小学数学北师大版四年级上册2 摸球游戏学案

摸球游戏

【学习目标】

1. 经历猜测、实验、数据整理和描述的过程，体验事件发生的可能性。

2. 知道事件发生的可能性是有大有小的，能对一些简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。

【学习重难点】 

重点：体验事件发生的可能性。

难点：能对一些简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。

【学习准备】

装红球和黄球的盒子，记录卡。

【学习过程】

一、温故互查：

师摆出教具---一个盒子，盒子里放着大小、形状相同，但数量不同的红、黄两种球。

不打开盒子，如何知道盒子里红球多还是黄球多？

学生讨论，汇报：可以通过摸球来确定。

怎样进行这个游戏？需要注意什么？

学生讨论后，教师小结：摸球后记下颜色，要再放回盒子后使劲摇一摇，使盒子里红球和黄球分布均匀。

想一想需要摸多少次，才能判断红球多还是黄球多？5次可以吗？

学生得出：5次太少，不能判断红球多还是黄球多，需要摸得次数多一些。

二、合作探究：

1．小组进行摸球游戏活动，在记录卡上记录每次摸到的球的颜色。

2．小组汇报摸球的结果。

出现猜测结果不同怎么办？

引导学生明确，可以通过汇总全班的数据，哪种颜色的球摸出的次数多，哪种颜色的球的个数就多。