小学数学北师大版五年级上册五 分数的意义5 分数基本性质学案

这是一份小学数学北师大版五年级上册五 分数的意义5 分数基本性质学案，共5页。学案主要包含了教材第72页问题一，教材第72页问题二，教材第72页问题三，教材第72页问题四等内容，欢迎下载使用。
【北师大版】数学五年级上册5.５分数的意义《分数基本性质》导学精练填一填1.分数的基本性质。分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小(　　)。2.分数的基本性质的应用。可以把一个分数化成(　　)相同而(　　)不变的分数。下面三幅图的三个分数分别为,,。3.通过预习,我知道了分数的基本性质:分数的分子和分母同时(　　)或(　　)相同的数(0除外),分数的大小(　　)。4.我还知道了运用分数的基本性质可以把几个分数化成(　　)相同的分数。5.在括号里填上适当的数。==　=====一、教材第72页问题一：用分数表示涂色部分，你能得到一组相等的分数吗？1.用分数表示涂色部分。  （     ）         （     ）       （      ）2.观察涂色部分的面积，你能得到一组相等的分数吗？=（      ）=（      ）二、教材第72页问题二：请你再举一组这样的例子，并与同伴进行交流。1.这是淘气画的：（      ） =  （      ） =  （      ）2.这是笑笑画的：（      ） =  （      ） =  （      ）3.你能照样子再举一组这样的例子吗？三、教材第72页问题三：观察上面几组相等的分数，你能看懂淘气和笑笑写出的过程吗？你发现了什么？四、教材第72页问题四：能用一句话说出你发现的结论吗？1.分数的分子和分母同时乘一个（      ）数，分数的大小（     ）。思考：为什么要0除外？2.分数的分子和分母同时（       ）一个（       ）数，分数的大小（       ）。3.把这两句话合成一句话，怎样说呢？________________________________________________________________________________你们发现的结论就是分数基本性质，应用很广泛。    在分数基本性质中圈出需要我们注意的地方。 一、填空题1、分数的分子乘以7，要使分数的大小不变，（      ）也要乘以（   ）。分数的分子除以3，要使分数的大小不变，（     ）也要除以（    ）。2、分数的分数单位是（    ），它有（    ）个这样的分数单位，它的分母加上14，要使分数的大小不变，它的分子要加上（      ）。3、表示把（     ）平均分成了（     ），这样的（       ）份。4、当a=（   ）时，分数没有意义。自然数a、b，当a（   ）b时，是真分数，当a（   ）b时，是假分数。5、把的分母变成15，要使分数的大小不变，它的分子就变为（   ）；把它的分子变成16，要使分数的大小不变，分母就变为（    ）。二、解答题1、把、、都变成分母是24的分数。 2、填一填。 ＝＝＝          ＝＝＝＝＝＝＝3、1千米的与9千米的一样长，对吗？ 4、写出三个与相等的分数。参考答案课前预习1.不变2.分母　大小　3.乘　除以 　不变4.分母　5. 6　18　2　9　10　25　24　35课堂小练笔 一、填空题1、分母      7      分母      3解析：根据分数基本性质填空即可。2、      5         10解析：根据分数基本性质填空即可。3、一个整体           13       5。解析：根据分数的意义填空即可。4、等于0      大于             小于等于。解析：根据真分数、假分数的知识填空即可。5、12      20解析：根据分数基本性质填空即可。二、解答题1、＝         ＝                ＝解析：根据分数基本性质作答即可。 2、3       4      5     12      18      4         20        10        9       18解析：根据分数基本性质作答即可。3、对，1千米的，就是把1千米平均分成了10份，有其中的9份。其中的1份是1÷10＝千米，9份就是千米。9千米的，就是把9千米平均分成了10份，有其中的1份。其中的1份是9÷10＝千米。所以1千米的与9千米的一样长。4、、、。解析：根据分数基本性质作答即可。