大下安全教案

这是一份大下安全教案，共15页。教案主要包含了开始部分，基本部分，结束部分，延伸，教后记等内容，欢迎下载使用。
                   火灾逃生  我是小小消防员活动目标：1.了解消防安全知识，提高自我保护意识。2.学习逃生本领，体验自救方法。活动准备：1.事先参观消防队，了解消防的初浅知识。2.火灾录像、图片ppt、湿毛巾、体验场地。3.事先和消防战士练习活动配合事项。教学重难点：了解消防知识，在情境中体验防火逃生技能。活动过程：一、开始部分：交流导入1.小朋友们，上周我们到消防特勤中队。消防队里有好多消防叔叔，你们知道消防叔叔具体是干什么工作吗？（救火）2.那你们想向消防叔叔学本领吗？二、基本部分：消防知识我知道、预防火灾我知道、安全体验我勇敢（一）火灾是怎发生的？有哪些危害？（火灾视频）1.想当小小消防员就要学习消防知识。（播放大火视频）瞧！发生什么事了？（火灾）你们知道火灾是由什么引起的吗？（乱丢烟头、没有安全用电……）2.你们说了这么多，这些原因都可能引起可怕的火灾，火灾会给我们造成什么样的危害？（幼儿自由说）小结：原来火灾真是一个可怕的东西，它会烧毁我们的东西让我们损失财物，也会让我们受伤或失去生命。（二）火灾来了我们该怎么办？1.当小朋友们遇到火灾的时候怕不怕？（害怕、不害怕）当遇到火灾的时候我们应该怎么办？（拨打119火警电话）请几位幼儿用电话模拟拨打119电话。拨通119电话以后我们应该怎么说呢？（请幼儿模拟讲清楚火灾发生的详细位置） 小结：提醒小朋友不能随便拨打119，只有在我们遇到危险的时候才能拨打119。2.刚才小朋友们做的很好，知道遇到危险的时候拨打119，那我们在逃生的时候应该怎样来保护我们自己？①在发生火灾的时候我们要用湿毛巾捂住我们的口鼻才不让有毒的浓烟和灰尘伤害到我们的身体。（指导幼儿学习用毛巾捂住口鼻的方法）②在有浓烟的地方我们应该怎样前进呢？（匍匐前进或者蹲下来走）③在逃生的时候我们应该寻找怎么样的标志指引我们安全撤离？（出示PPT：应急逃生出口标志。根据标志箭头方向进行练习逃生）小结：在遇到火灾的时候我们要勇敢，在可以的情况下我们应该想办法逃生，不能在原地等候。在不能逃生的情况下我们就找一间小屋子关好门窗用湿棉被堵住门缝，以免大火烧进来。（三）我们应该怎样预防火灾呢？1.火灾太可怕了，我们要尽量避免火灾的发生。在我们平时的生活当中该怎样预防火灾呢？（请幼儿说，并出示PPT）①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。②不玩插座、插头和电线。③不能随便燃放烟花爆竹。④提醒爸爸不乱扔烟头。⑤认识“严禁烟火”（四）安全体验我勇敢（消防员与幼儿穿衣服的特写镜头）体验一：模拟高楼逃生1.当楼房里发生火灾了消防叔叔来救我们应该怎么配合呢？ 2.那谁愿意跟着消防叔叔学本领去体验体验呢？ 3.现在你遇到火灾的时候你还害怕吗？知道怎么配合消防叔叔救援了吗？ 体验二：模拟火灾现场逃生通过音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习三、结束部分：总结：今天我们的小小消防员真棒！勇敢、机智！知道了遇到火灾时用毛巾捂住口鼻，蹲下来寻找安全标示等等一些安全自救的方法。消防叔叔很辛苦我们应该怎么对消防叔叔说呢？   没有斑马线的马路教学目标 1.知道斑马线的用处，发现十字路口斑马线的布局特点。2.知道在没有斑马线的情况下如何安全过马路，增加自我保护的能力。  3．初步具有交通安全的意识，自觉遵守交通规则。重点难点知道斑马线布局特点及重要作用；自觉遵守交通规则，安全通过斑马线。教学过程一、导入部分：没有斑马线的马路展示PPT图片，对照发现两条马路的不同：图一为没有斑马线的马路；图二为有斑马线的马路。幼儿自由讨论：说说哪个马路我们平常生活中更常见？二、看看、想想、说说 1、教师互动、讨论： 老师：小朋友，在“没有斑马线的马路”上走会发生什么事？ 遇到“没有斑马线的马路”，怎么走才安全？ 2、开动脑筋想一想： 如果你是设计师，你准备为“没有斑马线的马路”设计什么，方便行人安全通行？三、动动手、试一试 1、我是小小设计师： A邀请幼儿用已有经验为“没有斑马线的马路”设计斑马线。（共同发现：斑马线的外表、画的方向、设置的位置等）B四个设计师为一组，共同为“没有斑马线的马路” 设计斑马线，师幼共同验证：哪张设计图最安全、方便行人通行。 2、实地操作： A为“没有斑马线的马路”铺设斑马线。（在共同搭建中，指引幼儿共同发现问题、自主解决问题。） B “斑马线”上的指示灯——红绿灯。（不同灯表达的不同指令） C幼儿自选路口，跟随“红绿灯”的指示，尝试过斑马线。（引导幼儿在“斑马线”通行中，发现问题并自主协作解决。） 四、延伸 1、遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。安全方法处处有，只要多观察，勤动脑，就能把不安全变得安全。 2、“没有斑马线的马路”我们已设计斑马线和信号灯，行人们可以安全、方便的通过了。那么机动车道的安全，我们又要怎么遵守，怎样去设计它的安全方案呢？ 五、教后记                                            扭伤后怎么办 教学目标：1、了解扭伤脚后的一些简单的处理方法？2、掌握一些预防性的小常识，增强幼儿的自我保护意识。教学准备：PPT、练习纸人手一份、湿毛巾、枕头教学过程：一、出示图片，引出主题。师：课件展示，图上发生了一件什么事？二、讨论：扭伤脚的处理方法。1、你们以前扭伤过脚吗？你觉得怎么样？你是怎么处理的？（幼儿讨论）小结：老师介绍几种简单的处理方法。（教师示范）师：在受伤部位不肿胀的情况下我们可以采取以下措施：（1） 可以先坐下来，把腿伸直，在小腿下垫上小枕头或不太硬的物品，把扭伤部位太高一点，休息一会就会减轻。（有利于血液循环，受伤部位不易肿胀）（2） 在此基础上用湿毛巾冷敷或抹上红花油等，效果会更好（冷敷促进血管收缩，红花油能止疼）（3） 24小时候在伤处贴膏药。（4） 走动时伤脚落地要轻。2、如果发现受伤部位肿胀，而且很疼，又该怎么办呢？（幼儿讨论）小结：如果发现肿得很厉害、不能动，应马上躺下抬高患处，可以就近找两块平滑大小合适的小木板固定，再用干净的布条缠紧。这些小朋友可能没有办法做到，我们就应该马上告诉爸爸妈妈、老师或者熟人，然后拨打120急救电话。三、讨论：怎样预防脚扭伤？脚在运动时很容易扭伤，给我们带来很多麻烦，很疼、不能动，那我们有没有什么办法预防呢？小结：我们可以做好这些的准备工作：运动时穿运动鞋、穿鞋大小要合适、户外活动时，要选择地面较平整的地方、不能从高处往下跳，最主要的就是运动前做好准备活动。四、完成练习：排序游戏。 铅笔不能咬【活动目标】1、能够安全的使用铅笔。2、知道躲避提醒同伴不安全使用铅笔的行为。3、防止幼儿血液中血铅超标的情况发生。【活动准备】1、画纸人手一张。2、已经削好的铅笔人手一支。3、安全光盘。4、教学ppt 。【活动过程】一、开始部分:猜谜语，引发幼儿参与活动的兴趣。师:“老师带来一件文具，小朋友们猜猜看，是什么呢?”身穿花衣裳，个仔细又长，写字又画画，全靠他帮忙。(谜底:铅笔。)二、基本部分:1、带领幼儿讨论，交流如何安全使用铅笔。“铅笔看上去是什么样子的?有什么用?使用铅笔时应该注意什么?”小结:铅笔细又长，可以帮助我们写字，画画。使用铅笔时应注意安全。不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒更不能把铅笔含在嘴里。2、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴不安全行为。师:“如果你发现有小朋友把铅笔含在嘴里，拿铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应该怎么做?（提醒他或告诉老师) 3、引导幼儿讨论:铅笔经常含在嘴里会有哪些危害?小结:铅笔芯里面含有铅等成分，经常含在嘴里很容易导致血液中血铅超标，对身体有很大危害。4、观看ppt，判断对错  小朋友们都在干什么?这样使用文具对么？(1)使用文具时，保持坐姿端正，正确握笔   (2) 不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)笔尖不要对着自己和他人。 (4) 不要把铅笔削成两头尖三、结束部分1、小铅笔，细又长，能写字来能画画；尖笔头，要小心，不对你来不对我；彩色外衣真漂亮，切记不可放嘴巴；用完后，收收好，做个护笔的好宝宝2、请小朋友回家考考爸爸妈妈如何正确使用铅笔，并注意纠正使用铅笔时的不良行为。 教后记：                                         认识消防器材活动目标1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人；2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力；3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，当心触电当心中毒禁止烟火。4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识活动准备  1、多媒体课件—套   2、安全标志图片一套3、挂图四幅      4、布置好“安全图片展览”活动过程一、开始部分:多媒体课件（会说话的标志）导入课题师:小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全(安全标志)在我们生活的周围有许多这样的标志，时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看-它了(大屏幕出现标志娃娃:小朋友们好!我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?)二、基本部分:认识安全标志1、小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。2、大家互相说一说。动脑筋想一想。请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求:请把颜色一样，形状一样的放到一起。3、和幼儿一起来认识安全标志多媒体出现标志:当心触电  当心中毒   禁止烟火 小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?  我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)4、火眼金睛  助他人 四人一组找出危险的地方，贴上安全标志三、结束部分: 小结：小朋友们要记住, 消防器材绝对不是玩具，因为灭火器里的成分都是化学物品，若喷进眼睛或口腔是有害身体健康的。我们要了解消防知识，红色的消防车、各种各样的消防器材，知道它们的用处，懂得在火灾发生时消防器材是非常重要的灭火工具。老师希望你们通过这节课能增强安全意识，掌握安全知识，提高防范能力，做个“119”宣传活动的小小义务宣传员，由小朋友带动一个家庭提高消防安全意识。对于我们来说，消防安全意识不仅仅是一时的，更是需要时时警钟长鸣。4、活动延伸:平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。                                          生水喝不得教学目的1.知道不能饮用生水，培养幼儿健康的饮水习惯。2.提高幼儿的自我保护意识和能力。2.知道任何生水里面都有对人体有害的物质，不能直接饮用;教学重难点  1.了解健康的饮水习惯。活动过程一、欣赏情景剧《小猴子，生病了》1．请出客人“小猴子”，引起幼儿的活动兴趣。教师:今天老师请来了一位小客人，你们看是谁?小猴子发生了一件事情,我们来看一看。教师:请欣赏老师表演的情景剧《小猴子，生病了》。2．欣赏情景剧《小猴子，生病了》，引起幼儿对喝“生水”危害的关注。教师:小猴子怎么了?教师:什么样的水叫做生水?(没有加工过的水叫生水)学生:没烧过的水……3．师幼讨论，知道喝“生水”的危害。教师:小猴子喝了生水之后，为什么会肚子疼?学生:他喝了凉水生水教师:生水中真的会有细菌吗?(白板)学生:有!教师:你们知道吗?这些细菌和虫卵还会让小朋友得更加严重的病呢!和老师给你们带来了一个新闻，这是发生在我们身边的一件真实的事情，我们来看看新闻里的小哥哥怎么了!(视频)教师总结:水里面藏有这么多咱们肉眼看不见的脏东西，这样的水真的不能直接喝。4．寻找饮用水的正确方法，保护身体健康。教师:怎么样做就可以消灭这些细菌和脏东西?学生:把水烧热……-教师总结:煮沸、过滤、直饮水。二、寻找生活中的水源，发现水中的秘密1．发现水源:生活中哪里有水源?（白板)教师:除了你们见过的自来水以外，在大自然中，你还在哪里见过水?教师:这些水，我们人类可以直接饮用吗?为什么?学生:不可以!教师:这些都是大自然中没有加工过的水源。他会和自来水一样，存在许多危险吗?教师根据学生的零散回答总结出答案。2．发现不同水源的秘密:根据孩子的学习兴趣，依次通过课件呈现教师:你想先了解哪种水源的秘密?(视频)(1)江 河 湖 海的水教师:这些海水、湖泊的水怎么了? 喝了这些被污染的海水、湖泊水会有什么结果? (2)雨、雪水教师:雨水那么透亮，雪那么的洁白，他们都可以直接饮用吗?他们藏了什么秘密?什么危险呢?（视频）老师总结:雨水、雪水都是由水蒸气变的，它们来源于海洋、湖泊、河流、水池、湿地还没晾干的衣服等，里面有很多细菌。三、宣传健康饮水知识（视频)教师:我们今天知道了这么多关于健康喝水的好办法。我们快把小猴子请过来，给他讲一讲怎样安全喝水，好吗?教师:小猴子，你记住了吗?教师:现在到了喝水时间了，让我们和小猴子一起回班去喝健康水吧!学说儿歌: 大热天，走远程，切记莫把生水喝，肚子痛来头发昏，到头来还得找医生延伸活动:1.制作“不喝生水”的宜传画，张贴在幼儿园中，提示周围小朋友和老师不要喝生水。2．科学实验“滤纸过滤”，让幼儿在实验中，观察发现到污水被初步净化的过程。                         水好玩也很危险活动目标　　1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。活动准备　　1、幼儿溺水的图片或视频。2、周围环境中一些不安全的场所图片。活动过程：一、水好玩1、炎热的夏天到了，小朋友们喜欢游泳吗?为什么?2、游泳要和谁一起去呢?能不能自己一个人去?能不能和小朋友去?你喜欢到哪里去游戏?3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(浅水区)。4、带领幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。二、水有危险 (播放图片、判断安全)1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗?可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗?2、播放图片(池塘、小河、水库、游泳馆)。3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因。4、引导幼儿判断各场所的安全隐患。小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳三、身边的不安全场所1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢?  2、播放石灰坑、较深的积水坑等图片。四、学习儿歌知了叫，夏天到，太阳晒得汗直冒，河边一群小朋友，冒冒失失要往水里跳。路边来了一个人，急急忙忙大声叫：不能跳，不能跳，河水深浅不知道，更有水草河里长，被它缠住不得了。游泳得去游泳馆，不要见水就乱跳。                                               私自离园危险多活动目标1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。活动准备  教学挂图活动过程 1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？(2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动展开：观看情景剧表演（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，溜出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3、活动展开：讨论私自离园的危险性。（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全， 不能私自离开幼儿园。 （2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。③教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。4、活动总结：不应私自离园。（1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？（通过讨论：引发幼儿的安全意识）（2）教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。5、活动延伸：表演情景剧。请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。