高中3* 鸿门宴授课课件ppt

这是一份高中3* 鸿门宴授课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了理基础1记字音，通假字，古今异义，两家结为婚姻关系，意外的变故，黄河以北的地区，黄河以南的地区，小人的谗言，一词多义，告诉告诫等内容，欢迎下载使用。
一、识作者“成一家之言”的司马迁司马迁(约前145－约前90)，字子长，生于龙门，年十岁诵古文，二十岁外出考察，足迹遍南北。初任郎中。元封三年继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵①辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，在公元前91年前后完成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史，全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526 500字。[伴读] ①李陵也是一个悲剧人物，其一生充满国仇家恨的矛盾。生为汉宫臣，死为胡地骨。唉！
二、知背景公元前206年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上，并派兵把守函谷关；12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。不久，项羽以盟主身份召开戏下(今陕西临潼东)之会，封18人为诸侯王。自封为西楚霸王，都彭城(今江苏徐州)，刘邦为汉王，都南郑(今陕西省南境)。刘邦到南郑后，积极准备反攻。先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败。到公元前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟②以西为汉，以东为楚。”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下，围项羽于垓下(今安徽灵璧南)。项羽兵败突围，至乌江(今安徽和县东北)自刎。
[伴读] ②鸿沟原本是古运河的名字，龙蛇百战争天下，各制雄心指此沟。现在比喻界线分明。
三、明文体纪传体纪传体是通过记叙人物活动反映历史事件的史书体例。纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合，能够更好地表现人物的性格。③西汉司马迁编纂的《史记》是我国最早的纪传体史书，也是我国最优秀的一部史书。[伴读] ③中国史学传统的一个特点即是重人，纪传体也被称为正史。“二十四史”都是纪传体。同学们想一想，《资治通鉴》是否位列二十四史呢？
指崤山以东，泛指东方六国之地。
语气助词，用于句末，表示反问，呢
使……停止，阻止/使……进入，接纳
6.文言句式(1)楚左尹项伯者，项羽季父也　(2)夺项王天下者必沛公也　(3)若属皆且为所虏　(4)吾属今为之虏矣　(5)不然，籍何以至此　(6)大王来何操　(7)曹无伤使人言于项羽曰　(8)沛公安在　
④刘邦集团内奸告密，挑起刘项矛盾。好戏开演了。
⑤项羽被激怒，其骄躁性格一语托出。
⑥望气“为龙虎”“成五采”之说，在今天看，固然是一文不值的虚妄之谈，但在秦末乱世、五行谶纬之说盛行的社会，当然深足耸人听闻，何况听者又是野心爆棚的项羽。
⑦项羽集团的内奸出现了。他高举着“友情”的旗帜，把项氏集团安危抛之脑后。
⑧张良和项伯相比，非但位分不同，亲疏也是大异。然而其行为和项伯实在是构成了极其鲜明的比照。
⑨也说明这个“关中王”的计划在刘邦集团里也还是只有部分人知道，连张良都不在其数。
⑩刘邦翻脸比翻书快，泼口谩骂原来献策的人是庸才贱品。
⑪两句“为之奈何”，刘邦心慌慌啊。
⑫刘邦舌灿莲花，满腹野心到这里变成一片忠心。呵呵。
⑬项伯惯于起不自觉的内奸作用，开始亲切嘱托刚刚攀结的亲戚。
⑭抬出封建领主阶级最所重视的抽象的“义”来打动项羽，果然得到项羽的“许诺”。
⑮刘邦对项羽是一口一个“将军”，对自己是一口一个“臣”字，极尽低首下心卑辞厚币以博求项羽信任之能事。
⑯把密告给他如此重大消息的曹无伤，轻易地泄漏给刘邦，不只断送了曹无伤本身，也断送了刘邦内部军事情报的来路。唉，项羽啊！
⑰从座位席次安排上，可以见出项羽骄矜自大满没瞧起刘邦的倨慢心理。
⑱范增一计不成，再生一计。可是，项氏集团内部，不只是步调不统一，更是有人公然出来破坏啊！
⑲再看刘邦集团里，情况却大异，而是有组织有准备，步调也极为统一，并且能做到互相配合联合作战。
⑳这“能饮”“健啖”的粗豪风格，正与项羽相投契。
这个狗屠出身的莽汉，也有其精细之处。这段说词和刘邦的如出一辙，可见准备充分。所谓“子房如龙，樊哙如虎”，此言不虚。
项羽“英雄惜英雄”了吧。
刘邦你真是假惺惺，想逃就直说。
关键时刻还得靠连襟，樊哙替他解嘲。
称呼从先前的“君”忽而变为现在的“公”了！
还不忘叮嘱张良晚点进去，其恐惧不安的一副嘴脸，真是呼之欲出。
张良的措辞，极为婉惬得体。
范增这种万丈无名怒火，毕竟已烧不着刘邦一根毫毛，却在张良面前完全暴露自己内部的严重分歧。你也太好动肝火了！最后落个“疽发背死”的悲惨结局，也是有其必然性的了！
一个“立”字显示了刘邦的果决。
任务群构建与探究文本构建
主旨归纳本文写的是秦朝灭亡后，项羽和刘邦首次矛盾斗争，是他们长达五年的斗争的开端。通过对鸿门宴全过程的描写，生动地揭示了项羽自矜功伐而有“妇人之仁”的悲剧性格，表现了刘邦善于利用他人性格弱点、团结人利用人的特长，在某种程度上预示了两人斗争的结局。
任务探究任务探究一　大起大落，波澜起伏——分析文本情节任务导引“麻雀虽小，五脏俱全。”本文虽然是节选，但是情节完整；在材料处理上，也能前后照应，具有缜密的逻辑联系。它密切依照历史发展，把许多材料加以精心地筛选，并进行了细密的安排组织，使矛盾一环衔着一环，情节一波推动一波。各环之间相辅相成，构成全篇严密无间的逻辑结构，彰显了文章的主题内容。
任务设计1.刘邦来到项羽军营，说了一番好话。虽然项羽设宴招待刘邦，但是宾主双方都各有打算，刀光剑影、杀机四伏。斗争时紧时弛，变幻莫测，表现在情节上就是三起三落，跌宕起伏，试作具体分析。答案　三起：一起，“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，暗示项羽动手杀刘邦，气氛趋紧张；二起，范增见项羽“默然不应”，就叫项庄以舞剑为由，趁机刺杀刘邦，形势极为严峻；三起，樊哙撞倒守门卫士而入帐，怒视项羽，并予以斥责，情节发展到最高潮，紧张气氛达到了极点。三落：一落，范增暗示项羽杀刘邦，项羽“默然不应”；二落，项庄舞剑意在沛公，项伯以身翼蔽沛公；三落，樊哙闯帐，项羽赐给酒肉。
2.刘项双方形势关系的转换是鸿门宴最精彩最扣人心弦的地方，请你分析一下，双方的被动主动的关系是怎么转换的。答案　宴前(非正面交锋)：刘被动项主动，两告两定。曹无伤告密是导火线，战云密布；项伯夜告却是一个转折点，气氛缓和。项羽攻刘的决定是一时之气，不久“风止云散”；刘邦见项羽的决定却是深思熟虑之举，次日即成行。宴中(正面交锋)：刘被动项主动，三起三落。范增“数目”“举玦”，一起；召项庄舞剑，意在沛公，二起；樊哙闯帐，项羽“按剑而跽”，三起。似乎一场血肉横飞的争斗不可避免。但樊哙受赐、慷慨陈词竟让项羽“不忍之心陡起，英雄相惜之念生”，刘邦的借故逃席更是将危险消弭于无形。
宴后(非正面交锋)：刘主动项被动，两毁两受。刘邦借故离席毕竟是权宜之计，毁约逃席脱身回营则彻底扭转了被动局面。项羽受璧既预示了情节的彻底缓和，也更强烈地体现了项羽的悲剧性格。至于张良受托，是其忠心之举；范增毁玉，则是愤怒之为。
3.(拓展延伸)清代学者郭嵩焘说：“鸿门一会却处处写得奇绝陡绝，读之令人心摇目眩。”在《三国演义》这部作品中，跌宕起伏的情节很多，请在课外整体阅读《三国演义》的基础上，举行一次讲故事(说书)比赛，说一段三国演义的故事。答案　[提示]《三国演义》中情节生动的故事片段有很多，如：温酒斩华雄、草船借箭、三顾茅庐、失街亭、空城计、单刀赴会、过五关斩六将等等。
任务探究二　言辞径庭，性格迥然——赏析人物形象任务导引《鸿门宴》以其通脱晓畅的叙事手法和尖锐复杂的矛盾冲突，比较真实地再现了问鼎天下之前项刘双方斗智斗勇的精彩场面，生动地刻画了不同性格的人物形象。阅读这样一篇史传经典，人物形象赏析是我们把握文章脉络至关重要的一环。
任务设计1.刘邦和项羽是两大集团的决策者，胜负从开始就已经定下，因为性格最终决定结局，请你结合文章内容分析一下刘、项的性格特点。 答案　项羽的性格特点是政治上无知，自大轻敌、刚愎自用、不善用人，又带有直率的赳赳武夫的性格。他听到曹无伤密报与范增的劝说后，大怒，决心消灭刘邦。可是听到项伯说的“今人有大功而击之，不义也”等话后，又改变了主意，答应项伯“善遇之”。等到刘邦到鸿门，说了一番谎话后，他听了洋洋得意，不仅原谅了刘邦，请他喝酒，而且把自己所得情报的来源也说了出来，以表明自己原来对刘邦并无成见。宴会上范增多次示意杀刘，他都置之不理；项庄舞剑，项伯护卫刘邦，他也熟视无睹。到了樊哙闯帐，怒目而视，将他训斥了一番，他不仅不怒，反而称之为壮士，赐酒，赐彘肩，赐坐。其实樊哙的话是刘邦前边说的话的重复与补充，只是换了一个角度来说而已。而他在这些虚伪的言辞面前，却感到刘邦与樊哙的话全是对的，自己反而有内疚之感，思想上完全解除了警戒，以致刘邦脱逃，他也毫不在意了。到刘邦逃后，张良奉璧给他，他随手置于座上，没有什么反应。文章写他的细节与对话虽不多，却很能表现他的性格特点。
刘邦的性格特点是善于用人，能言善辩，善于应变。他入关后即“籍吏民，封府库”“遣将守关”“欲王关中”。而当他听到项羽要击破他时，既惊呼“为之奈何”，虚心向张良请教，又将自己的错误推到别人头上。接着又低声下气地拉拢项伯，又是祝酒，又是“约为婚姻”，使项伯为他所用。到鸿门后，他抓住项羽的心理，用甜言蜜语来哄骗项羽，说自己和项羽是“戮力而攻秦”的；又说自己“不自意能先入关破秦”，以表明自己力量不如项羽，以满足项羽“自高自大”的心理；接着又把项羽要“击破”他的事，转到“小人之言”上去。他既称臣谢罪，又把欲王关中的野心否认得干干净净，从而得到了项羽的好感，于是在危机四伏的鸿门宴上躲过杀身之祸。
2.张良、范增是两个什么样的人物？他们在“鸿门宴”中处于什么地位？答案　张良是刘邦的主要谋士，他多谋善断，精通韬略，临变不惊，处事有方。是他为刘邦定下了“韬晦之计”，以“不敢倍德”、无意于称王蒙蔽项伯，欺骗楚王，终于化险为夷。是他为刘邦作了精心的部署、周密的准备，从而赢得了斗争的胜利。项庄舞剑，张良出，樊哙急问：“今日之事何如？”可见事先有所商量。樊哙责备项羽，口径一致，由辩解进而反攻，则更可以看出事前经过周密的策划。一方有备，一方无备，结局合乎情理。尤其值得一提的是张良不像范增那样妄自尊大。他认为刘邦称王不是时候，但并不明确否定，只是问了一句：“谁为大王为此计者？”他认为不可以武力与项羽相斗，也只是委婉地探询：“料大王士卒足以当项王乎？”刘邦远不像项羽那样自信，张良却仍然处处留心，始终把自己放在谋臣的位置上。这是刘邦对他绝对信任的关键。可以说张良是“鸿门宴”这一事件的总导演。
范增是项羽的主要谋士，项羽称为“亚父”，可见其地位不同寻常。他的政治观察力、他的才智谋略绝不逊于张良。但他对项羽尤其是对项羽的妄自尊大，并不完全了解，他以命令的口吻要项羽攻打刘邦“急击勿失”；他在席上“数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，要项羽“按既定方针办”。他擅自布置项庄舞剑，已经造成欲取项羽而代之的客观影响，他既不知人，也不知己，这是范增的致命弱点。他与张良构成了鲜明的对照。“鸿门宴”这场斗争可以说是张良与范增的斗智。对整个事件的演变，两人举足轻重，可谓关键人物。但是，两人毕竟只是谋臣，唱主角的是双方的决策者，是项羽和刘邦。
3.(拓展延伸)下面是后世诸人对项羽的评价，阅读并讨论，你更赞成谁的观点，你是怎么认识项羽这个人物形象的？①杜牧的《题乌江亭》： 胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。②王安石的《叠题乌江亭》：百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？③李清照的《夏日绝句》：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
答案　[提示]杜牧在《题乌江亭》中批评项羽胸襟不够宽广，如果项羽能够再回江东重整旗鼓的话，说不定还可以卷土重来。而王安石则根据自己的理解，认为项羽的失败已成定局，即便是江东子弟还在，项羽也不可能再带领江东子弟卷土重来，认为他们不一定再肯为战争卖命了。李清照则高度评价项羽，认为项羽宁死不屈，虽败犹荣，也是英雄。(对于项羽的评价，见仁见智，学生可在参照前人评价的基础上，附议或提出自己的不同见解。)
任务探究三　对比映衬，相得益彰——分析对比手法任务导引南宋词人刘辰翁评说《鸿门宴》人物描写：“历历如目睹，无毫发渗漉，非十分笔力，模写不出。”由于司马迁在纵横两个方面都使用了对比手法，因而使《鸿门宴》人物性格鲜明突出，相映成趣，有血有肉，使人物形象相互衬托，相得益彰。凡此种种，全得力于对比写法的巧妙运用，使人读来，可喜可怒，可歌可泣，收到了“如闻其声，如见其人”“呼之欲出”的艺术感染效果。
任务设计1.《鸿门宴》准确而鲜明地表现了刘、项两大反秦阵营中的四组人物(将帅、文臣、武将、奸细)。各组人物虽身份相同，但在各自阵营中表现迥异。请试作分析。答案　①将帅：项羽有将才，有点憨直、轻信、自矜功伐，对文臣范增既用而又未用，对项庄席上舞剑不知所为，对叔父项伯丝毫不起疑心；刘邦有君才，有点狡诈、圆滑、审时度势，对文臣张良言听计从，对樊哙说话早有安排，对叛徒曹无伤斩草除根。
②文臣：范增聪慧、急躁、倚老卖老，使得项王、部下与他不能心意相通；张良机智、忠诚、老练沉稳，使得刘邦、部下与他能上下团结。③武将：项庄勇武、忠心、似巧实拙，只知依亚父之意行事，不会灵活变通；樊哙威猛、忠诚、粗中有细，既能依刘邦指示说话，又能随机应变。④奸细：项伯重情又寡情薄义，为了救命恩人成为奸细重了情，为了亲家背叛了侄儿既薄义又寡情；曹无伤虚伪又趋炎附势，看到项羽势大就欲投奔，结果被刘邦杀掉。
2.除了人物的对比之外，《鸿门宴》选段在其他很多方面也是妙用对比，将历史精心刻画，把“楚汉相争”的序幕写得有声有色。请从以下备选角度中任选两个加以分析。备选角度：人数驻地、功业、军心、结局、详略描写答案　①人数驻地：项羽军队四十万，驻扎在鸿门；刘邦军队十万，驻扎在霸上。②功业：公元前207年12月项羽大破秦军，使秦将王离被擒，苏角被杀，涉间自杀，主帅章邯败逃；公元前206年10月刘邦入关破秦，使秦王子婴投降。③军心：项羽军内可以说是军心涣散，项羽先要杀刘邦，后听项伯的话又不杀了，范增始终坚持杀刘邦，项庄只知听命并不主动，项伯纯属背叛；刘邦军内可以说是上下齐心，刘邦审时度势借机拉拢项伯，张良出谋划策巧作安排，樊哙护主忠心勇武，曹无伤密告终遭杀头。
④结局：项羽设下鸿门宴，却接受了刘邦的一双白璧，放了刘邦，纵虎归山；刘邦赴了鸿门宴，有惊无险，安然无恙，准备他日成就帝业。⑤详略描写：项羽方面作者着墨不多，因为其势在强，寥寥数笔便白描出项羽、范增、项庄、项伯等；刘邦方面作者重笔渲染，因为其势在弱，大半篇幅写出了刘邦、张良、樊哙等的精心策划与机智应对。
3.(拓展延伸)请阅读下面选自《史记·李将军列传》的片段，对文中的对比手法加以分析。左右以为广名将也，于是广以上郡太守为未央卫尉， 而程不识①亦为长乐卫尉，程不识故与李广俱以边太守将军屯。及出击胡，而广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止，人人自便，不击刁斗以自卫，莫府省约文书籍事，然亦远斥候②，未尝遇害。程不识正部曲行伍营陈，击刁斗，士吏治军簿至明，军不得休息，然亦未尝遇害。不识曰：“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也；而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。”是时汉边郡李广、程不识皆为名将，然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。
【注】 ①程不识：汉武帝时的大将，别称“不败将军”。②斥候：指侦察(敌情)，也指进行侦察的人。答案　治军上，李广简易宽厚，程不识烦扰苛细。司马迁特别强调两人都“未尝遇害”这一共同点， 以说明他们殊途同归。军心上，士卒们拥护和爱戴李广，而苦于跟随程不识。说明李广能够活用兵法， 既得到士卒的拥护， 又使敌人生畏， 因此更显得才气无双。
【参考译文】左右近臣都认为李广是名将，于是李广由上郡太守调任未央宫的禁卫军长官，而程不识也调任长乐宫的禁卫军长官，程不识和李广从前都任边郡太守并兼管军队驻防。到出兵攻打匈奴的时候，李广行军没有严格的队列和阵势，靠近水丰草茂的地方驻扎军队，停宿的地方，人人都受到便利，晚上也不打更自卫，幕府简化各种文书簿册，但他远远地布置了哨兵，所以不曾遭到过危险。程不识对队伍的编制、行军队列、驻营阵势等要求很严格，晚上打更，文书军吏处理考绩等公文簿册都很清楚明白，军队得不到休息，但也不曾遇到危险。程不识说：“李广治兵简便易行，然而敌人如果突然进犯他，他就无法阻挡了；可是他的士卒倒也安逸快乐，都甘心为他拼死。我的军队虽然军务纷繁忙乱，但是敌人也不敢侵犯我。”这时汉朝边郡的李广、程不识都是名将，但是匈奴人害怕李广的谋略，士兵也大多愿意跟随李广而以跟随程不识为苦。
任务群阅读与实践阅读下面三则材料，完成后面的题目。材料一项　羽[南宋]陆游八尺将军千里骓，拔山扛鼎不妨奇。范增力尽无施处，路到乌江君自知。
材料二高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”……高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
材料三太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘埶起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤，而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！
1.阅读材料一，回答问题：这首诗表现了诗人什么样的思想情感？请简要分析。答案　诗的前两句通过描写项羽单枪匹马、勇冠三军、力大无敌的英雄形象表现了诗人对项羽的敬仰、敬佩之情。后两句写范增再有才能也无处施展，只有兵败乌江，表达了诗人的惋惜之情以及对项羽不知任用贤人的批评。
2.三则材料中，认为项羽失败的原因分别是什么？答案　材料一和材料二都认为项羽失败的原因是不知任用范增；材料三认为项羽失败的原因在于：①可以在无根无据的基础上艰难创业，却不能守成保家。②项羽失去道义，妄自尊大，民心尽失，却不知悔改，反而加剧了和其他豪强之间的矛盾，造成最后受十面埋伏兵败垓下的局面。③项羽只是匹夫之勇，不知知人善任也不知群策群力，而且错了也不认为自己有错，自然难免失败。
3.问天下谁是英雄？其实，刘邦是英雄，项羽也是英雄。你更喜欢刘邦还是项羽？写一段100字左右的文字表达你的观点，至少运用一种修辞手法。答案　(示例一)我喜欢项羽，喜欢他与生俱来的贵族的自尊与骄傲，喜欢他建立在能力出众基础上的自信，也喜欢他在绝境中的决绝而傲然。他虽然死了，死在那个时代坦荡与狡黠的斗争中，死在自我的傲岸和决绝中，却死得坦荡，死得挺直。他是躺着出生的人，却是站着死去的灵魂！他虽然失败了，但不愧为一位失败的英雄！(示例二)我欣赏刘邦。他虽然出生平民，而且没有机会接受正规的教育，行为上难免有点不够高雅并因而受到很多人的嘲笑；但他有自知之明，深知自己的不足而不自暴自弃，能够发现他人的才能并恰当运用。他是被时代推上神坛的英雄，但他能够恰到好处地把握时机，借用他人能力来弥补自己不足的经历给我们一个有益的启示：出生可以说明起点，但绝对不能等于终点。相信“天生我材必有用”，心里有蓝天，就终会实现飞翔的梦想！
【参考译文】材料二　汉高祖在洛阳南宫摆设酒宴。高祖说：“列侯和各位将领不要对我有所隐瞒，都说说自己的看法。我能取得天下的原因是什么？项羽失去天下的原因又是什么？”……高祖说：“你们只知道一方面，不知道另一方面。在营帐里谋划决策，在千里之外决定胜负，我比不上张良。镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，不断绝运输粮食的道路，我比不上萧何。率领百万大军，开战就一定能取胜，攻打就一定能打下，我比不上韩信。这三个人都是众人中的俊杰，我能够任用他们，这就是我能够取得天下的原因。项羽仅有一个范增却不能任用他，这就是项羽被我擒住的原因。”