语文基础模块 上册二十三 劝学 荀 子教学演示课件ppt

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劝学 《荀子》——闻先师之言，悟学习之道（一）
荀子（公元前313-238）名况，字卿。战国末期赵国人。时人尊称为荀卿，后因避汉宣帝刘询之讳而改称孙卿，曾游学于齐，到楚任兰陵令，死后葬于兰陵。后人多认为荀子的文章代表了先秦时期散文最高的艺术成就。
荀子是先秦儒家学派最后一位大师，他既是一位思想家，具有一定朴素唯物主义思想，反对迷信天命、鬼神，提倡发挥人的主观能动性；又是一位文学家，在战国诸子中，他与孟子、庄子对后世影响最深；最后，他又是一位教育家。《荀子》一书共32篇，前26篇为荀子所著，末6篇为其门人弟子所记。
荀子认为后天环境和教育可以使人的本性改变，因此，他十分强调教育的作用和学习。
作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。“劝”这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。
中（ ） 輮（ ） 舆（ ） 有（ ） 槁暴（ ） 砺（ ） 参省（ ） 须臾（ ） 跂（ ） 楫（ ） 生（ ） 蛟（ ）跬（ ） 骐骥（ ） 驽（ ）锲（ ） 镂（ ） 跪（ ）蟮（ ） 螯（ ）
1.本文的中心论点是什么？2.作者是从哪几个方面来阐述这个观点的？3.找出一二段的中心句，第三段的中心字词
①君子：此指有学问、有修养的人。②已：动词，停止。
译文：有学问、有修养的人说：“学习不可以停止。”
译文：靛青，是从蓝草中提取的，可是比蓝草（的颜色）更深。
青，取之于蓝，而青于蓝；
①青：第一个意为靛青，一种染料；第二个意为蓝色(深)②之：代词，代指第一个“青”③于：介词，第一个意为“从”；第二个表比较，意为“比”④而：表转折的连词，但是、可是⑤取之于蓝，而青于蓝：介词结构后置（于蓝取之，而于蓝青）
译文：冰，是水凝结成的，可是比水更寒冷。
冰，水为之，而寒于水。
①为：wéi，动词，形成，凝结②之：代词，代指 “冰”，它③而：表转折的连词，但是、可是④于：介词，意为“比”⑤而寒于水：介词结构后置（而于水寒）
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
靛青，从蓝草中提取，可是比蓝草深。冰，水凝结成它，可是比水寒冷。
读书人，是由没有文化的人变成的，但是学习后，就比学习前层次高。可见，学习可以提高人的水平。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
译文：木材笔直得合乎拉直的墨线,（用火烤）使它弯曲，把它做成车轮，它弯曲（的弧度）符合圆规（的要求）。
①中：zhòng，两个均意为符合、适合②绳：木工用来取直的墨线③輮：róu，通“煣”，（用火烤）使…弯曲④以为：“以之为”的省略，把…当做⑤其：代词，代前文的“木”，它⑥曲：qū，形容词作名词，曲度，弧度⑦规：圆规
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
①虽：表让步连词，即使②有：通“又”③槁：gǎ，枯。 ④暴：pù，通“曝”，晒⑤槁暴：枯干、晒干⑥挺：直⑦者：因果复句中表提顿，可译为“…的原因”⑧之：代词，它，代“木直中绳”中的“木” ⑨然：代词，这样
译文：即使又晒干了，也不会再挺直的原因，是（用火烤）使它弯曲，令它这样的。
故木受绳则直，金就砺则利，
①故：所以②受绳：经墨线量过③则：就 ④金：指金属制成的刀剑等⑤就：动词，靠近、接近⑥砺：磨刀石⑦利：锋利
译文：所以木材经墨线量过就能直，金属制成的刀剑放在磨刀石磨过就变得锋利，
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
①博：广泛②而：第一个为表递进连词，意为“并且” ；第二个为表并列连词，意为“而且”。③参：cān，动词，检查④省：xǐng，与“参”同义⑤乎：介词，相当于“于”，意思是“对、向” ⑥知：zhì，通“智”，智慧⑦明：明达。指对事理有明确透彻的认识⑧行：行为 ⑨过：过失
译文:有学问、有修养的人广泛地学习并且每天检查反省自己,那么他就会智慧明达,而且行为没有过失了。
蓝 青
水 冰
人
直木 轮 木 直金 利
提高自己改变自己
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
①尝：曾经②终日：整天③而：两个“而”均为表修饰的连词④须臾：片刻⑤所学：“所”字结构，学习的…… （收获）⑥跂：踮起脚后跟⑦之：助词，主谓之间，⑧博：广博，宽广
译文：我曾经整天地思考，比不上片刻的学习；我曾经踮起脚跟眺望，比不上登上高处看得广阔。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
①高：形容词作名词，高处②而：第一、三个表承接关系；第二、四个表转折。③加：增加④见者远：人在远处也能看见⑤疾：强，这里指声音宏大⑥闻：听⑦彰：清楚
译文：登上高处招手，手臂没有增加长度，但远处的人也能看见；顺着风向呼喊，声音没有增强，但听的人却听得清楚。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
噫！原来这里看得更远哩！
登高而招，臂非加长也，而见者远；
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
①假：借助，利用 ②舆：yú，车③利足：脚走得快④而：二个均为表转折连词⑤致：达到，到达⑥楫：jí，船桨，代船。⑦水：游水，名词作动词⑧绝：横渡，横穿，渡过
译文： 借助车马的人，并不是脚走得快，却能远达千里；借助舟船的人，并不是能游泳，却能横渡江河。
嗨！看我“旱鸭子” 过河喽！
君子生非异也，善假于物也。
①生：xìng，通“性”，天性②物：外物，指各种客观条件
译文：有学问、有修养的人的本性和别人没有不同，只是善于借助和利用外物罢了。
跂而望 登高博见
登高招 见者远
顺风呼 闻者彰
假舆马 致千里假舟楫 绝江河
（在利用自然条件的基础上改进创造）
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
①兴：起②焉：前二个为兼词，意为“于此”、“于是”；第三个为语气助词，“了”③渊：深水④蛟：jiā，一种龙⑤善：形容词作名词，善行。⑥而：于是，表承接关系⑦神明：精神和智慧，指人的高度智慧⑧得：获得⑨备：具备
译文：堆积泥土成为高山，风雨从那里兴起；积聚水流成为深渊，蛟龙在那里生长；积累善行养成高尚的品德，精神就能达到很高的境界，智慧就得到发展，圣人的思想也就具备了。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
①跬：古代的半步。古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”②无以：固定句式，没有用来…的（办法）
译文：所以不积累每一步，就无法达到千里之外；不积聚细小河流，就无法形成江海。
我是千里马，我怕什么？
我不是骏马，我要努力才行啊！
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。
①骐骥：骏马②十驾：马拉车一天走的路叫“一驾”③锲：二个“锲”均意为“刻”④而：就，表承接⑤舍：二个“舍”均为动词，放弃⑥镂：雕刻
译文：骏马跳跃一次，不能有十步远；劣马拉车走十天，（也能走得很远），它的成功在于不停地走。如果雕刻几下就放弃，腐朽的木头也不会断；如果不停地刻下去，金石也能雕刻。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
①之：定语后置的标志 ②强：qiáng，强劲的意思③蚓无爪牙之利，筋骨之强：定语后置句（蚓无利之爪牙，强之筋骨） ④上、下：方位词作状语，向上、向下⑤一：数词作动词，专一的意思
译文：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，向上能吃到泥土，向下能喝到泉水，因为它心思专一啊。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
①六跪：跪，蟹脚；蟹实际上是八条腿。一说，海蟹后面的两条腿只能划水，不能用来走路或自卫，所以不能算在“跪”里面。②而：表并列，和③螯：á，蟹钳。④躁：浮躁，不专心
译文：螃蟹有六条腿和两只蟹钳，没有蛇鳝的洞穴就无处容身（的原因），是因为心思浮躁啊。
●文章第三自然段分几层论述？各是论述哪个方面的？●积累、坚持、专心顺序能否调整？
分三层论述，论述了积累、坚持、专心。
不行。积累必须是日积月累，非一朝一夕之功，一定要坚持不懈。在积累和坚持的过程中有一点特别重要就是专心，专心了可以事半功倍
骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也
第三段用了哪些论证方法来谈学习的方法的？

第一段、学习的意义 第二段、学习的作用 ——借物补不足，达到目的第三段、学习的方法, 态度 ——积累、坚持、专一
第一段、中心论点——学不可以已
运用大量生活中常见的事理作比喻，深入浅出，把抽象的道理说得明白、具体、生动。这些比喻的运用灵活多样，生动形象，增强了表达效果，使论证更有力。
① 正面设喻，如“青出于蓝”、“冰寒于水”、“輮木为轮”、“金就砺则利”等从正面阐明学习的重要性。 ② 正反设喻，如“蚓”和“蟹”、“骐骥”和“驽马”、“锲而舍之”和“锲而不舍”，通过正反对照把所要说明的道理说得更具体明白。 ③ 反复设喻，如“跂而望”、“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟楫”。
1.虽有槁暴 “有”通“又”；“暴”通“曝”，晒2.木直中绳，輮以为轮则“輮”通“煣”，使……弯曲3.知明而行无过矣 “知”通“智”zhì，见识4. 君子生非异也 “生”通“性”，资质禀赋
1.名词作状语（1）君子博学而日参省乎己 日：每天（2）上食埃土，下饮黄泉 上、下：向上，（指在地面上），向下，（指在地下）2.名词作动词假舟楫者，非能水也 水：游泳3.使动用法 木直中绳，輮以为轮 輮：使……弯曲非利足也，而致千里 利：形容词使动用法，使…快
⑴假舟楫者，非能水也，而绝江河 ⑵忽然抚尺一下，群响毕绝 ⑶率妻子邑人来此绝境⑷以为妙绝 ⑸佛印绝类弥勒 ⑹楚诚能绝齐
横渡 消失隔绝 极点 非常 断绝
⑴君子生非异也，善假于物也 ⑵以是人多以书假余 ⑶乃吾前狼假寐，盖以诱敌⑷假有人焉，举我言复于我
借助 借 假装如果
⑴蚓无爪牙之利，筋骨之强 ⑵挽弓当挽强，用箭当用长⑶策勋十二转，赏赐百千强⑷乃自强步，日三四里 ⑸如此则荆吴之势强
强健有力的弓 有余勉强 强盛
⑴吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 ⑵日夜望将军至，岂敢反乎 ⑶先达德隆望尊⑷在丁卯三月之望
远看 盼望 声望农历十五日
⑴青取之于蓝 ⑵而青于蓝 ⑶君子生非异也，善假于物也 ⑴冰水为之而寒于水 ⑵君子博学而日参省乎已 ⑶则知明而行无过矣⑷吾尝终日而思矣 ⑸吾尝跂而望矣 ⑹积善成德，而神明自得
从 比 对于表转折关系，却表递进关系 表并列关系 表修饰关系，……地 表承接关系， 却 表因果关系，因而
1.金就砺则利[古义：泛指金属。今义：专指黄金]2.上食埃土下饮黄泉[古义：地下水。今义：阴间]3.君子博学而日参省乎己[古义：广泛地学习。今义：学识渊博]4.假舟楫者[古义：凭借。今义：“真”的反义词。]
蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。
1.蚓无爪牙之利，筋骨之强。2.青，取之于蓝3.而青于蓝4.而寒于水
靛青是从蓼蓝中提取的。
但它比蓼蓝的颜色更青。