统编版小学语文六年级上册期末检测试题

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统编版小学语文六年级上册期末检测试题班级        姓名            得分            第一部分：积累运用一、读句子，根据拼音写词语。（10分）1．中秋时节,钱塘江大潮如约而至,xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài(             )的潮水，páo xiào（        ）着向岸边扑来,掀起一阵阵大浪,打在人们的身上，现场观众rè xuè fèi téng（     ），bào fā（     ）出阵阵尖叫声。2.天已蒙蒙亮，chéng bì（      ）的小河和diǎn zhuì（     ）在河岸的小花悄然露出真容。远处的灯光却依旧闪烁，原来shòu xuē（     ）的老班长还在quán shén guàn zhù（            ）地fú àn（     ）写着什么。他的忘我精神就像一面qí zhì（     ），引领人民致富奔小康。二、选择正确的答案，填序号。（10分）1.下列读音全部正确的一项是(     )。A.渲染xuān   妩媚wǔ  轰隆隆lōng    B.适当（dàng） 提供（gōng）蜷缩（juǎn）C.驰骋chěng  行当háng 女佣 yōng    D.秕谷bǐ   追悼diào   参差cēn    2.下列带点字的解释全部正确的一项是(     )。 排山倒海（推开）  顾影自怜（照顾） 翠色欲流（想要）  奄奄一息（休息） 巍巍乎若太山(若：像。)     方鼓琴而志在太山(志：心志，情志。)D.今乃掉尾而斗(掉：掉下。)    蜀中有杜处士，好书画(好：喜欢。)3.下列加点词语运用错误的一项是(     )。A.听到这个问题，王小明的脸色变得凝重起来，他深思熟虑后，不假思索地说出了自己的想法。B.即使他犯了错误，我们也不应该对他指手画脚，这是不尊重人的表现。C.五位壮士为了完成掩护任务，即使粉身碎骨也在所不惜。D.姥姥年纪大了，有时会神志不清，做过的事情也会马上忘掉。4.对下面句子中破折号的作用判断有误的一项是(      )。A.我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。(解释说明)B.老板对我不错，工资也挺高，每月三千多！——我能抽支烟吗?(表示语意递进)C.“哇——”坐在我面前的“小胖墩”竟毫无征兆地大哭起来。(表示声音的延长)D.“今天好热啊！——你什么时候去上海？”（表示语意的转换或跳跃）5.下面说法错误的一项是(     )。A.《狼牙山五壮士》《开国大典》都运用了点面结合的方法来描写场面。B.《灯光》一文采用插叙的写作手法，先由天安门广场的灯光写起，然后叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。C.《夏天里的成长》结尾点明中心，告诉我们：一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过成长时机，否则就会成为一事无成的人。D.“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”用反问的句式，体现了鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。三、按要求完成练习。(9分)1.陈老师对犯错误的同学批评一通了事。 陈老师对犯错误的同学耐心地做思想工作。（用关联词语把这两句话合并成一句话）（2分） 2.续写句子。(2分)人活着不单是靠食物，还有春天百花散发的缕缕芳香，夏日晚风携带的阵阵清凉，秋天                           ，冬日                          。                                                                  3.综合改错。(用修改符号在原文上修改)(5分)     阅读课上，我们讨论并阅读了“海伦•凯勒传”，感触很多。谁能相信一个既看不见又听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么惊人的成就呢？做为一个身体建全的人，我们有什么理由不努力呢？四、按课文内容填空。（13分）1.语文是一首曲，曲中有“黑云翻墨未遮山，                ”的奇异。语文是一幅画，画中有“                 ，水村山郭酒旗风”的美丽景致。语文是一段情，情中有“                ，日暮客愁新”的思乡离愁。2.音乐拉近了人与人的距离，古有锺子期两次领悟伯牙鼓琴的情志，如伯牙鼓琴志在太山，锺子期说“               ”；志在流水，锺子期说“               ”，由于这个传说，人们用“         ”比喻知音难觅或乐曲高妙。音乐给人以美的感受，听着贝多芬的演奏，皮鞋匠“好像面对着大海，月亮正从水天相接相接的地方升起来。            的海面上，                     。”3.通过学习，我们认识了               的狼牙山五壮士；            的闰土，             的鲁迅，如鲁迅先生所说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，                     ，                   ，                 ……这就是中国的脊梁。”                      第二部分：阅读理解（28分）五、阅读短文，完成练习。（一）夏天里的成长(节选)（7分）  ①夏天是万物迅速生长的季节。
    ②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔蘚；一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
    ③草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。俗话说:“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长,把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起来。 试着用波浪线画出选文的中心句。(1分)选择序号填在下面的横线上。（3分）
A.视觉   B.动态     C.生长速度“不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”，这句话把“万物迅速生长”的特点表达得更非常具体。“飞快的长”侧重于从       的角度来写，“跳跃的长”侧重于从      的角度来写，“活生生的看得见的长”侧重于从       的角度来写。判断一下，哪些材料可以用来表达选文的中心意思，在后面的括号里打“√”。(3分)
(1)蜜蜂在花丛中辛勤地采蜜。(    )
(2)雨后的草坪上一夜间冒出一簇簇的蘑菇。 (   )
(3)丝瓜发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。(   ) (4)  荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(    )(5)  田埂的野菜争相出土、日日攀长。(   )
(6)青蛙在池塘边此起彼伏地叫着。(     )(二)感冒（7分）①感冒总体上分为普通感冒和流行性感冒两种。②普通感冒就是急性上呼吸道感染，常见病原体为病毒，少数是细菌。全年可发病，但冬、春季多发。普通感冒可通过含有病毒的飞沫或被污染的手和用具传播，多为分散发病，可在气候突变时流行。③受凉、过度疲劳等都能诱发普通感冒。此时，全身或呼吸道局部防御功能降低，原来已存于上呼吸道或从外界侵入的病毒和细菌就可迅速繁殖起来，从而引发感冒，老幼病弱或有慢呼吸道疾病如鼻窦莫、扁桃体炎的人更容易患病。 ④流行性感冒是流感病毒引起的急性呼吸道传染病，发病率高，易暴发流行。流感的传染源主要是流感患者，病毒具有较强的传染性，過过接触和飞沫方式传染。流行病学资料显示，流感发病有较明显的季节性，北方一般是冬季，南方多在冬夏两季。其特点是短时间内突然出现大量感冒病人，两到三周内达到高峰，主要发生于学校、单位及公共娱乐场所等人群集中的地方。后期呼吸道并发症增多，尤其儿童及老年人并发肺炎，病死率较高，一次流行约6-8周，流行后人群重新获得一定的免疫力。⑤对尚未发病的易感人群，预防流感的基本措施是接种疫苗。应用与现行流行株一致的灭活流感疫苗接种，可获得60%—80%的保护效果。预防流感很重要，尤其是在冬季，如果发现流感病人，除了马上把病人送往医院外，还要及时做好隔离工作，加强环境消毒，减少公共活动，以防止疫情进一步扩散。1.根据短文判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(2分)(1)普通感冒可通过含有病毒的飞沫或被污染的手和用具传播。    (     )(2)流行性感冒的特点是在人群分散的地方突然出现大量感冒病人。(     )(3)流感的传染源主要是流感患者，传染性较强。                (     )(4)接种疫苗之后就不会再得感冒了。                          (     )2.第⑤段画“    ”的句子运用了什么说明方法?这样表达的好处是什么?(2分) 3.短文是按照（      ）顺序写的(1分)A.先总述再分述   B.按时间顺序叙述   C.先分述再总述   D.按空间顺序叙述4.结合短文内容，说说如果发现流感病人，如何做好预防工作?(2分)   （三）买米（14分）
 ①那天上午11点多，妻来电话:“快没米了，下班时买点回来。记牢，可别又忘了!”
  ②哪能再忘掉呢?唉!在妻眼里，我快成为一个不诚实不守信的人了。为了不劳烦妻第四次嘱咐我同一件事，也为了证明我的诚信，我用圆珠笔在左掌心写下买米两字。
  ③我觉得冷，紧了紧外衣，走到窗前，噢!不知什么时候，外面下起了毛毛细雨。
  ④我匆匆下楼，快速走向停车棚。偌大的停车棚里只剩下我那辆破自行车孤零零地停在那里。
  ⑤或许是速度太快吧,本来温柔细腻的毛毛雨竟似长了棱角,扎在我手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上，微痛，又极不舒服。
  ⑥到商城附近一家米店，我喊一声“买米啦”，一中年男子应声而至。我说:“给我称三十斤本地米吧!”“好!”店主边说边装好一袋米放在磅秤上，手持一个大铝勺，将袋里的米舀进舀出，反复三四次，才说:“三十斤整，九毛四一斤，收您二十八块!”末了补一句:“老板，看一下杆，不少您一两。”我递上一张百元面钞:“不看了，快将袋口捆好。”店主麻利地将米袋绑在我的自行车上，然后递给我一叠零钱:“老板，数一数,七十二元,不少您一分!”雨渐大，我无暇细数，便将零钱塞进衣袋，然后一头扎进风雨之中。
 ⑦吃完午饭，整理物品，我发现米店老板找我的钱多了十元。我对妻说:“卖米的多找我十元钱，他上午生意白做了，我看还是还给人家吧!”说着就要往外走。妻说:“急啥?现在雨大，你下午上班时再还也不迟啊!”我想想也是，于是就去午睡。然而，我躺在床上老想着十元钱的事，辗转反侧，无法入睡。后干脆起床，跟妻说一声我去了，便下了楼。
   ⑧来到米店，不知何故，我发现米店老板的神情很是古怪，惊讶之中夹杂着些许紧张。我说:“老板，你搞错了!”他有点结巴:“什......什么?”我说:“你多找了十元，还给你。”我将十元钱递过去，想不到他的脸色忽然变得十分复杂，复杂得让我捉摸不透。当我准备离去时，米店老板从口袋里摸出一块钱，轻声说:“给您!”我一愣，推回他的手:“不用谢，我要是要你一块钱，又何必送回十块呢?”可是米店老板固执得很，坚持要我收下，如此推来推去五六次。我终于忍不住，火了:“我说了不要就不要嘛!”店主涨红了脸，半晌才憋出一句话来:“不是这个意思，是我——我上午称米时少了您的秤!”说完极不好意思地低下了头。原来如此。
   ⑨离去的路上,我的心情甚是舒畅。看看雨不大，干脆关了雨伞，任雨飘落在我的手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上。1.联系上下文，理解词语。(2分)
(1)辗转反侧:                                
(2)固执:                                    
2.写出我再次来到米店，老板心理变化过程的词语。(2分)
      惊 讶→(        )→(         ）
3.短文画横线部分的主要作用是(     ) (1分)
A.对比后文突出店主这是装腔作势，以掩饰缺斤少两的行为。
B.体现出店主卖米动作十分熟练，待客热情认真。
C.说明店主做生意十分认真负责，为顾客称米力求称得精准。
4.我再次来到米店，说:“老板，你搞错了!”我的意思是              。但是米店老板却理解为                    。 (2分)
5.读了短文，你认为故事中的“我”及米店老板分别是怎样的人?简要说明理由。(4分)                                                                                                                                                                                                          短文最后一自然段写到了雨“飘落在我的手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上”，请用“          ”画出文中与这处描写相呼应的句子。再分析一下这样描写的作用。(3分)                                                                                                                                                                                                          第三部分     习作表达(30分)六、写作：题目:《爱，就在我身边》
提示:写一件你真实经历的事。要求按一定顺序，抓住动作、神态、语言、心理等细节，写清楚事情的经过，表达出令你感动的原因。根据内容表达的需要，分段表述。文中不得出现真实的人名。500字左右。