树木枝叶繁茂、又密又厚的样子
19．选段中用“________”这个AABB式词语来写树木的青翠茂盛；又用“____________”这两个AABB式词语来体现枝叶很密、很多的特点。
20．找出选段中的比喻句，用“ ”画出来。这句话中把 比作 ，生动、形象地写出了景色之美。
21．这一段通过对_______、_______、_______和________等景物的描写，表现了小兴安岭________季的美丽景色。因此，朗读此段时要用________（A．缓慢低沉 B．欢快有力C．深情舒缓）的语气。

课内阅读。
大自然的声音（节选）
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。（　　），一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：（　　）；河流潺潺，流向大海；（　　）。从一首轻快的山中小曲，（　　）。
22．将下列句子填在选段中的括号里。（写序号）
①大海哗哗，汹涌澎湃
②小雨滴敲敲打打
③小溪淙淙，流向河流
④唱到波澜壮阔的海洋大合唱
23．选段是围绕哪句话来写的？画上“____”。
24．选段中描写了水的各种声音，体现了水的声音（　　）的特点。
A．深厚雄壮
B．美妙多变、非常丰富
C．清澈、纯净

阅读
《读不完的大书》选段
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺（拔拨），大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一（幅副）超凡脱俗的样子。在秋高气爽的子里，它倒（影映）在池塘的水中，小鱼在倒（影映）间游玩，又是另一种境界。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
25．“爽”字的音序是__________，读音是_______，在“秋高气爽”中的字义是__________。
（选序号）①明朗；清亮。          ②率直；痛快。        ③舒服；畅快。
26．用“√”在文中括号里选出恰当的汉字。
27．用“ ”划出一个比喻句，并仿写一句。
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28．在你眼中，大自然是什么？里面有什么？请写一写。
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课内精彩阅读。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
29．用“﹏﹏﹏”画出表示时间短的一个词语。
30．按要求填空。
（1）写近义词。
时刻( )   高兴( )
（2）写反义词。
容易( )   重( )
31．用“ ”画出黎明时分鸟容易被打中的原因。
32．用“快活”写一句话。
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33．为什么作者说“我真高兴，父亲不是猎人”？
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课外拓展阅读。
司马光
古时候有个孩子叫司马光。
一天，他跟几个小朋友在花园里玩儿。花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。有个小朋友到假山上去玩儿，一不小心，掉进了大水缸里。
别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。
司马光没有慌，他举起一块石头，使劲儿砸那口缸，几下子就把缸砸破了。
缸里的水流出来了，掉在缸里的小朋友得救了。
34．上面这篇短文有__________个自然段。
35．用“——”画出司马光救小朋友的经过的句子。
36．短文主要讲了一件什么事？（在正确答案后的括号里打“√”）
①小朋友不小心掉到大水缸里去了。（    ）
②司马光小时候砸缸救人的事。（    ）
③司马光小时候常跟小朋友们一起玩。（    ）
37．你觉得司马光是个什么样的人？
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阅读课内片段，完成练习。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
[甲]男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
[乙]列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
[丙]男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
[丁]列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
38．列宁发现灰雀不见后 ( )（原文词语）了周围的树林，这表现了( )
39．读文中画线的四个句子，完成下面的问题。
（1）甲、丙两句都是男孩说的话。说甲句时，他在想：（       ） ；说丙句时，他在想：（        ）
A．这个人这么喜欢灰雀，还是告诉他灰雀没有死吧，我应该把灰雀放回来
B．我可不能告诉这个人是我把灰雀抓走了
（2）乙、丁两句都是列宁说的话。乙句中的“自言自语”表示他是在跟_____说话，丁句看上去是在跟_____说话，可实际上这两句话都是列宁对着_____说的。
（3）读甲句时，应该读出 （A．吞吞吐吐 B．故作疑惑）的语气；读丁句时，应该读出 （A．吞吞吐吐 B．故作疑惑）的语气。
40．列宁再次看到男孩的时候，他为什么“低着头”站在白桦树旁？
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41．为什么说男孩是“诚实”的？请说说你的理由。
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读课文，识人物。
手术台就是阵地（节选）

敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇!”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
42．读句子，运用学过的方法理解加点词语的意思。
部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”
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白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
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43．哪些句子可以看出战斗进行得很激烈，白求恩的处境特别危险？找出相关语句用“ ”标出。
44．对“手术台就是阵地”理解正确的是( )
①白求恩把抢救伤员看成和打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台。
②白求恩认为医生在手术台上也可以拿着枪炮和敌人打仗。
45．白求恩给你留下最深的印象是：________________
简单说说你的理由：_________________


参考答案：
1．     搭船的鸟     翠鸟捕鱼的过程    2．冲　飞　衔　站　吞
“我”感受到翠鸟捕鱼时动作很敏捷，技术高超。    3．鸡吃食拿嘴啄，一边啄一边看着别处的，怕别的鸡跟它抢。

【解析】1．本题考查文学常识。
这个片段选自课文《搭船的鸟》，从句子“这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢”可知本句主要写了翠鸟捕鱼的过程。
《搭船的鸟》通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，让学生感受人与自然和谐相处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感，并且呼吁人类与动物和谐相处。
2．本题考查根据课文内容填空。
根据原文句子“我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 ”可知答案。
“一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。
“一下子冲进水里”“飞起来了”“衔这一条小鱼”“吞了下去”是四个表示动作的词语，这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很敏捷，技术高超。
3．本题考查写句子。
结合平时的观察，用上两、三个表示动作的词写动物做事情的过程。
示例：这只猪吃东西的时候，两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的，脑袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物。
4．有一天、很早、中午、傍晚。    5．     比喻     蒲公英的花     我们的手掌    6．     感叹     喜爱    7．A    8．小猫的瞳孔在白天的时候会变成细细的一条，到了晚上又变得圆圆的了。

【解析】4．本题考查读文获取信息的能力。
结合文中“有一天，我起得很早去钓鱼”“中午回家的时候”“傍晚的时候”可知，文中表示时间的词语有：有一天、很早、中午、傍晚。
5．本题考查比喻句。
比喻句就是打比方的句子，文中画横线的句子“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”就是比喻句，这句话把蒲公英的花比作我们的手掌。
6．本题考查句子的理解。
感叹句：带有浓厚的感情的句子。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。感叹句一般用降调，句末都用叹号（！）表示。
结合选文第2自然段“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”可知，连用了两个感叹句，由“可爱”、“有趣”可知，“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。
7．本题考查文章的理解。
结合选文第1自然段“我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？”可知，吸引“我”仔细观察蒲公英的花变化的原因是草地上的颜色发生了很大的变化。故选A。
8．本题考查观察和表达能力。
写出你知道的事物的变化即可。如：睡莲对光照非常的敏感。早晨，太阳还没有出来的时候，睡莲的花瓣是闭合着的。当太阳出来之后，花朵就绽放开来。中午光线非常强烈，花朵完全绽放。到了太阳落山的时候，花朵也就闭合了。
9．西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比    10．五光十色  瑰丽无比   因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。    11．     高     低     深     浅    12．     深蓝     淡青     淡绿     杏黄     雪白    13．我认为西沙群岛是个非常美丽的地方，海水美，海底更美。

【解析】9．本题考查的是学生对短文的概括理解能力。
认真阅读短文我们可知第一自然段用“有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。”来渲染，都是再说，“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比”。所以第一自然段是围绕“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比”来写的。
10．本题考查的是学生对短文内容的理解。
根据仔细阅读短文可以，短文以开门见山的方式直接说明西沙群岛的海水是“五光十色、瑰丽无比”的，而造成这些颜色的产生就是因为“因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。”
11．本题考查反义词。
首先仔细阅读第一自然段，可以在“因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。”这句中找出相反的两对词。是高对低；深对浅。
12．本题考查的是学生对短文内容的理解。
需要学生抓住重点。根据仔细阅读短文即可知“有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的”可得出答案。关于颜色我们还可以书写“雪白”“深红”“墨绿”等。
13．本题考查的是学生理解总结能力。
需要学生熟练地掌握短文内容并做出相应的总结概括。首先根据第一自然段就可以知道西沙群岛是海水五光十色、瑰丽无比。第二自然段更是描写了海底珊瑚斑斓的景象。结合短文内容可知西沙群岛是一个非常美丽的地方，海水美，海底更美。
14．     庭院     公园     街道    15．小城里每一个庭院都栽了很多树。树多    16．C    17．C

【解析】14．本题考查文段内容的理解与概括。
选文第①段写庭院里的树多，景色美。第②段写公园里的景象。第③段写小城街道的景色。由此可知，选文主要写了庭院、公园、街道三个场景，突出了海滨小城美丽和的特点，字里行间流露出作者对海滨小城的喜爱之情。
15．本题考查找出中心句。
阅读第①段内容可知，该段主要写了小城庭院里的景象，围绕“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话介绍了小城庭院里树很多的特点，有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
16．本题考查词语的理解。
“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中”写出凤凰树数量很多，颜色艳丽，“热闹”意思是（景象）繁盛活跃，这里指凤凰花颜色鲜艳，数量多。故选C。
17．本题考查文段内容的理解与分析。
A．正确。“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”这句运用了比喻的修辞手法，把榕树比作绿绒大伞，写出了榕树的树冠大、形状像一把撑开的伞的特点，突出榕树高大的特点。
B．正确。“人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。”中“甚至”一词表示程度更进一层，让我们知道路面干净到“连一片落叶都没有”的程度。
C．不正确。“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中，”这句话把凤凰花比作“红云”，由此可知，凤凰花的颜色是红色的，就像一片片红云。
D．正确。选文主要写了庭院、公园、街道三个场景，突出了海滨小城美丽和的特点，字里行间流露出作者对海滨小城的喜爱之情。
18．封  挡  遮  B    19．     葱葱茏茏     密密层层    20．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
盛开着野花的草地  美丽的大花坛    21．     树木     雾     阳光     野花     夏     B

【解析】18．本题考查现代文默写。
选文出自课文《美丽的小兴安岭》，原文：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
根据原文，文段中的括号里应依次填上“封”“挡”“遮”，这些动词表现了树木枝叶繁茂、又密又厚的样子。
19．本题考查分析字词的含义与作用。
题目提示了要填的词语是“AABB式词语”，同学们先找出文中的AABB式词语“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”，再根据题意回答问题。
葱葱茏茏：形容草木茂盛。
密密层层：比喻满布得没有空隙。
严严实实：形容非常严密整齐。
从句子“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”可以知道“葱葱茏茏”“密密层层”是形容树木的词语，这两个词体现了树木的青翠茂盛和枝叶很密、很多的特点。
20．本题考查找关键句和赏析句子。
比喻句用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
选段中的比喻句：草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。这句话中把盛开着野花的草地比作美丽的大花坛，生动、形象地写出了景色之美。
21．本题考查概括文章内容。
这一段通过对树木、雾、阳光、野花等景物的描写，表现了小兴安岭夏季的美丽景色。
选段描写了小兴安岭夏季的美丽景色，表达了作者对小兴安岭夏季景色的赞美，因此，我们在朗读此段时要用欢快有力的语气。
22．②③①④    23．水，也是大自然的音乐家。    24．B

【解析】22．本题考査补充句子。
本段出自课文《大自然的声音》，结合课文内容“小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。”可知答案。
23．本题考查中心句。
中心句是能够概括文章或段落主要内容的句子。选段主要写了下雨时，大自然的各种声音，因此中心句是“水，也是大自然的音乐家”。
24．本题考査对文章内容的理解与分析。
选段中描写了水的各种声音，“滴滴答答……叮叮咚咚……”“小溪淙淙，河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃”体现了水的声音美妙多变，非常丰富的特点。故选B，
25．     S      shuǎng      ③    26．拔 副 映 影    27．池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。
仿写：风一吹，漫天的雪花像花一样飘落下来，给大地盖上了一层厚厚的雪毯。    28．在我眼中，大自然是一座巨大的宝库，里面有无穷无尽的宝藏。

【解析】25．本题考查的是按要求查字典。“爽”的读音是“shuǎng”，用音序查字法先查大写字母“S”，再查音节“shuang”。“秋高气爽”形容秋日天空明净，气候凉爽宜人。“爽”的意思是舒服；畅快。故选③。
26．本题考查形近字的辨析能力。拔：超出；高出。拨：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。结合语意，应选“拔”。“一幅”是一个量词，通常用来形容一幅画等。“一副”既是量词又是形容词，当它作为一个形容词时，通常表示“一副什么的样子”。结合语意，应选“副”。倒影：映出的倒立的影子。倒映：物象倒过来映现在水中。结合语意，应是“它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界”。
27．本题考查的是找寻和仿写比喻句。“池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子”运用了比喻的修辞手法，把“叶子”比作“大蒲扇”。可以仿写为：美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
28．本题考查的是学生表达能力。根据自己对文章的理解，写出自己眼中的大自然的特点，然后进行概述即可。注意语言完整流畅，不要写错别字。比如：在我眼中，大自然是一幅画，里面有千姿百态的动物，还有各种各样的植物。
29．一瞬间    30．     时候     快乐     困难     轻    31．黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。    32．小鱼在水里快活地游来游去。    33．父亲知道鸟的一切习性，但却从不捕杀鸟，“我”为有这样的父亲感到高兴。

【解析】29．本题考查的是寻找关键词语。结合文段的内容进行分析，表示时间短的词语有“一瞬间”意思是一刹那，时间非常快的就过去了，用来形容时间极短暂。
30．本题考查的是写出相应的近反义词。（1）本题考查的是写出近义词，近义词指的是含义相近的词语。“时刻”是指：时常、立即、时刻。近义词有：时候、光阴、时间、时期、工夫、经常、期间、时辰、功夫、岁月。“高兴”通常用来表达人的情绪，令人感到快乐的，愉快的，意思是指内心的一种表达。近义词有：喜悦、怡悦、欢喜、称心、振奋、快活。（2）本题考查的是反义词，反义词指的是含义相反的词语。“容易”（形）①便当；不难。反义词有：繁难、难得、麻烦、困难、色难、复杂、艰难。“重”：1.重量；分量。 2.重量大。反义词有：轻
31．本题考查的是寻找关键句子。结合原文的内容进行分析，黎明时分鸟容易被打中的原因是“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
32．本题考查的是词语造句。结合原文的内容进行分析，注意造句的时候语言完整流畅，不要写错别字。“快活”（形）感到心满意足或幸福快乐。造句可以有：小鸟快活地在天空飞翔。
33．本题考查的是对文段内容的理解和分析。作者说“我真高兴，父亲不是猎人”从文章中可以得出是因为父亲知道鸟的一切习性，但却从不捕杀鸟，“我”为有这样的父亲感到高兴。
34．5##五    35．司马光没有慌，他举起一块石头，使劲儿砸那口缸，几下子就把缸砸破了。    36．②√    37．机智勇敢、沉着冷静。

【解析】34．考查了对自然段的了解。注意每个自然段的开头空格，从原文可知，这篇短文有5个自然段。
35．本题主要考查对内容的理解。从“司马光没有慌，他举起一块石头，使劲儿砸那口缸，几下子就把缸砸破了。”可知，句子写出了司马光救小朋友的经过，体现出司马光的沉着冷静、聪明机智。
36．本题主要考查概括主要内容的能力。故事讲了司马光小时候与小朋友一起玩捉迷藏。有一个小朋友掉进一个又高又大的水缸里。别的小朋友都吓的跑了。司马光急中生智，用一块大石头将水缸砸破，救出了缸中的小朋友，说明了司马光是一个沉着冷静、聪明机智的孩子。简要主要内容：司马光小时候砸缸救人的事。
37．考查了对人物形象的辨析。遇到危急情况，司马光没有慌张，想出办法救出了落水的孩子。由此可知，他是一个沉着冷静、聪明机智的孩子。
38．     找遍     列宁对灰雀的关心    39．（1）B A
（2）自己  灰雀  男孩
（3）A B    40．男孩认识到了自己的错误，他为自己捉走了灰雀而愧疚。    41．男孩承认灰雀还活着，并且实现了放回灰雀的承诺。

【解析】38．考查根据文章内容填空。
由原文第①段“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”可知列宁发现灰雀不见后，找遍了周围的树林，这体现了列宁对灰雀的关心，担忧。
39．考查文章内容理解。
（1）联系原文“那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。”可知男孩子说没看见时，害怕列宁责备，所以不敢告诉其真相。
由原文“一定会飞回来！”可知男孩得知列宁热爱灰雀，想将灰雀放回来。
（2）由原文“列宁自言自语地说：‘多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。’”可知列宁在和自己说话。
由“列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：‘你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？’当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。”可知列宁表面上是在和灰雀说话，实际上是在和小男孩说话。
（3）“没……我没看见。”是男孩子心虚的表现，故应该读出吞吞吐吐的语气。
由原文“列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。”可知，列宁知道是小男孩将灰雀放了，所以应该读出故作疑惑的语气。
40．考查了内容的理解。
结合文段内容可知，小男孩之所以低着头，是因为他为自己错误的行为而感到惭愧。
41．考查了对人物特点的理解。
联系全文可知，男孩承认灰雀“还活着”，承诺它“一定会飞回来”，最终放鸟归还，所以说男孩是诚实的。
42．     真诚地请求。     指不放过一分一秒，形容时间抓得很紧。    43．敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。    44．①    45．     他很伟大，很纯粹，很高尚，有极强的道德感非常勇敢，无私奉献。     白求恩把自己看成是在抗日战争中和中国人民并肩战斗的战士，作为一名战场上的医生，他不顾个人安危，把伤员放在首位。白求恩是一个舍己为人，对工作极其负责的人，更是一个具有牺牲精神的人。

【解析】42．本题考查词语理解。
恳求：真诚地请求。文中指部长真诚地请求白求恩大夫离开危险的地方。
争分夺秒：指不放过一分一秒，形容时间抓得很紧。文中指白求恩大夫不放过一分一秒地给伤员做手术。
43．本题考查寻找关键句子。
第①自然段“敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。”和第②自然段“一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。”说明了战火的惨烈，情况的危机，更能够突出白求恩临危不惧和严谨负责的精神。
44．本题考查句子理解。
把手术台比作阵地这个题目突出了手术对于伤员来说的紧迫性和重要性，表现出白求恩严谨负责的敬业精神和对工作极端负责任。白求恩把抢救伤员看成和打仗一样重要，像战士坚守阵地一样，不顾个人安危坚守在手术台前。故理解正确的是：①。
45．本题考查人物形象分析。
根据短文内容，从文中对白求恩大夫的描写，来分析白求恩是一个怎样的人，留下了怎样的印象。
短文讲述了白求恩大夫战斗中，把手术台作为阵地，在形势越来越危急的情况下，不顾个人安危，谢绝卫生部长恳请他离开的劝说，坚持为伤员做手术的故事。白求恩把自己看成是在抗日战争中和中国人民并肩战斗的战士，作为一名战场上的医生，他不顾个人安危，把伤员放在首位。表现出白求恩是一个舍己为人，对工作极其负责的人，更是一个具有牺牲精神的人。