期末现代文阅读真题汇编卷（一）-小学语文三年级上册部编版

这是一份期末现代文阅读真题汇编卷（一）-小学语文三年级上册部编版，共14页。试卷主要包含了阅读短文，回答问题，阅读下面的短文，完成后面的练习，阅读，课外阅读，阅读短文，回答题目等内容，欢迎下载使用。
期末现代文阅读真题汇编卷（一）-小学语文三年级上册部编版
一．现代文阅读（共8小题）
1．（2021秋•云岩区校级期末）阅读短文，回答问题。
金色的草地（节选）
有一天早上，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
（1）根据提示写出蒲公英的变化。
时间
草的颜色
花的状态
例：早晨
绿色
合拢
中午
　 　
　 　
傍晚
　 　
　 　
（2）阅读选文，可知吸引“我”仔细观察蒲公英的花变化的原因是 　 　
A.草地的颜色发生了变化。
B.蒲公英的花像手掌。
C.“我”和弟弟在草地上玩得很开心。
D.“我”要路过草地去钓鱼。
（3）选文中画“____”的句子表达了我对蒲公英的 　 　之情。
2．（2021秋•云岩区校级期末）阅读短文，回答问题。
我们的学校
我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。
我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……
山溪里，飘着歌声。
竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……
我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；尖尖的春笋，破土而出。林间闪动的红领巾，像飞舞的旗！
山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，茁壮成长。
（1）从短文中找到恰当的词语填写在括号中。
　 　的竹林
　 　着歌声
　 　的竹子
　 　着笑语
（2）阅读短文，我知道了“我们的学校”是一所 　 　
A.山村小学
B.民族小学
C.边疆小学
（3）文中画“ ”的句子把 　 　比作 　 　，写出了孩子们上课时 　 　的心情。
（4）请你用“______”勾画出孩子们上课专心听讲的句子。
（5）结合短文，请你说说作为一名合格的小学生，我们在学习上应该怎么做？
　 　
3．（2021秋•罗庄区期末）阅读下面的短文，完成后面的练习。
秋
ㅤㅤ几场风雨过后，天气渐渐凉了下来，小区里飘出的桂花清香，沁人心脾，让人流连忘返。门口的菊花，也悄悄探出了花苞。不知不觉，秋天就这样降临了。
ㅤㅤ一叶知秋是秋天最真实的写照。闲散的人们漫步在大街小巷，一阵清风过去，你的眼前会飘落几张落叶，黄的，青的，还有半青半黄的，让城市多了几分颜色。环卫工人扫啊扫啊，后面又会飘下几张落叶来，装点在洁净的大街上，让城市的诗人收获了诗意和灵感。
ㅤㅤ树叶不仅装点了城市，也让翠绿的青山换上了七彩的新装，树木满山都是的，树上的叶子从绿色变幻到黄色，深的，浅的，明的，暗的，整座山变成了色彩的海洋。这时候，最让人羡慕的就是满山满坡的枫叶了，人们纷纷爬上山来，欣赏这迷人的红色。它们如同燃烧的火焰，又像炽热的晚霞，把人们的心焐得暖暖的。
ㅤㅤ秋天是收获的季节。走进田野，那是大自然描绘出的精美画卷。金黄的稻穗沉甸甸的，老农走过去，托起那穗子，脸上就写满了笑容。棉花也成熟了，青青的棉桃绽开，露出了雪白的棉絮。这时候，年轻的姑娘、美丽的大嫂就会穿行在棉花地里，收获着，欢乐着。地瓜熟了，人们挥起锄头，收获的是硕果和欣喜.山坡上，几株板栗在秋风中露出了笑脸，带刺的果子裂开了口，笑得十分甜蜜。还有几株柿子，沉甸甸地挂着果实，像一盏盏小小的灯笼，在秋天里晃荡着，引诱着过往的人们。秋天就是这样殷实而又充满着喜悦。
ㅤㅤ秋天总是让人遐想，记得小时候，最让人难忘的是故乡的炊烟。山村是古朴的老屋，白墙黑瓦.远处天高云淡，绿水青山。在金黄的稻浪中，老屋里突然升起了一股袅袅的炊烟，在秋风中缓缓升起，随风摇曳。烟越升越高，慢慢散开，山村又像笼着一阵薄雾，如同少女脸上蒙上了神秘的面纱，如诗如画，亦梦亦幻，那真是一幅任何画家都无法描绘的画卷。它就那么诗意地走进很多人的心中，让他们浮想联翩，铭心刻骨。
ㅤㅤ秋天就这样吸引着我们，用它如画的美景，用它丰硕的果实，用它无穷的诗意。于是，人们很喜欢秋天，在秋高气爽的日子，爬上山坡，去看看那美丽的景色；走进田野，去体会那收获的喜悦；进入乡村，去感悟那多彩的人生……
（1）请你用多种方法理解下列词语的意思。
①羡慕：　 　。（从文中找到对应的句子）
②殷实：　 　。（联系上下文）
③浮想联翩：　 　。（在文中找近义词）
（2）阅读第三自然段，完成下面的题目。
①“树叶不仅装点了城市，也让翠绿的青山换上了七彩的新装。”这句话里面的“换”字用得很好，是因为 　 　。
②文中画波浪线的句子中的“它们”指的是 　 　，用这样的方式来表达的句子文中还有很多，请用“____”再画出一句话来。
（3）阅读第四自然段，完成下面的题目。
①这段话是围绕着“　 　”这句话来写。
②围绕着这句话主要描写了 　 　、　 　、　 　、　 　和柿子丰收的样子。
③像这样通过一句话帮助我们理解一段话意思的句子在其他自然段中也有，请用“______”在文中画出一句来。
4．（2021秋•云阳县期末）阅读。
兔子的名片
ㅤㅤ①现在大家都时兴用名片了，兔子也有了名片，兔子心想：这下再不怕那些欺负人的家伙了。
ㅤㅤ②正想着，迎面遇见了狐狸。狐狸拦住兔子说□想过去得对我笑笑□
ㅤㅤ③兔子不慌不忙地从口袋里掏出一张名片递过去：“狐狸先生，请多照应吧！”
ㅤㅤ④狐狸一看，名片上印着：狼的朋友兔子。没想到兔子成了狼的朋友，狼那家伙可不好对付，狐狸便对兔子说：“你真会交朋友，值得祝贺哟！我可要走了。”狐狸走掉后，兔子忍不住大笑起来，可这时兔子看见狼向他走来了。
ㅤㅤ⑤□兔子□狼不满意地说□按老规矩你该向我鞠三个躬□
ㅤㅤ⑥兔子点点头，把自己的名片递过去，不过这张跟刚才那张不一样，上面写着：老虎的朋友兔子。
ㅤㅤ⑦狼当然不敢得罪老虎。为了避免跟老虎结冤家，狼走掉了。兔子又想大笑一阵，但还没来得及，就看见老虎来了。兔子知道老虎要来找麻烦，干脆迎上前去，又亮出名片，这回是：大象的朋友兔子。
ㅤㅤ⑧老虎被大象用鼻子卷起来摔过，所以也只好乖乖地走了。兔子心想：最好不要让我遇见大象。前方传来沉重的脚步声，真的是大象来了！兔子直发抖，大象却微笑着蹲下身子，让兔子骑着它一起去旅行。
（1）一边读一边猜测与推想，使我们的阅读之旅充满乐趣。我读到 　 　，就猜到 　 　。因为 　 　。
（2）给短文的第②⑤自然段方框里加上合适的标点符号吧。
（3）第①自然段“现在大家都时兴用名片了。”生活中的人们时兴刷抖音，玩微信。“时兴”一词的意思就是 　 　。
（4）根据童话内容，完成下列表格。
第几次
兔子遇到的动物
兔子的名片
第一次
　 　
狼的朋友兔子
第二次
　 　
　 　
第三次
老虎
　 　
第四次
　 　
没有名片
（5）兔子遇到大象的时候直发抖，兔子心理是怎样想的呢？请写一写。
（6）你赞同文中兔子的做法吗？并说说你的理由。
5．（2021秋•新泰市期末）课外阅读
一只小鸟
ㅤㅤ有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的羽毛还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾（zhōu jiū）着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。
ㅤㅤ这一天早晨，它醒了，那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好的景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来，它的声音里满含着清脆和柔美，歌唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
ㅤㅤ树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着一一
ㅤㅤ这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它歌唱，最后他们便想捉住它。
ㅤㅤ它又出来了！它正要发声，忽然“嗤”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去了。
ㅤㅤ这时，两只老鸟箭似的飞来，衔住了它，街上巢去，它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。
ㅤㅤ 　 　
（1）短文第一自然段中“啁啾”一词，我利用 　 　方法，猜测这个词的意思是 　 　。
（2）给下面句子中加点的词换一个词语，句子意思不变。
①小鸟每日只在巢里啁啾（zhōu jiū）着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。 　 　
②它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好的景致。 　 　
（3）读第二自然段，从哪些词语中你能体会到小鸟的快乐和可爱？（至少写两个）
　 　
（4）读“它又出来了！它正要发声，忽然“嗤”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去了”，边读边想象，从“跌”字，我想象到当时的情景是 　 　。
（5）上面这个故事还没有结束，你认为故事的结局会怎样的？试着在文章末尾的横线上续写故事的结局。
6．（2021秋•凌海市期末）阅读短文，回答题目。
尾巴
①林老师把全班同学都留了下来，讨论由谁担任中队长。同学们议论纷纷，教室里像炸开了锅似的，有的交头接耳，有的窃窃私语，有的低头沉思。结果有一部分同学报出了王珂的名字，认为他现在各方面能力突出，最适合担任中队长。也有一部分同学不赞成，反对的意见归拢起来有几点：有的同学说他以前过分骄傲，自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时经常偷偷溜走……
②大家说了一堆，林老师只是微笑。同学们说：“林老师，说说你的意见吧！”
③好吧 林老师慢条斯理地说 我还是来讲一个故事吧
④林老师讲的故事是这样的——
⑤从前，有一个叫艾子的人。有一次乘船，船停在江边。半夜里，他听到江底一阵哭声。原来是一群水族在哭。艾子问：“你们为什么哭？”水族们说：“龙王有令，凡是长尾巴的，一律杀掉。我们都有尾巴，所以哭。”艾子听了深表同情。忽然，江边的一只青蛙也哭了起来，他奇怪地问：“你没有尾巴，为什么哭？”青蛙说：“我怕龙王追究我在蝌蚪时候的事儿啊！”
⑥同学们听了，恍然大悟：“老师，您的意见我们知道了。”
（1）读第①自然段，要认识“珂”字，查字典应查 　 　部首，再查 　 　画。
（2）给第③自然段加上合适的标点。
（3）在文中找到一个有新鲜感的成语，再联系上下文，写出它的意思。
成语 　 　，意思：　 　。
（4）短文题目“尾巴”是指 　 　。
A.长在王珂身上的尾巴
B.没有解决的事
C.以前做过的事
（5）王珂同学的“尾巴”具体指什么？请在文中用“ ”画出相关语句。
（6）请你预测一下，班级推荐中队长的事情接下来会怎样发展？　 　
7．（2022秋•邹城市期中）课外阅读。
大红果
ㅤㅤ①一天，小老鼠在树林里发现了一个大红果，看起来又甜又脆。他高兴地推着大红果往自己家里滚啊滚。突然，大红果撞在了一根又粗又长的树根上。小老鼠不由得叹了口气：“唉，我怎么才能绕过去呢？”
ㅤㅤ②“简单！”一只鼹鼠从洞里钻出来说，“我来帮你挖一条地道。”他说干就干，在树根下方挖出一条地道，刚好够小老鼠和大红果通过。“我最喜欢帮助别人！”鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果上闻了又闻。“哦，谢谢。”小老鼠推着大红果继续向前走，他可不想把大红果分给鼹鼠吃。
ㅤㅤ③走着走着，大红果滚进了刺丛里。小老鼠伸手使劲够，却够不到大红果，急得满头是汗。一只小乌龟爬过来，说：“遇到麻烦了，是不是？我来帮你吧！”
读到这里，我预测：　 　，我预测的依据是：　 　。
ㅤㅤ④小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，交给小老鼠。小老鼠推着大红果又上路了。
ㅤㅤ⑤走着走着，大红果掉进了水塘里，小老鼠急得哭了起来。一只青蛙从水里冒出头来：“别担心，我来帮你。”他用健壮的后腿对着大红果一踢，大红果飞出了水面，落在了地上。青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇。
ㅤㅤ⑥小老鼠赶忙说 　 　你真是个热心肠啊 　 　这时，他心里想：怎么办呢？鼹鼠、小乌龟还有青蛙，他们都那么好心地帮我……
（1）小乌龟爬过来后会发生什么？把你的预测和预测的依据写在文中方框内的横线上。
（2）大红果真馋人，用横线画出三处表现小动物们想吃大红果的句子。
（3）小老鼠推着大红果回家的路上都遇到了哪些困难？他都得到了哪些小动物的帮助？根据故事内容完成下面的示意图。

　 　
（4）我可以用什么样的语气来读下面这两句话，请你选择合适的词语把选项填到括号里。
A.着急
B.担心
C.欢快
D.轻松
①小老鼠不由得叹了口气：“唉，我怎么才能绕过去呢？”　 　
②“简单！”一只鼹鼠从洞里钻出来说，“我来帮你挖一条地道。”　 　
③走着走着，大红果掉进了水塘里，小老鼠急得哭了起来。 　 　
（5）给第六自然段第一句话，加上合适的标点。
（6）请从以下选项中选择一个作为故事的结局 　 　，并说明理由。
A.小老鼠与帮助过他的小动物分享大红果。
B.小老鼠自己一个人吃掉了大红果。
理由：　 　
8．（2021秋•沂南县期末）课外阅读
“森林歌星”
ㅤㅤ森林里的小黄莺和小麻雀是一对好朋友。
ㅤㅤ有一天，森林里举行音乐会，小黄莺获得了歌唱冠军。小黄莺出了名以后，小麻雀便经常对大家自我吹嘘说：“小黄莺得冠军，全是我的功劳。因为他是我的徒弟呀！”不明真相的动物将这一新闻传了出去。于是小麻雀身价百倍。
ㅤㅤ有一天，小麻雀对八哥说：“小黄莺有什么了不起，他的歌还不如我唱得好呢。”小八哥知道小麻雀在吹牛，便邀请了森林中的鸟儿一起去找小麻雀，故意央求小麻雀唱一支歌。小麻雀自知嗓子不好，就推辞说：“我今天感冒了，不能唱。”小燕子就说：“你的徒弟小黄莺都唱得这么好，你做师傅的客气什么呢？”小麻雀无可奈何，只好扯开破嗓子，喳喳地唱了起来。只唱了几句，小鸟们就偷偷地笑起来。再唱几句，小鸟们都捂着耳朵飞走了。整个森林里，只孤零零地留下了一只会吹牛的小麻雀。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
刻意——　 　
工即——　 　
恳求——　 　
（2）运用 　 　的方法，我知道了“吹嘘“的意思是 　 　。
（3）“不明真相的动物们将这一新闻传了出去“中的“这一新闻“指的是什么？
在文中用“横线“画出相关句子。
（4）这个故事告诉我们 　 　
（5）这次事件之后，小麻雀会怎么做呢？试着预测接下来小麻雀的做法，用一两句话写下来。
我的预测：　 　

期末现代文阅读真题汇编卷（一）-小学语文三年级上册部编版
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共8小题）
1．【解答】（1）考查了文段内容的理解。结合“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了”可知答案。
（2）考查了文段内容的理解。结合“有一天早上，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？”可知应选A。
（3）考查了句子的理解。分析句子意思可知，这句话表达了作者对蒲公英的喜爱之情。
故答案为：
（1）金色 张开 绿色 合拢；
（2）A；
（3）喜爱。
2．【解答】（1）考查了词语搭配。结合语段中“浓密的竹林”“青青的竹子”“飘着歌声”“荡着笑语”作答。
（2）考查了短文内容的理解。结合“我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里”可知答案。
（3）考查了比喻句的理解。这句话把“同学们”比作“喜鹊”，运用了比喻的手法，写出孩子们上课时高兴的的心情。
（4）考查了信息的提取。结合“一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听”可知答案。
（5）考查了思维拓展。结合自己的生活实际作答。
故答案为：
（1）浓密 飘 青青 荡；
（2）A；
（3）同学们 喜鹊 高兴；
（4）一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。
（5）上课认真听讲、不说话，不做小动作，认真完成作业。
3．【解答】（1）考查用不同的方法理解词语的能力。从文中找到与“羡慕”对应的句子是“人们纷纷爬上山来，欣赏这迷人的红色”。联系上下文理解“殷实”：指秋是富有的，给人们献上了金黄的稻穗、雪白的棉花、地瓜、板栗、柿子等。浮想联翩的近义词是“遐想”。
（2）考查对内容的理解。①“树叶不仅装点了城市，也让翠绿的青山换上了七彩的新装。”这句话里面的“换”字用得很好，是因为“换”字写出了青山颜色变化的过程之快。根据上文可知，文中画波浪线的句子“它们如同燃烧的火焰，又像炽热的晚霞，把人们的心焐得暖暖的”中的“它们”指的是“枫叶”，这个句子是比喻句，用这样的修辞方式来表达的句子文中还有“炊烟越升越高，慢慢散开，山村像笼着一阵薄雾，又如同少女脸上蒙了神秘的面纱，如诗如画，亦梦亦幻”。
（3）考查提取信息的能力。读第4自然段，弄清描写了哪几种植物，填上植物名字即可。第2、3、5 自然段的第一句话都是本自然段的关键句，任意画出一句即可。
故答案为：
（1）①人们纷纷爬上山来，欣赏这迷人的红色；
②秋是富有的，给人们献上了金黄的稻穗、雪白的棉花、地瓜、板栗、柿子等；
③遐想。
（2）①“换”字写出了青山颜色变化的过程之快；
②枫叶 炊烟越升越高，慢慢散开，山村像笼着一阵薄雾，又如同少女脸上蒙了神秘的面纱，如诗如画，亦梦亦幻。
（3）①秋天是收获的季节；
②稻子 棉花 地瓜 板栗；
③一叶知秋是秋天最真实的写照。
4．【解答】（1）考查推测想象能力。一边读一边猜测与推想，使我们的阅读之旅充满乐趣。我读到兔子遇到狐狸，就猜到它会说狼是它的朋友。因为狐狸害怕狼。
（2）考查加标点的能力。逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，有疑而问加问号，说话内容要用双引号引起来，“说”字在前，后加冒号。“说”字在中间加逗号。据此加标点为：狐狸拦住兔子说：“想过去得对我笑笑。”“兔子，”狼不满意地说，“按老规矩你该向我鞠三个躬。”
（3）考查理解词语意思。第①自然段“现在大家都时兴用名片了。”生活中的人们时兴刷抖音，玩微信。“时兴”一词的意思就是一时流行。
（4）考查对短文内容的梳理。仔细读文可知，兔子第一次遇到了狐狸，拿出的名片是“狼的朋友兔子”，第二次遇到了狼，拿出的名片是“老虎的朋友兔子”，第三次遇到了老虎，拿出的名片是“大象的朋友兔子”，第四次遇到了大象，兔子直发抖，大象却微笑着蹲下身子，让兔子骑着它一起去旅行。据此填写表格即可。
（5）考查对人物心理的揣摩。当兔子遇到大象的时候直发抖，兔子心里可能在想：这下完了，我不知道大象怕谁，还没有印给它的名片呢？
（6）考查对事物的看法。语句通顺，说出自己的理由即可，如：我赞同兔子的做法，因为兔子这样做很聪明，它利用一物降一物的办法，摆脱了狐狸、狼、老虎的欺压。
故答案为：
（1）兔子遇到狐狸 它会说狼是它的朋友 狐狸害怕狼；
（2）狐狸拦住兔子说：“想过去得对我笑笑。”“兔子，”狼不满意地说，“按老规矩你该向我鞠三个躬。”
（3）一时流行；
（4）狐狸 狼 老虎的朋友兔子 大象的朋友兔子 大象；
（5）这下完了，我不知道大象怕谁，还没有印给它的名片呢？
（6）赞同。因为兔子这样做很聪明，它利用一物降一物的办法，摆脱了狐狸、狼、老虎的欺压。
5．【解答】（1）考查对词语的理解。文中第一自然段中“啁啾”一词，我利用分析字形（都是口字旁）的方法，猜测这个词的意思是鸣叫。
（2）考查找近义词。①快乐：感到幸福或满意。其近义词是“开心”。②景致：指风光；风景。其近义词是“风景”。
（3）考查对短文内容的理解，通读短文可知，从文中“它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来”这句话中的“充满了新意、抖刷抖刷翎毛、放出歌声”这几个词语能体会到小鸟的快乐和可爱。
（4）考查对短文内容的理解，并填空回答问题。通读短文可知，当读到“它又出来了！它正要发声，忽然“嗤”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去了”时，从“跌”字，我可想象到当时的情景是小鸟被打中。
（5）考查续写故事。通读短文，从文中最后一句话“它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。”可想象到小鸟凶多吉少，最后的结局是这样的：从此那歌声便消失了。那些孩子想要仰望着它，再听它的歌声，却不能了。
故答案为：
（1）分析字形（都是口字旁）的 鸣叫；
（2）①开心；
②风景；
（3）充满了新意 抖刷抖刷翎毛 放出歌声；
（4）小鸟被打中；
（5）从此那歌声便消失了。
那些孩子想要仰望着它，再听它的歌声，却不能了。
6．【解答】（1）考查查字典。文中第①自然段中的“珂”字，按部首查字法应先查部首“王”，再查除去部首后剩余部分的笔画数“5”画。
（2）考查加标点。通读短文可知，需要加标点的句子，是老师回答同学们的话，并接着告诉同学们，给他们讲一个故事。是提示语在中间的句子，结合上下文，第③自然段可这样加标点：“好吧”后边加句号，再用双引号引起来，“林老师慢条斯理地说”是提示语，后边加逗号，“我还是来讲一个故事吧”后边加句号，再用引号引起来。即加标点为：“好吧。”林老师慢条斯理地说，“我还是来讲一个故事吧。”
（3）考查从文中找出一比较新鲜的成语理解其意思。通读短文可知，这句话“林老师慢条斯理地说”中的“慢条斯理”这个成语比较新鲜，其意思是：形容动作缓慢，不慌不忙。
（4）考查对短文题目的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，短文题目“尾巴”是指以前做过的事。故选C。
（5）考查对短文内容的理解。通读短文可知，王珂同学的“尾巴”具体指：以前过分骄傲，自私；不团结同学，不肯帮助同学；在大扫除时经常偷偷溜走……
（6）考查对短文内容的理解，并预测选举结果。通过读短文，可作如下预测：同学们听了老师讲的故事后，恍然大悟，不再用老眼光看他，看王珂同学现在的表现积极、突出，大家还是一致同意王珂同学担任中队长。
故答案为：
（1）王 5；
（2）“好吧。”林老师慢条斯理地说，“我还是来讲一个故事吧。”
（3）慢条斯理 形容动作缓慢，不慌不忙；
（4）C；
（5）以前过分骄傲，自私；不团结同学，不肯帮助同学；在大扫除时经常偷偷溜走……
（6）预测：同学们听了老师讲的故事后，恍然大悟，不再用老眼光看他，看王珂同学现在的表现积极、突出，大家还是一致同意王珂同学担任中队长。
7．【解答】故答案为：
（1）小乌龟会帮助小老鼠 从下文“小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，交给小老鼠”可以知道。
8．【解答】（1）考查找近义词。先理解所给词语的意思，再找出近义词即可。“刻意”的意思是：文中其近义词是“故意”。“功绩”就是功劳、成绩，文中其反义词是“功劳”。“恳求”就是恳切的要求，文中其近义词是“央求”。
（2）考查理解词语的意思。运用联系生活实际的方法，我知道了“吹嘘“的意思是夸张地宣扬或编造优点、长处。
（3）考查学生对句子的理解。阅读句子“小黄莺的冠军全是我的功劳，因为他是我的徒弟呀”可知，“这一新闻”指的是小黄莺是小麻雀的徒弟。
（4）考查对文章主旨的把握。这个故事主要写了森林中的小黄莺获得了歌唱冠军，而它的朋友小麻雀却经常吹嘘它比小黄莺唱的还要好，于是小八哥故意央求小麻雀给大家唱一支歌，最后小麻雀出了丑。这个故事告诉我们一个道理：做什么要有自知之明，实事求是，不能自我吹嘘。
（5）考查预测及语言表达。只要预测合情合理，语句通顺即可。如：从此以后，小麻雀再也不自我吹嘘了。它认识到自己的错误，伙伴们又回到它的身边。
故答案为：
（1）故意 功劳 央求；
（2）联系生活实际 夸张地宣扬或编造优点、长处；
（3）小黄莺是小麻雀的徒弟；
（4）做什么要有自知之明，实事求是，不能自我吹嘘。
（5）从此以后，小麻雀再也不自我吹嘘了。它认识到自己的错误，伙伴们又回到它的身边。