小学科学15 生活中的电授课课件ppt

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苏教版科学四年级上4.15《生活中的电》教学设计课题 生活中的电单元4学科科学年级4学习目标1、知道不同的用电器采用不同的供电方式，生活中的电可以分为直流电和交流电。 2、通过观察图片、视频等资料，知道电对人可能造成伤害，懂得安全用电的基本常识。 3、通过制作水果电池的活动，认识到人类为获得电所作出的持续探索和大胆创新。重点1、生活中的电分为直流电和交流电。2、懂得用电安全基本常识。难点直流电和交流的区别 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我的生活离不开电。你能举例说说吗？举例说明导入生活用电的主题讲授新课一、直流电和交流电1、电的来源有两种：一是来自电池，一是来自发电厂。下面这些用电器，哪些是由电池供电？哪些是由发电厂供电？小结：电池提供直流电， 发电厂提供交流电。2、讨论直流电和交流电，它们有什么异同点？提醒学生可以从以下几个方面思考：●供电时间长短●电能强弱●安全性●传输距离二、直流电和交流电的来源1、提供直流电的电池，你知道哪些？归纳：7号电池、纽扣电池、锂电池、蓄电池……2、哪些地方能提供交流电？归纳：火电厂：利用煤、石油、天然气作为燃料发电。太阳能电站：利用太阳能发电，是清洁能源和可再生能源。核电站：利用核燃料发电。水电站：利用水力发电。3、哪些地方要用到交流电？归纳：工业：工厂机器运转需要交流电农业：农田灌溉需要交流电交通：高铁飞驰离不开交流电居民区：居民生活离不开交流电……4、交流电是怎么传输的？展示示意图。主要是通过电网传输。具体流程如下：发电厂—升压变电站—输电线路—降压变电站—配电线路—用户三、安全用电基本常识1、下面的做法安全吗？为什么？展示图片。归纳：风筝极易挂在电线上，风筝线绝缘性能较差，容易触电，造成伤亡。下大雨在大树下避雨，可能被闪电击中或对人体造成伤害，所以不能在大树下避雨。湿手巾按开关或用湿布擦抹灯泡时，可能会因湿抹布导电而发生触电事故。把许多用电器连接在同一个插座上，或用电器连续使用时间过长，都有可能因绝缘体过热而引发火灾。2、为了你和家人的用电安全，我们应该怎么做呢？讨论后，组织学生观看视频，了解更多安全用电常识。四、课堂练习（一）选择题1、下列做法，属于不安全用电的是（     ）  A、保护绝家体  B、不用湿手触摸电器和开关  C、用湿布清洁开关  D、移动电器时切断电源2、发电厂发的电主要通过（     ）输送到千家万户。   A、电网      B、发电机        C、铁塔      D、变电所2、将相应的内容进行连线题    遥控器电脑电视                      直流电手机洗衣机                    交流电电熨斗玩具车石英钟五、拓展提高：水果电池水果能发电吗？1、实验器材：除了水果外，还应准备LED灯、铜片、锌片、导线、水果刀。2、实验过程    ①切开橙子②插入锌片和铜片③铜片和锌片分别接入导线④两根导线另一端连接LED灯注意：铜片和锌片不能接触3、 LED灯不亮是怎么回办？明确：①检测导线接触②检测LED灯正负极是否接反了③多用几个橙子试试六、作业布置    设计一张安全用电宣传画。  讨论交流   完成“活动手册”任务       讨论            回答  回答：发电厂      回答      看图回答    看图讨论          讨论观看视频        做练习              回答         讨论  知道不同的用电器采用不同的供电方式，生活中的电可以分为直流电和交流电。          初步懂得直流电和交流电的异同点。          知道直流电和交流电的来源，以及交流电的传输过程。                     通过观察图片、视频等资料，知道电对人可能造成伤害，懂得安全用电的基本常识。            课堂知识检测               通过制作水果电池的活动，认识到人类为获得电所作出的持续探索和大胆创新。          完成“活动手册”任务课堂小结通过本节课的学习，我们知道不同的用电器采用不同的供电方式，生活中的电可以分为直流电和交流电。通过观察图片、视频等资料，知道电对人可能造成伤害，懂得安全用电的基本常识。通过制作水果电池的活动，认识到人类为获得电所作出的持续探索和大胆创新。 总结课堂板书         板书设计