数学北师大版9 分数的大小学案设计

这是一份数学北师大版9 分数的大小学案设计，共5页。学案主要包含了你知道了什么？，教材第83页问题一，教材第83页问题二，教材第83页问题三等内容，欢迎下载使用。
【北师大版】数学五年级上册5.９分数的意义《分数的大小》导学精练填一填1.比较和的大小的方法。(1)根据分数的意义,通过(　　)进行比较。可以画图表示两个分数,再比较大小。(2)根据分数的基本性质,把两个分数化成(　　)相同或(　　)相同的分数进行比较。2.通分的含义与方法。(1)把分母不相同的分数化成和原来分数(　　),并且分母(　　)的分数,这个过程叫作通分。(2)先求出原来几个分母的(　　),然后把各分数分别化成用这个最小公倍数作(　　)的分数。3.通过预习,我知道了(　　)等数学概念,要比较两个异分母分数的大小,要通过(　　)来解决,(　　)不改变原分数的大小。4.我还知道了分数的大小比较运用的是分数的(　　)。5.把下面各组分数通分。和　　　　　　和　　　　　和一、你知道了什么？二、教材第83页问题一：操场和宿舍楼谁的占地面积大？1.关键是要看（     ）和（       ）谁大谁小。2.看到这两个分数你有什么疑问吗？三、教材第83页问题二：分么比较这两个分数的大小呢？1.可以画图试试。2.化成分母相同的分数来比较。=（      ），=（      ）。（      ）○（      ），所以○。思考：（1）为什么要选用42做分母呢？（2）这样把分母（      ）的分数化成和原来分数（      ），并且分母（      ）的分数，这个过程叫（      ）。（3）通分是依据是什么？3.还有不同的比较方法吗？4.现在你知道谁的占地面积大吗？5.这三种方法，你们最喜欢哪一种呢？6.怎么比较异分母分数大小的？四、教材第83页问题三：比一比，宿舍楼和教学楼谁的占地面积大？1.先（      ），可以用6和10的公倍数（      ）做分母。=（      ），=（      ），（      ）○（      ），所以○。2.也可以用6和10的最小公倍数（       ）作分母。=（      ），=（      ），（      ）○（      ），所以○。答：____________________________3.这两种思考方法，你更喜欢哪一种通分的方法？为什么？ 一、填空题1、通分就是把两个（　　）不同的分数化成（　　）相同，而且分数的（　　）与原来相等的分数的过程。2、通分是根据分数的（　　　　　）进行的，通分前后分数的（　　）没有变化，分数单位（　　）。3、和通分时可以用（　　）作公分母，也可以用（　　　）作公分母，但用（　　）作公分母通分时会容易计算一些。4、和的分母的最小公倍数是（　　），公倍数有（　　　）、（　　　）（　 　）。5 、一个分数约分后，它的大小不变，但分数单位却变（　　），两个分数通分后，它们的大小不变，但分数单位却变（　　）。二、解答题1、比较大小。和　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　和    2、.一块菜地，它的种茄子，种辣椒，种哪种菜的地多一些？ 　3、李阿姨今天给月季和君子兰同时浇了水，月季每4天浇一次水，君子兰每6天浇一次水，至少多少天以后给这两种花同时浇水？ 21cnjy.co 参考答案课前预习1.(1)画图　(2)分子　分母2.(1)相等　相同　(2)最小公倍数　分母3.通分　通分　通分　4.基本性质5.和　和　和课堂小练笔一、填空题1、分母　　　分母　　　大小解析：根据通分的概念填空即可。2、基本性质　　　　大小　　　　变小3、60　　　300　　　　60解析：根据通分选择公分母的方法填空即可。4、72　　　144　　　　216　　　288解析：根据找公倍数和最小公倍数的方法填空即可。5、大    小解析：约分时分母变小，分数单位就变大了，通分时分母变大了，分数单位变小了。二、解答题1、＝，＝，＜，＜。＝，＝，＜，＜。　　　　　　　　　　　＝，＝，＞，＞。解析：根据比较分数大小的过程作答即可。2、＝　， ＝，　　　＜　　　＜。答：种辣椒的地多一些。解析：根据比较分数大小的过程作答即可。3、４的倍数：4、8、12……６的倍数：6、12、18……４和６的最小公倍数是12.答：至少１２天以后给这两种花同时浇水。解析：经过的天数应是４和６的最小公倍数。