第三单元 师长情谊单元测试（含答案）

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单元过关测试[范围:第三单元　时间:　　分钟　分值:　　分] 一、单项选择题(每小题　　分,共　　分) 　　新冠肺炎疫情线上教学期间,教师们精心准备直播课,录制小视频,熬夜批改学生作业,一遍遍叮咛和嘱咐,送出特别的关爱和帮助,传递着浓浓的真情。据此回答1~3题。1.疫情不能阻断教师的教学,疫情不能阻断教师的关爱。下列对教师这一职业理解正确的有 (　　)①师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进　②现实对教师提出了更高的要求③时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化　④教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命A.①②④    B.①②③    C.②③④    D.①③④2.线上学习期间,有的学生对于自己喜欢的老师的课就专心听讲,课后认真完成作业;对于自己不喜欢的老师的课,就三心二意,在课上做其他的事情。你会劝告这些学生              (　　)A.积极主动与老师沟通交流     B.接纳与尊重风格不同的老师C.教师是我们精神的引路人     D.正确对待老师的表扬与批评3.线上教学体现出社会的进步、科技的发展,说明老师不再仅仅局限于三寸粉笔与三尺讲台的传授,时代对教师提出了新要求。为适应时代的发展,教师应该具备的素质是              (　　)①有理想信念、有道德情操　②有理想信念和竞争必胜的心理　③有实现自我超越的能力和争做名师的决心　④有扎实学识、有仁爱之心A.①②　    B.③④    C.②③    D.①④4.今后,课堂上,可能有一台可爱的机器人带着同学们朗读;考场内,可能出现一台机器人组织考试。“机器人能不能完全代替教师?”同学们就此展开讨论。下列说法正确的是              (　　)A.教师只有传授知识的责任,机器人完全可以代替教师B.只要能让学生开心,机器人就能完全代替教师C.机器人不具备塑造学生心灵的本领,不可能完全代替教师D.只要机器人能教学生做题、批改学生作业,就可以完全代替教师5.老师是我们学习的引导者和成长的引路人。很多人在回忆青春往事时,常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。下列师生交往中值得提倡的是              (　　)①教学相长,相互促进　②面对批评,当面反驳　③勤学好问,消除分歧　④亦师亦友,彼此  尊重A.①③    B.②③    C.②④    D.①④　　分析漫画,回答6~7题。6.师生矛盾和冲突产生的原因可能有 (　　)①青春期学生独立意识的增强　②承认和接纳每位老师的不同　③师生间缺乏沟通和理解　④师生间的矛盾是必然存在、不可调和的A.①③　    B.①②    C.③④　　   D.②③7.作为学生,面对老师的批评,正确的态度是 (　　)①那是对自己的否定,要自我反思,痛定思痛　②是对自己的关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足　③要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心　 ④意味着对自己的肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展A.①②　    B.①④    C.②③　　   D.③④8.2021年3月19日,西藏那曲市比如县发生6.1级地震,距离震中最近的夏曲镇小学在地震发生后三分钟内,全校1677名师生全部安全有序撤离到操场上。监控拍下了一幕幕暖心的画面,有老师们本能保护学生的行动,也有校长“逆行”查看每一间教室的身影。这一幕幕暖心的画面体现了              (　　)A.老师是我们知识学习的指导者、精神成长的引路人B.老师的仁爱之心和无私奉献的高尚情操C.学生对老师的理解和尊重D.教学相长、亦师亦友的新型师生关系9.春节,是一年当中最重要的节日;年夜饭,是一年中365个日子里最让人看重的一桌饭。从年夜饭中透出的不仅是食物的香气,更是幸福团圆的味道,凝聚着浓浓的亲情之爱。下列对于亲情的认识正确的是              (　　)①亲情是每个人内心深处对家人割舍不断的情感　②人们可能会因亲情的平常而感受不到它的存在　③每个家庭的亲情表现不尽相同　④只有有血缘关系的人之间才拥有最美好的亲情A.①②③    B.①②④    C.①③④    D.②③④10.“树欲静而风不止,子欲养而亲不在。”这句话引起了我们许多思考和警醒。孝敬父母 (　　)①不仅是道德义务,也是我们的法定义务　②需要我们长大自食其力后才可以做到③意味着完全听从父母安排,多做让父母高兴的事情　④要从现在做起,从身边小事做起,付诸行动A.①④    B.①②④    C.②③④    D.②③11.“儿孙难得把家回,老人欢喜有人陪;谁知相见不相语,手机平板各依偎;诚盼儿孙歇歇手,尽孝当下情感随。”这反映出              (　　)A.亲人之间的美好感情      B.亲子和谐的温馨场面C.要从物质上孝敬老人      D.要从精神上慰藉老人12.“百善孝为先”反映了中华民族极为重视孝的观念。下列名言警句中能体现这一观念的是 (　　)A.积力之所举,则无不胜也;众智之所为,则无不成也B.十月胎恩重,三生报答轻C.落红不是无情物,化作春泥更护花D.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛13.以下是母子二人的一段对话。妈妈:“小文,我要给你买条裤子,你喜欢什么款式的?”正在和网友聊着天的小文慢腾腾地说:“把你最讨厌的那条买回来就行了。”这段对话说明了 (　　)A.父母的观念很落后,我们应该与他们对立B.我们和父母在一些方面存在着较大的差异C.妈妈变得很迂腐了,导致小文无法与她正常沟通D.小文对妈妈一点也不礼貌,和妈妈产生了很大的矛盾14.“我要走进你的世界,你不让;我想让你走进我的世界,你又不来。”这是一位母亲的难言与无奈。步入青春期后,我们与父母之间有时发生“爱的冲突”,这在一定程度上影响了我们与父母的交流。对此认识正确的是              (　　)①作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面存在较大差异,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突难以避免　②亲子冲突都是家庭小事,不会影响亲情和家庭和睦　③端正自己的态度,理解父母的苦心　④创造机会多与父母交流、沟通A.①②③    B.①②④    C.①③④    D.②③④15.欣赏下面漫画。在家庭中,祖辈、父辈、子辈之间难免会发生矛盾和冲突,影响家庭和睦。对此,下列做法中有利于化解矛盾和冲突,促进家庭和睦的是              (　　)①有效沟通和交流　②相互理解和信任　③相互体谅和纵容　④据理力争,分出对错A.①③    B.②④    C.③④    D.①②二、非选择题(共　　分) 16.(　　分)欣赏漫画,思考问题。 (1)两幅漫画分别反映了我们青少年学生具备的哪些道德品质?(　　分) 漫画一:　　　　　　　　。漫画二:　　　　　　　　。 (2)根据漫画一、二,结合所学知识任选一幅漫画,说一说对你有何启示。(　　分)  17.(　　分)为构建和谐校园,某校校园网开通了“心·语”博客。以下是几位同学在博客上的留言,针对留言,请你发表自己的评论。 心·语2022年9月10日　20：15：55今天是教师节,我很想给老师送上我的祝福。但我有点儿怕老师,我有许多话想和老师说,但又不敢说。我的内心很矛盾,不知道该怎么办。              ——矛盾的心2022年11月10日　19?29?15期中考试没有考好,老师批评我,说我学习不努力,所以这次期中考试落后了。我听了很难受,其实我已经很努力了,我感到很委屈。              ——委屈的心2022年11月18日　18：42：03数学老师上完课后,没有拿走讲解的试卷,我给老师送到了办公室。同时还向老师说了我的一种新的解题方法,老师夸我会思、会学、会创新,这种感觉太好了。              ——快乐的心(1)请你帮“矛盾的心”出个主意。(　　分)  (2)请你告诉“委屈的心”应该如何正确对待老师的话语。(　　分)  (3)“快乐的心”的留言体现了怎样的师生交往的良好状态?请你说说这类师生关系的意义。(　　分)  18.(　　分)感恩父母 　　有人说,家是一生读不完的书,只有动真情才能读懂它,这真情就是家人之间的情感。让我们带着爱与希望,和小岩一起完成小报。爱在家人间家是我们人生的驿站,是我们生活的乐园,也是我们避风的港湾。家还是一件旧风雨衣,只有在狂风暴雨之中才能更体现它的真正价值。家不但能让你享受到人生的快乐,更可以给你前行的勇气和力量。在我们困难时,它可以使一家人同舟共济,共渡难关。在你孤独和痛苦时,它可以给你亲情的温暖和天伦之乐。——节选佚名散文《家是什么》 我们与父母之间发生冲突有时难以避免,因为         　                          。 　　《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》指出,要让初中学生“承担一定的家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动,进一步培养生活自理能力和习惯,增强家庭责任意识”。我们要学会分担家务,为构建和谐家庭出力。(1)《家的意味》栏目中节选的文字蕴含了哪些道理?(　　分) (2)请你将小报中《爱的碰撞》栏目中画横线的空白部分补充完整。(　　分)  (3)联系所学知识,谈谈小报中《家和万事兴》中所提到的内容对和谐家庭建设有何启示。(　　分)  19.(　　分)张某采用手绘漫画的形式,教爸爸妈妈如何使用微信。他在漫画第一页写道:“亲爱的爸爸妈妈,儿子不能时常陪在您二老身边,既然不能很快掌握微信使用,就慢慢翻阅此册,但愿能解决二老焦急的心情……” (1)从材料中你体悟到了家庭生活中怎样的情感?谈谈你对这种情感的理解。(　　分)  (2)材料中孩子与父母的沟通对我们有何启发?(　　分)  (3)和谐家庭需要每个家庭成员的努力。请作为学生的你发出倡议,写出倡议要点。(　　分) 
答案单元过关测试(三)1.C　 本题考查对教师职业的认识。①“师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进”是对师生关系的认识,而不是对教师职业的认识,不符合题意;②③④是对教师职业的正确认识。故选C。2.B　 本题考查如何对待风格不同的老师。老师有着不同的风格,我们要承认老师之间的不同风格,同时接纳这种不同,尊重不同风格的老师,B正确。A是如何建立良好的师生关系,与题意不符,排除。C是教师的作用,与题意不符,排除。D是对待老师的表扬与批评时应采取的做法,与题意不符,排除。故选B。3.D4.C　 当今时代,随着信息技术的发展,学生的学习方式有了很大变化。教师的工作不仅是传授知识,还要教给我们学习知识的方法,给予我们学习和生活上的关怀,更重要的是教会我们做人,言传身教,用人格魅力为我们做出榜样,机器人无法替代教师,C正确。故选C。5.D　 本题考查师生交往。当面反驳老师的批评是对老师的不尊重,②错误;③“消除分歧”表述错误;①④表述正确且符合题意。故选D。6.A7.C　 本题考查对如何对待老师的表扬与批评的理解。老师的批评是对我们的关心、提醒和劝诫,而不是对自己的完全否定,①是错误的。②是正确的,这可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心,③正确。④是如何对待老师的表扬,与题意不符,排除。故选C。8.B　 从材料中我们可以看出老师对学生的关爱,他们舍己为人,无私奉献,具有高尚的道德情操,B正确。材料中老师的做法体现了言传身教,体现了教师是我们精神成长的引路人,但是没有体现出知识学习的指导者,排除A。C、D在材料中没有体现,排除。故选B。9.A　10.A11.D　 从材料内容我们可以感受到老人的孤独,体现出儿孙与老人的不和谐,老人需要儿孙的情感安慰,而不仅仅是物质上的孝敬,A、B、C错误;老人渴望的陪伴与情感是精神上的慰藉,D正确。故选D。12.B　 A意思是集中众人的力量行动,没有不成功的;集中众人的智慧行事,没有做不成的,用以说明群策群力,就会成功,不符合题意。B意思是母亲十月怀胎的恩情太重,即使用三辈子来报答都觉得太轻,体现了孝,符合题意。C意思是有如从枝头上掉下来的落花,但它却不是无情之物,化成了春天的泥土,还能起着培育下一代的作用,不符合题意。D意思是横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人,俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛,指对待敌人决不屈服,对人民大众甘愿服务,不符合题意。故选B。13.B　 本题是对亲子冲突的考查。从材料内容我们可以得出母子之间观念的差异,B符合题意。父母和我们观念不同,但并不意味着父母的观念一定是落后的,而且即便是父母的观念落后,我们也不该与父母对立,A说法错误。我们从材料中并没有看出妈妈观念的滞后,C错误。D的说法偏离了材料体现的主旨,错误。故选B。14.C　15.D16. 本题考查对孝敬父母、尊重老师等知识的理解与运用。(1)本题考查我们具备的品德。依据教材知识,结合漫画分析,漫画一反映了孝敬父母。漫画二反映了尊重老师。据此作答即可。(2)分析设问,要求我们任选一幅漫画。所以本题有两种答案:其一,选择漫画一,回答学生该如何孝敬父母,依据基础知识作答即可。其二,选择漫画二,回答如何对待老师,建立良好的师生关系,依据基础知识作答即可。[答案] (1)孝敬父母　尊重老师(2)示例一:选择漫画一。启示:对待父母要尽孝在当下,用实际行动表达孝敬之心等。示例二:选择漫画二。启示:彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。我们要主动关心老师、理解老师。在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。17. (1)“矛盾的心”存在的问题是不敢和老师交流沟通,主动沟通是一切交往的前提,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。(2)本题间接考查正确对待老师的批评。依据教材内容回答即可。(3)本题是对良好师生关系的考查。良好的师生关系属于基础知识,根据师生交往的良好状态中的学生乐于学习,老师寓教于乐,我们可以得出其意义之一是有利于教学相长。根据师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,我们可以得出其意义是有利于师生之间相互尊重、相互关心,形成更为融洽的师生关系。[答案] (1)应积极、主动、大胆地和老师交往,主动与老师沟通交流。　(2)要正确对待老师的批评,老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。(3)良好状态:学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。意义:这让我们能与老师心相印、情相容,能快乐地学习,更快地进步;这有利于与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步;等等。18.(1)家是我们身心的寄居之所;家是我们心灵的港湾;家是甜蜜、温暖、轻松的避风港;家里有亲人,家中有亲情;等等。(2)作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异。(3)积极参与家务劳动有助于营造良好的家庭氛围,构建和谐家庭;积极参与家务劳动,养成劳动习惯;提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为建设和谐家庭建设作贡献;等等。19. 本题考查亲情、亲子冲突、创建和谐家庭等知识的理解与运用。(1)本题是对亲情的考查。从材料内容我们可以得出子女对父母的爱与关心,这就是亲情之爱。其理解依据基础知识回答即可。(2)本题考查解决亲子冲突的方法。设问中的启发,就是要求回答带给自己的启示。联系材料我们可以看出孩子与父母的沟通是通过正确的方式,孩子以文字和图片的形式与父母达到良好的沟通,是父母能够接受的方式,所以体现出亲子沟通的重要性,因此本题回答沟通的重要性和如何进行沟通。依据教材知识,从互动沟通的重要性和技巧等方面作答即可。(3)本题考查如何构建和谐家庭。倡议就是号召同学们怎么做。写出其要点就是写出建设和谐家庭的主要做法。联系教材知识,从家庭成员之间互相信任、体谅和包容;积极参与家务劳动,增强家庭责任意识;以良好的心态面对家庭变化,从小事做起,亲近父母等方面作答即可。[答案] (1)情感:家庭生活中的亲情之爱。理解:每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,这就是家庭中的亲情之爱;每个家庭的亲情表现不尽相同,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感觉不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。(言之有理即可)(2)爱是需要呵护的,爱在沟通中加深,我们要掌握和父母沟通的技巧,选择正确的沟通方式,可以面对面沟通,也可以运用文字的方式进行沟通,要选择父母能接受的方式进行沟通,用他们能接受的方式表达我们的爱。(3)家庭成员之间互相信任、体谅和包容,可以增进理解,化解矛盾与冲突;积极参与家务劳动,养成劳动习惯,不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为家庭和谐作贡献;以良好的心态面对家庭变化,让亲情更浓,让家庭更和睦;孝亲敬长,要从小事做起,亲近父母,细致关怀,主动沟通;等等。