初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级下册第四单元 崇尚法治精神第七课 尊重自由平等自由平等的真谛图文课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级下册第四单元 崇尚法治精神第七课 尊重自由平等自由平等的真谛图文课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了第七课尊重自由平等，板块一无法治不自由，探究活动，自由的内涵，法治与自由的关系，板块二法眼看平等，平等的受教育权，同工同酬，平等的内涵，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
第1课时 自由平等的真谛
1.知道自由的内涵及意义，掌握法治与自由的关系，知道平等的两层含义，掌握法律面前人人平等的意义及表现。2.结合具体案例理解法治与自由的关系，体会自由受限制性和相对性，理解法治是对自由的保障，树立平等意识，在生活中能做到平等处事、平等待人。3.树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人；增强自由平等意识，崇尚法治精神，学生能正当行使权利的观念，树立法律面前人人平等的观念。
　　围绕“自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅三名同学表达了自己的观点。
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么
自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。
自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？
是错误的。自由不是为所欲为。
是错误的。自由是有限制的，无限制的自由只会产生混乱。
是正确的。自由就是做法律所许可的一切事情的权利。
1.你是如何理解自由的？2.自由对个人和社会的作用？3.你是如何理解自由应受必要的限制？
自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利，它在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
二、自由对个人和社会的价值
对个人：增强幸福感和激发活力
对社会：推动社会进步与繁荣
(1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 必要的限制是对自由的保护。(2)无限制的自由只会走向自由的反面， 导致混乱与伤害。
三、如何理解自由应受必要的限制？
据广州越秀警方通报：2017年8月30日，广州一网民在网络上虚构信息、散布谣言，污蔑“狼牙山五壮士”，被警方依法行政拘留。 通报称，27日零时27分，微博有网民发布信息称“狼牙山五壮士实际上是几个土八路，当年逃到狼牙山一带后，用手中的枪欺压当地村民，致当地村民不满。后来村民将这5个人的行踪告诉日军，又引导这5个人向绝路方向逃跑”。该信息引起众多网民的转发及评论，造成了不良的社会影响。 越秀警方发现该不实信息后，立即组织民警开展调查，于29日21时许在越秀区文化里某居民楼将信息发布人张某抓获。 经审查，张某承认自己虚构信息、散布谣言的违法事实，目前已被警方依法予以行政拘留7日。
思考：请你结合案例，说说自由与法治的关系。
⑴法治与自由相互联系，不可分割。⑵一方面，法治标定了自由的界限， 自由的实现不能触碰法律的红线， 违反法律可能付出失去自由的代价；⑶另一方面，法治是自由的保障， 人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。⑷法治既规范自由又保障自由。
这两幅画说明了什么？
平等：同等情况同等对待
1、国家对特殊困难地区义务 教育实施农村营养改善计划； 对家庭经济困难的学生实行 生活补贴。
2、老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
平等：不同情况差别对待
同等情况同等对待： 如男女同工同酬
不同情况差别对待：如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和特殊关照
同学们对法律意义上平等的两层含义有了一定的认识，但也有同学认为“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是不是存在矛盾呢？
不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和原则的体现和尊重。
哪种开会方式更受欢迎？ 为什么?
在席位上不分尊卑主次，体现了平等原则和协商精神
你是如何理解“法律面前人人平等”的 ？
⑴意义（作用）：法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
如何理解“法律面前人人平等”？
宪法：“中华人民共和国妇女在政治的 经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。”
继承法：“继承权男女平等。”
劳动法：“妇女享有与男子平等的就业权利。”
⑵任何公民，都一律平等地享有宪法和法律 规定的各项权利。同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
⑴意义：法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。⑵任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。⑶我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究， 任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
六、法律面前人人平等的主要内容
自由的内涵自由的重要性自由应受限制法治和自由的关系
平等的内涵法律面前人人平等的内容
单项选择题：1、有什么样的法治，就有什么样的自由；自由逾越了法治，就是无政府状态下的持续动荡和混乱。这说明( )①法治是自由的保障 ②自由都是法律之内的自由③必要的限制是对自由的保护 ④人人遵守规则，社会秩序才能有条不紊A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
2、下列对自由的认识正确的有（ ）①自由不是为所欲为，自由是有限制的、相对的②自由就是不受任何束缚和限制，按照自己的意愿自由自在地生活　③无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由　④自由订是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
3、平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上，平等具有两层含义，即( )①同等情况同等对待　②同等情况不同对待　③不同情况同等对待　④不同情况差别对待A、①③ B、③④ C、①④ D、②③
4、下列对法律面前人人平等的认识正确的是(　　)①任何公民平等地享有法律规定的权利　②任何公民违法犯罪都要受到法律的追究　③强调只在人民内部平等，所有公民并不平等　④既有权利平等，又有义务平等A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
通过这节课的学习，我们知道了自由和平等的内涵、意义，明白了法治和自由的关系，全面掌握了公民在法律面前一律平等的主要内容。知道了在日常生活中要正确认识自由，行使自由，崇尚在法治框架和范围内的自由，树立正确的自由观和平等观，努力做到法眼看平等，增强法治意识，做一个富有法治精神的人。