中班科学活动教案：动物的脚印

泥溪镇中心幼儿园中班科学活动教学设计

动物的脚印

王贵华

设计意图：

《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域指出要让幼儿在探索中认识周围事物和现象，认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。幼儿天生喜欢小动物，但是对小动物的局部特征并不是很了解，所以根据中班幼儿的年龄特点设计了本次活动，使幼儿了解常见小动物的脚印特征，对动物的脚印产生探索兴趣，并产生喜爱小动物之情。

活动目标：

1．认识四种小动物的脚印。

　　2．运用观察、比较的方法，区分小鸡、小鸭的脚印。

3．喜欢并爱护小动物。

活动重点：认识小鸡、小鸭、小猫、小猪脚印的特点。

活动难点：区分小鸡和小鸭脚印。

活动准备：PPT课件、自制动物图片和脚印

活动过程：

（一）开始部分：播放PPT中的视频导入

（二）基本部分：继续观看PPT

1. 认识小鸡的脚印。

师：小朋友们，找到小鸡的脚印就能找到小鸡了，我们来看一看小鸡的脚印是什么样的？

　　师：小鸡的脚印细细的、尖尖的，脚趾之间是分开的，小鸡的脚印像竹叶。

2. 认识小鸭的脚印。

师：小鸭——嘎～嘎～嘎，我是游泳健将--小鸭子，这个脚印是我的。我的脚印和小鸡可不一样，我的脚趾是连在一起的，像秋天的枫叶。

小结：小鸭的脚趾是连在一起的，像枫叶。

3. 认识小猫的脚印

师：咦，这里有一些脚印？他们是谁的？出现小猫：喵～喵～我是小猫，我的脚掌有厚厚的肉垫，我的脚印就像是盛开的梅花，漂亮极了。　　

小结：小猫的脚掌有厚厚的肉垫，它的脚印像梅花。

4. 认识小猪的脚印

师：雪地里还有一些脚印了，这是谁的勒？我们一起来看一看，出现小猪图片：我是小猪，这是我刚才留下的脚印，我的脚印有两瓣，就像打开的剪刀。

小结：小猪的脚印有两瓣，像打开的剪刀。

5.小朋友们，你们太棒了。请把小动物和他它的脚印连起来。

（三）结束部分：总结今天的学习内容

1.与幼儿一边连线一边复述：小鸡的脚印像竹叶，小鸭的脚印像枫叶，小猫的脚印像梅花，小猪的脚印像剪刀。

2.一起看视频加深影响，并让幼儿展开联想。

七、活动延伸

师：下面的脚印又是谁的呢？一起来看一看吧！