历史八年级上册第2课 第二次鸦片战争教学设计及反思

这是一份历史八年级上册第2课 第二次鸦片战争教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学方法，重难点，教学过程 教学过程等内容，欢迎下载使用。
第2课  第二次鸦片战争一、教学目标 1．知识与技能:第二次鸦片战争的原因、借口及实质；《天津条约》、《北京条约》的主要内容，第二次鸦片战争的影响。 2．过程与方法: ◆通过学生阅读课文，形成归纳说明英法美“修约”要求与战争爆发关系的思想方式。◆通过学生了解《天津条约》、<北京条约》的内容，形成分析论述条约内容对中国社会的影响的思想方式。◆通过图表分析沙俄侵占中国领土的方位、面积和后果，形成读图理解能力的思想方式。 3．情感态度价值观:◆从第二次鸦片战争的原因和后果的学习中，认识到英法等列强发动侵略战争加深了中国人民的苦难，从而形成强烈的国家忧患意识。◆从英法联军火烧圆明园的历史悲剧，鉴证资本王义列强血腥掠夺的罪恶面目和清政府的庶咐无能。 二、教学方法 讲授法、自主学习法、合作探究法、对比学习法、总结归纳法 三、重难点 教学重点：第二次鸦片战争的原因、《天津条约》、《北京条约》 教学难点：第二次鸦片战争使中国半殖民地化程度进一步加深。 四、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 利用圆明园复原和烧毁的图片，形象直观的对比，引入火烧圆明园，进而引入新课内容。 对比图片，感受历史 激发学生的学习兴趣，同时培养学生的家国情怀。        讲授新课  一、英法再次发动侵华战争 1. 结合史料对比第一次鸦片战争后英国对华商品输出与中国实际购买英国商品的情况。让学生认识到英国在期望中失望。 2.引导学生理解英国对中国广阔市场的期望与中国人不购买英国产品这一现状出现的原因。 3.对比第一次鸦片战争，归纳第二次鸦片战争爆发的原因，分根本原因和直接原因 认真分析材料，对比差别  回顾之前所学内容，回答问题 对比学习更加形象直观，帮助学生理解。培养学生阅读史料，从史料中获取有用信息的能力。  帮助学生建立新旧知识之间的联系。  突出重点                                 讲授新课 二、第二次鸦片战争的经过与结果 1.结合《第二次鸦片战争》形式示意图和课本内容讲解第一阶段，重点强调第一阶段的时间和《天津条约》。 2. 结合《第二次鸦片战争》形式示意图和课本内容讲解第二阶段，重点强调第一阶段的时间和《北京条约》。 3.对比《南京条约》和《天津条约》、《北京条约》，让学生理解西方侵略势力由东南沿海一带深入到长江中下游地区。结合地图 4.播放视频《火烧圆明园》，通过视频让学生了解圆明园和英法在我国犯下的滔天罪行。 5.合作探究：以人类一大文化遗产巴黎圣母院被焚毁为切入点，引导学生以小组为单位讨论我们应不应该重建圆明园。学生四人一组讨论问题并简单分析。 6.结合板书简单复习这一部分所学内容。  学生认真查看地图了解经过，重点理解《天津条约》   学生认真查看地图  对比相关信息，得出结论   观看视频，感受历史  学生以小组为单位思考回答问题  结合地图，培养学生的时空观念，帮助学生记忆。   对比下下更加直观，帮助学生理解记忆   激发学生的爱国主义情怀、家国情怀，引导学生奋发图强、振兴中华。 帮助学生了解时政，小组讨论培养学生合作学习能力。 三、沙俄侵占中国北方大片领土 1.请学生自己阅读课本这一部分内容，完成下列问题，了解沙俄侵占中国领土的具体情况。 2.结合地图与表格，讲解沙俄侵占我国领土的过程和具体侵占的地区。 3.引导学生思考第二次鸦片战争中都有哪些国家侵占了我国领土，及具体侵占的地区。 学生自己阅读课本完成问题  学生认真查看地图  培养学生自主学习的能力  四、第二次鸦片战争的影响 1.利用表格，请学生结合所学第一、二次鸦片战争的内容，独立完成表格，重点找出两次鸦片战争的影响。 2.在学生填表的基础上，老师逐一对比分析，并讲解第二次鸦片战争相比较第一次鸦片战争的相同点与不同点，突出讲解两次战争的性质相同，从战争的进程而言，战争的时间、侵略势力、侵略区域、影响都在不断扩大。 3.总结出第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大，并帮助学生理解。     结合所学知识完成表格 对比学习，更加形象直观，帮助学生理解。  突破难点，帮助学生理解为什么说第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大 本课小结 结合板书带领学生简单回顾本课所学内容，着重升华主旨：中国近百年史是贫穷落后屈辱 挨打的历史。作为中华民族的每个成员，要热爱自己的祖国，要了解祖国的过去，不忘昨天，珍惜今天，创建美好的明天。突出明朝的国力在不断减弱。  学生跟随老师的思路复习本节课内容 在本课知识基础上提升本课的深度，培养学生的爱国主义情怀 巩固练习 作业布置        巩固练习：完成多媒体上的题目。        作业布置：练习册本课内容 板 书 设 计              根本原因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益    原 因                     直接原因：英法修约要求被拒                           第一阶段：1956-1958  广州  天津 第二次                           《天津条约》            经过与结果 鸦 片 战 争                 第二阶段：1960   天津  北京                                 《北京条约》                   影 响：我国半殖民地化程度进一步加深。 教学反思 1.第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。在讲“第二次鸦片战争”时，不难发现，它与第一次鸦片战争不是孤立的，是有着内在联系的历史事件，有其共性。因此在教授这两课时，采用纵横比较的方法，则能使学生对两起历史事件、现象的全过程有一个全面的系统的理解和认识。它有利于帮助学生透过现象看清本质，培养学生用辩证唯物主义的观点 观察、理解、分析和评价历史以及识辨大是大非的能力。这也是根据学生怎样学来设计自己怎样教的重要原则 。          2.在教学中启发学生透过历史的表面现象，看其本质，也就是认清侵略者的本质和狡诈手段，得出鸦片战争爆发的直接原因和根本原因。从而提高学生鉴别事物的能力，这是教学应遵循的原则之一。           两次鸦片战争还给我们共同的教训和启示：锁国就要落后，落后就要挨打！3.中国近百年史是贫穷落后屈辱 挨打的历史，是中华民族不屈不挠的斗争史。作为中华民族的每个成员，要热爱自己的祖国，要了解祖国的过 去，不忘昨天，珍惜今天，创建美好的明天。当今世界，列强林立，以强凌弱，以富欺穷的霸权主义行径并未 改变，亡我之心没变，要维护中华民族独立主权和民族尊严，必须振兴中华，坚持改革开放，改变祖国贫穷落后现状