人教部编版八年级下册依法行使权利教案配套ppt课件

这是一份人教部编版八年级下册依法行使权利教案配套ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了第二框依法行使权利，第三课公民权利，行使权利有界限等内容，欢迎下载使用。
1.公民的一项基本的政治权利
2.非法拘禁、非法搜身等限制人身自由的行为
4.小明上学，体现他享有
5.父母上班体现他们享有
6.侮辱、诽谤、诬告和陷害他人侵害他人哪项权利？
8.李某通过媒体实名举报某国家机关违法犯罪问题，他在行使什么权？
名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权
目标一：通过扒高铁事件的分析，知道任何权利都是有范围的，需要依法行使权利。（P41）
目标二：通过拦飞机事件的分析，知道依照法定程序维护权利。（P42-P44）
案例一：罗某扒高铁事件（8分钟）
1.罗某是否具有乘坐高铁的权利？2.她为什么会受到乘客们的指责？
罗某在行使自己权利的时候损害了他人的权利和公共利益。
3.她的做法有可能带来哪些危害？
我国宪法规定： 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
如何依法行使权利？（两点）
①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由的权利。
06 十二月 2022
目标二：通过拦机事件的分析，知道依照法定程序维护权利。（P42-P44）
你认为当事人的拦机行为可能会造成哪些后果？
如果遇到飞机延误的情况，有没有更好的解决问题的方法？当机场的工作人员被愤怒的乘客侵犯时，应该如何维权？要求：小组合作，交流讨论， 并派代表发言，时间8分钟。
如果遇到这种情况，有没有更好的解决问题方法？1.了解有关的维权知识。2.保留航班有关票证以及延误凭证。3.冷静、有礼有节地与航空公司交流调节，达成共识。4.申请仲裁5.到当地法院提起诉讼。
一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷。
依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。
国家法律法规和政策以及社会公德。
对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
人民调解、行政调解、司法调解
双方当事人之间通过信息的交换和沟通，就产生纠纷的事项达成共识和就纠纷的解决做出一致的决定的过程和结果。和解主要依赖于协商。
“调解”是指纠纷的当事人在中立的第三方的介入下，通过谈判达成和解、解决纠纷的过程和结果。
注意：区分“协商”与“调解”
公民与其他个人组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。
当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
出现纠纷,协商、调解无效
事实、法律法规政策、公德
消费、劳动争议和交通事故纠纷
人身、财产争议违法行政行为
快速便捷的争议解决方式
程序灵活，不公开审理有效保护当事人
最正规最权威，维权的最后屏障
如何维护权利？
①每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。②公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
民事诉讼、刑事自诉、行政诉讼
张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？
P42探究与分享（5分钟）
协商、调解、仲裁和诉讼等。协商。协商是一种快速、简便的解决争议的方式。当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理、分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。