人教部编版七年级上册第四单元 生命的思考第十课 绽放生命之花感受生命的意义图文课件ppt

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人民英雄张定宇，扎根医疗一线的杰出代表，作为渐冻症患者，疫情期间仍义无反顾、冲锋在前、救死扶伤，为打赢湖北保卫战、武汉保卫战作出重大贡献。
自读课本p111-114正文，思考下列问题。
1、人为什么活着？2、怎样活着才有意义？3、为什么要认识生命的意义？4、怎样去认识生命的意义？
看图片。想想人为什么活着？
活着的意义，没有标准答案，在法律和道德的范围内，尽情去探索生命的意义吧！
1.人为什么活着？（题目写在P112顶上） ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也 许各不相同。
②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。
为了追求生活丰富多彩生命无穷奥秘
③对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。
1.人为什么活着？（题目写在P112顶上） ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也 许各不相同。②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。③但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。P112
2.怎样的一生是值得的？
①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。
14年来，他风雨无阻、夜以继日，卖苦力蹬三轮车。他一角两角地挣钱，只为捐给那些素昧平生、渴望学习的孩子。经年累月，此心不改。他一共捐了35万元，让300名贫困学子插上了梦想的翅膀。 2005年9月23日，儿女眼中这个可爱、可敬又可气的老头，走了。留下的是一顶破帽子、一双破手套、一件挂满大学校徽的外套，还有陪了他一辈子、破旧不堪的三轮车，唯独没有留下一分钱。思考：白方礼老人的事迹启示你怎样的一生是值得的？
②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。
我有“两个梦”，一个是“禾下乘凉梦”，另一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。 --袁隆平
个人理想与社会发展结合
③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。
人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。 ——奥斯特洛夫斯基
①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。
②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。
③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。
（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
3.如何正确认识生命的意义？
②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
“贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。尽管它狭窄了我的视野，刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命，但我仍想说，谢谢你，贫穷。”这段话是出自河北女孩王心怡的一篇自述，王心怡今年以707分的高考成绩考入北大中文系，收到北大中文系的录取通知书后本人还在异地打零工，还是其母亲打电话告知她的，王心怡称她当时让其母亲里里外外将录取通知书给她拍了一遍，表示当天就失眠了。
结合王心仪同学事迹，思考自己的人生意义。
③生命的意义需要自己发现和创造。
我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。
3、如何认识生命的意义
③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。
①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。
1.在探讨“怎样的一生是值得的”这一问题时，同学们发表了不同的见解，下列观点正确的有( 　 )①活出自己的人生，实现自我价值 ②看到别人需要帮助时付出自己的爱心 ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上 ④生命意义是具体的，做平凡而有意义的事A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
2. 认识生命，才能尊重生命。下列对生命的认识不正确的是（　　）①生命的意义需要自己发现和创造，需要认真的自我审视②生命是短暂的，珍惜生命就要及时行乐③死亡是人生不可避免的归宿，我们任由其自然发展就行④生命是不可预测的，人类无法掌握生命A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
3.面对新冠肺炎疫情，医生、护士、警察、环卫工人、快递小哥等冲锋在前，真情奉献，让生命之花在“战疫”中绽放。这些“最美逆行者”的事迹启示我们（　　）①生命是短暂的、脆弱的②生命可以从平凡中闪耀出伟大③只有在关键时刻挺身而出，生命才有价值④生命的意义需要自己发现和创造A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
4.央视连续举办多年”年度感动中国人物”评选表彰活动，向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事，也让我们看到了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生了广泛影响，众多“感动人物”的事迹告诉我们（　　） ①生命的意义在于自己发现和创造 ②生命是独特的，生命的意义是具体的 ③我们都应崇尚和追求有意义的人生 ④像“年度感动中国人物”一样生活，人生才有意义A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
5.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。”大学教师小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。”这则材料告诉我们（ ）①生命是独特的，生命意义是具体的②生命的意义需要自己发现和创造③我们要热心公益、服务社会④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
6.每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从小事做起。下列不能体现我们的人生价值的是(　　)A.每天回家后，如果父母没到家，我就会为他们做好饭等他们回来B.同学遇到困难时，我能尽我最大的努力帮助他们，给他们带来快乐C.路上遇到坏人欺负同学时，我会赶紧走开，以免惹祸上身D.朋友遇到烦恼时，我会劝说他们，让我们摆脱不快的阴影