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    西师大版一年级数学上册知识点总结

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    西师大版一年级数学上册知识点总结

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    这是一份西师大版一年级数学上册知识点总结,共9页。试卷主要包含了读数,比较大小和第几,比一比,加减法, 加减法,分类,认识物体和图形等内容,欢迎下载使用。
    知识点总结一、读数、写数。 1、读20以内的数。顺数:从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数:从大到小的顺序20 19 18 17 ······单数:13579 ······双数:0246810 ······2、两位数1)我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况,实际上十个“1”就是一个“10”,一个“10”就是十个“1”。如:A11里有(1)个十和(1)个一; 11里有(11)个一。12里有(1)个十和(2)个一; 12里有(12)个一13里有(1)个十和(3)个一; 13里有(13)个一14里有(1)个十和(4)个一; 14里有(14)个一15里有(1)个十和(5)个一; 15里有(15)个一······19里有(1)个十和(9)个一;或者说,19里有(19)个一20里有(2)个十;20里有(20)个一B:看数字卡片(11~20),说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。2)在计数器上,从右边起第一位是什么位?(个位)2位是什么位?(十位)个位上的1颗珠子表示什么?(表示1个一)十位上的1颗珠子表示什么?(表示1个十)3)先读11121314151617181920,再写出来。如:14,读作:十四,写作:14。个位上是4,表示4,十位上数字是1,表示1二、比较大小和第几。 1、例如给数字娃娃排队:561032017,可以按从大到小的顺序排列,也可以按从小到大的顺序排列。(注意做题时,写一个数字,划去一个,做到不重不漏。)2、任意取20以内的两个数,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。如:1615大,写出来就是1615913小,写出来就是9133、“比”字的用法看“比”字的后面是谁,比几大1就要在几的基础上加1,比几小1就要在几的基础上减1如:比52的数是(3),比43的数是(7)。3、几和第几△▲▲★△☆☆△△△▲★★★观察图,说说有几个图形?(16个图形)从左数第几位是什么?从右数第几位是什么?把左边三个圈起来;把右边2圈起来。(复习此类知识时,分清左右,同时确定方向;知道几个和第几个的区别。)4、相邻数2的前面是12的后面是32再添上1就是33再去掉1就是2,与2相邻的数是133的前面是23的后面是43再添上1就是44再去掉1就是3,与3相邻的数是24······20的前面是1920的后面是21,······,与20相邻的数是1921 三、比一比 1. 比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等,要以其中的一个事物作为参照,或者说以其中的一个事物作为标准,然后再比较,这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等。比长短:常用的方法注意要一端对齐,也可以采用数格比较,或对称比较。比高矮:注意在同一平面去比较。比多少:运用一一对应原则。2,三个事物比较,可以先两个两个的比较。然后根据比较的结果,得出三个事物比较的结论。如:AB重,BC重,那么可以得到AC重。A最重,C最轻。AB重,AC重,只能得到A最重,还要比较BC,才知道谁最轻。 四、加减法(一) 把两个数合并在一起用加法。加数+加数=如:3+13=16中,313是加数,和是16从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=如:19-6=13中,19是被减数,6是减数,差是13(一)熟记表内加法和减法的得数(二)知道以下规律1、加法1)两个数相加,保持得数不变:如果相加的这两个数有一个增大了,则另一个数就要减小,且一个数增大了多少,另一个数就要减少多少。2)两个数相加,其中的一个数不变,如果另一个数变化则得数也会发生变化,且加数变化了多少,结果就变化多少。3)两个数相加,交换它们的位置,得数不变。2、减法1)一个数减去另一个数,保持减数不变:如果被减数增大,结果也增大且被减数增大多少,结果就增大多少;被减数减小,则结果也减小,且被减数减小多少,结果也减小多少。2)一个数减另一个数,保持被减数不变:如果减数增大,结果就减小,且减数增大了多少,结果就减小多少;如果减数减小,则结果增大,且减数减小了多少,结果就增大多少。3)一个数减另一个数,保持的数不变:被减数增大多少,减数就要增大多少;被减数减小多少,减数也要减小多少。(三)整    10以内的加减法12345678910 0+11+12+13+14+15+16+17+18+19+1+1 0+21+22+23+24+25+26+27+28+2+2  0+31+32+33+34+35+36+37+3+3   0+41+42+43+44+45+46+4+4    0+51+52+53+54+55+5+5     0+61+62+63+64+6+6      0+71+72+73+7+7       0+81+82+8+8        0+91+9+9         0+10+10 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10- 1-12-13-14-15-16-17-18-19-110-1-1 2-23-24-25-26-27-28-29-210-2-2  3-34-35-36-37-38-39-310-3-3   4-45-46-47-48-49-410-4-4    5-56-57-58-59-510-5-5     6-67-68-69-610-6-6      7-78-79-710-7-7       8-89-810-8-8        9-910-9-9         10-10-10五、 加减法(二) (一)掌握20以内进位加法的计算方法--- “凑十法”“凑小数,拆大数”,将小数凑成10,然后再计算。如:3+93+7=10,9可以分成72,10+2=12“凑大数,拆小数”,将大数凑成10,然后再计算。如:8+78+2=10,7可以分成2510+5=15注意:孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以了。(二)20以内不进位加法和不退位减法:11+6(个位相加,1+6=711+6=1715-3(个位上够减,5-3=215-3=123、加强进位和不进位、及不退位的训练。4、看图列式解题时候,要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有:1)部分数+部分数=总数 :这时?在大括号下面的中间。2)总数-部分数=另一个部分数 :这时?在大括号的上面一边。3)大数-小数=相差数 :谁比谁多几,或谁比谁少几。4)原有-借出=剩下 :用了多少,求还剩多少时用。退位减法。口决: 口诀:减9要加1,减8要加2,减7要加3,减 6要加4,减 5要加5,减4要加6,减 3要加7,减 2要加8,减 1要加9 六、分类 1、任何事物都有自己的所属的类别,根据这些类别将同类的事物分在一起就是分类,而这些类别就是我们分类的标准。体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。如:△△●●☆☆●△●●△△☆●按形状分:1、△ 按颜色分:1、有颜色2、☆ 2、没有颜色3、●2、分类的步骤和方法。1)给定标准:当已知分类标准时,我们只需要判断所给的事物是属于哪个类别的,然后将同一类的事物放在一起即可。2)未给定标准:当有很多物体摆在面前,让我们自己确定类别分类时,应首先观察每个物体都有什么样的特点,把具有相同特点的特点的物体放在一起,表示同一类,而这些特点就是分类的标准。3)分类的方法是多种多样的。我们可以根据不同的标准分类,可以根据物体的形状、颜色、作用等将物体分类。3、常见题型有:1)把同一类的物体圈起来。2)同类的物体画符号“○”“√”。3)同类的物体序号填在一起。 七、认识物体和图形 (一)立体图形1、长方体长方体是长长的,有6个平平的面,有些面是一样的,有些面是不一样,长方体相对面相等用它可以画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。2、正方体正方体四四方方的,它也有6个平平的面,它的边也是直直的。而且它的棱都是一样长,每个面都一样大,无论怎么平放在桌子上,它的高矮都是一样的,用它可以画出正方形。魔方就是正方体。3、圆柱体圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面,而且大小一样用它可以画出圆形;另一个面是弯曲的,我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。4、球圆圆的,可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。

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