湖北省十堰市丹江口市2022-2023学年七年级上学期期中教学质量监测语文试题(含答案)

这是一份湖北省十堰市丹江口市2022-2023学年七年级上学期期中教学质量监测语文试题(含答案)，共28页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，写作表达等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年湖北省十堰市丹江口市七年级（上）期中
语文试卷
一、积累运用
1．（3分）下面选项中，加点字注音和书写完全正确的一项是（　　）
A．笃（dǔ）志 愠（yùn）怒 三醒（xĭnɡ）吾身 箪（dān）食壶浆
B．锡箔（bó） 蝉娧（tuì） 人迹罕（hɑn）至 形容憔悴（cuì）
C．皂荚（jiá） 桑葚（shènɡ） 五彩棱（lénɡ）镜 人声鼎（dĭnɡ）沸
D．菡萏（dàn） 仿膳（shàn） 不求甚（shèn）解 花团锦簇（cù）
2．（3分）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
“天宫课堂”第三课继续采取天地互动方式进行，3名航天员将在轨介绍 中国空间站问天实验舱工作生活场景， 微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流，旨在 普及载人航天知识， 广大青少年对科学的兴趣。
A．展望 演示 传递 激励
B．展示 演示 传播 激发
C．展现 再现 传输 激发
D．展示 演绎 传播 激励
3．（3分）下面句子没有语病的一项是（　　）
A．10月8日，农业农村部、国家乡村振兴局公示2022年国家100个乡村振兴示范县创建名单，丹江口市入选。
B．我国粮食产量连续7年稳固在1.3万亿斤以上，做到了谷物绝对自给、口粮基本安全。
C．党的十八大以来，我国经济总量占世界经济的比重达18.5%，提高7.2个百分点左右，稳居世界第二位。
D．广大青年要坚定不移跟党走、听党话，脚踏实地又怀抱梦想，敢想敢为又善作善成。
4．（3分）将句子依次填入横线处，句意正确、合理的一项是（　　）
ㅤㅤ当我们诵读古诗词的时候，__________，__________，__________，__________，__________。
①希望青少年朋友们都能从诗词中获得前行的力量，开启未来道路的智慧，由自己感悟诗词时的“嫣然一笑”。
②需要与自己的生命情感发生碰撞，从而对自己当下的修为产生引领。
③也就是说，古圣先贤虽然距离今天的我们有了一定的时空距离，但是他们的智慧、品格却依然可以光照当下，成为我们前行道路上的一盏指路明灯。
④文天祥曾在《正气歌》里写道：“哲人日已远，典刑在夙昔。风檐展书读，古道照颜色。”
⑤继而实现人生中的“万花盛开”。
A．②③④⑤① B．①⑤②③④ C．②④③①⑤ D．①⑤②④③
5．（3分）下面关于文学常识和文化常识的表述正确的一项是（　　）
A．《白洋淀纪事》塑造出一个个跃然纸上的人物：不居功自傲的、年少就扛抢上战场的刘庄；认真负责、体贴人民的吴君儿；自立自强、壮烈牺牲的原生；好说好笑、斗争地主的新卯……
B．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。“三人行必有我师”“温故知新”等成语就出自《论语》。
C．“惠赠”“见教”“赐教”“高邻”“家慈”“贤弟”等都属于古代常见的敬辞。
D．《世说新语》南朝刘义庆编写的一部志人小说，《咏雪》出自其中的《方正》篇。
6．（7分）古诗文默写。
（1）夜发清溪向三峡，　 　。（李白《峨眉山月歌》）
（2）　 　，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）遥怜故园菊，　 　。（岑参《行军九日思长安故园》）
（4）生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：（也是与“取长补短”意思相近的句子） 　 　，　 　。
（5）《天净沙•秋思》一词中抒发羁旅天涯之人内心凄苦愁楚之情的句子是：　 　。
（6）《观沧海》中写曹操博大胸襟的句子是：　 　，　 　； 　 　，　 　。
（7）转眼间，已进入七年级一段时间了，你不禁感慨时间流逝，正如《论语十二章》中“　 　，　 　。”
二、阅读理解
7．（4分）阅读《次北固山下》，按要求回答问题。
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）下列分析正确的一项是 　 　
A．首联写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。
B．颔联写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。
C．尾联写人向客路，雁向家乡，触景生情，用典自然，春夏之交，泊舟山下，思乡思亲之情油然而生。
D．全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。
（2）明代胡应麟在《诗薮•内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，请从炼字、哲理等任选一个角度上说说它妙在哪里？
8．（12分）阅读《陈太丘与友期行》和《故人吴起》，按要求回答问题。
[甲]

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元，方时年七岁，门外戏。客问元方不？答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
[乙]故人吴起①

昔吴起出，遇，而止之食。故人曰“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日，令人求故人。故人来，方与之食，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！
[注释]①吴起：战国时著名的军事家，②俟：等待。
（1）下列加点各组词解释完全正确的一项是 　 　
A．去（离开）后乃至
而止（使停止，使留下）之食
B．下车引（拉，牵引）之
其为信（相信）若此
C．令人求（请求）
故人太丘舍去（离开）
D．方（才）与之食
期（写信约定）日中
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①友人惭，下车引之。元方入门不顾。
②故人至暮不来，起不食待之。
（3）下列判断完全正确的一项 　 　
A．甲文陈太丘依照约会行事，十岁的儿童元方也懂得交友以信的道理。
B．乙文写“吴起不吃等着老朋友”，是怕人说他做人不厚道，不善解人意。
C．甲文可以看出陈元方懂“信”、懂“礼”，但他“入门不顾”却丢掉了自己的诚信。
D．从故事中可以推演到军队，要想使军队信服，作为将领不能不守信用。
（4）两文有哪些共同点？乙文这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的是什么？（至少写出两点）
9．（9分）阅读下面的《五猖会》选段，按要求完成问题。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
（1）结合全文谈谈“我”的父亲是个什么样的人。
（2）文中划线句子表达了作者怎样的复杂心情？整篇文章表现了什么主题？
（3）如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪个人物不能入群？请选出人物并说明理由。
双喜 阿长 范爱农 衍太太
10．（14分）阅读《香椿的味道》，按要求回答问题。
香椿的味道
李红霞

①生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
②乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝丫在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。
③一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
④春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。
⑤于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。
⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香中消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。
⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
（1）文章围绕“香椿”写了 　 　、　 　、　 　、吃香椿四部分内容，充满浓浓的生活气息。
（2）从修辞手法的角度，赏析第③段中的画线句。
（3）第⑤段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？
（4）下列判断错误的一项是 　 　
A．标题“香椿的味道”包含香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道等。
B．第⑦段在全文中照应题目，呼应前文，深化主题。
C．⑤段写“我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了”中的“玩”没有详写是因为吃香椿鱼儿更有趣。
D．迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红”句子中跑”“踮”“寻找”这一系列的动词，生动形象地描绘了“我”对香椿芽期盼的样子。
（5）生活有百味，哪一种“味道”让你印象深刻呢？说一说原因。
11．（9分）阅读《春天的路口》，回答以下各题。
春天的路口
任随平

①冬日的暮晚总是比别时来得容易，一缕斜阳，几声野鸭啼鸣，暮色的帘布便围拢了整个村野。
②该是雪来的时候了，村庄干渴很久了，牛羊的眼眸干渴很久了，望雪的人望过北山的眼神干渴很久了。
③其实，雪花就是大地养育的精灵，它们知道大地的渴念，它们懂得万物的期许。这不，入夜时分，纷纷扬扬的雪花簌簌地落下来了。隔着水汽氤氲的窗玻璃望去，雪花迎着昏黄的灯火明明亮亮地闪耀着，晶莹着，旋舞着，散散漫漫，像童话故事里铺天盖地的词语，接住了这一朵，却又错过了那一朵，令人目不暇接。这时候，牛羊起卧，围着围栏转悠，偶尔打几个响鼻，蜷曲而卧的狗也不知受了谁的惊吓，还是因了雪的惊喜也一同狂吠起来，整个村庄弥漫在一场雪的喜庆里。
④落雪的夜，就这样暖暖地亮着，在雪花的映照里，在茶香的慰藉里。
⑤及至晨起，推门而出，天地之间已然换了新颜。
⑥寒山丰润起来了。漫山遍野的雪，融融的，绒绒的，让人不舍得涉足前行。醒了的鸟雀落在屋脊上，红红的脚爪跳跃着，你追我赶，时而向着场院的高树飞去，时而俯冲在庭院低处，冷不防就有白雪一般的翎羽悠悠然飘落下来。鸡群总是守不住阵脚，成群结队地从檐前扑过来，向着阔大的场院奔去，向着一夜之间臃肿了身躯的草垛奔去，它们要在这里找寻到种子，找寻到白雪覆盖后的第一顿早餐。扫雪的人双手执着扫帚，从自家门前扫起，扫过场院，扫过弯弯小道，累了的时候就起身而望。望远山，远山已少缺了昨日的寒意，不再是孤孤零零的冷，而 是让人周身遍布暖暖的欣慰与感激，久违的物事总是令人脉管热烈；望小桥，小桥不再是孤孤单单的了，有辽阔的雪野驮负着，就像大地驮负的一座梦想，诗意地亮丽在村庄之外，沟壑 之间。
⑦沟壑之间，冰封了的小河亦丰腴起来了。冬日的小河是瘦弱的，一场风就能让它隐颜于大地，而后在长久的安谧里静待时光转暖，而此刻，它被广袤的雪野拥吻着，不再让人心生怜惜。就连河岸低处的芦苇丛，头顶了白雪，静享着一场雪的盛宴，就像静享一场迟到的爱情。一场雪就能让辽远的穹苍与广袤大地洇染成一幅画，一幅壮丽的水墨画，无需渲染，无需留白，一切尽在望雪人的眼中。
⑧踏雪出游吧，因为每一朵雪花，都会带你走向春天的路口。
（1）本文采用 　 　的结构，描绘了一幅 　 　图。
（2）下面的句子运用了哪些修辞手法？有何作用？
村庄干渴很久了，牛羊的眼眸干渴很久了，望雪的人望过北山的眼神干渴很久了。
（3）本文表达了作者怎样的思想感情？
三、写作表达
12．我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？
以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
13．（50分）作文。
进入初中虽然才两个月，你一定已经有了丰富多彩的经历。有的经历让你快乐、自豪、幸福，有的经历让你困惑、懊恼、伤心……这些都是成长中的宝贵财富。请以“这件事真让我__________”为题，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，中心明确。想象合理，力求有新意。②写作思路清晰，书写工整、美观。③篇幅不少于600字。文中不出现真实的姓名、校名等。

2022-2023学年湖北省十堰市丹江口市七年级（上）期中
语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累运用
1．（3分）下面选项中，加点字注音和书写完全正确的一项是（　　）
A．笃（dǔ）志 愠（yùn）怒 三醒（xĭnɡ）吾身 箪（dān）食壶浆
B．锡箔（bó） 蝉娧（tuì） 人迹罕（hɑn）至 形容憔悴（cuì）
C．皂荚（jiá） 桑葚（shènɡ） 五彩棱（lénɡ）镜 人声鼎（dĭnɡ）沸
D．菡萏（dàn） 仿膳（shàn） 不求甚（shèn）解 花团锦簇（cù）
【考点】易误读常见字；常见易错字．版权所有
【分析】本题考查易错的字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
【解答】A.有误，“三醒吾身”的“醒”应写作“省”；
B.有误，“蝉娧”的“娧”应写作“蜕”，“人迹罕至”的“罕”应读作“hǎn”；
C.有误，“桑葚”的“葚”应写作“椹”，应读作“shèn”；
D.正确。
故选：D。
【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2．（3分）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
“天宫课堂”第三课继续采取天地互动方式进行，3名航天员将在轨介绍 中国空间站问天实验舱工作生活场景， 微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流，旨在 普及载人航天知识， 广大青少年对科学的兴趣。
A．展望 演示 传递 激励
B．展示 演示 传播 激发
C．展现 再现 传输 激发
D．展示 演绎 传播 激励
【考点】词义辨析．版权所有
【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
【解答】第一空：展望：对事物发展前途进行观察与预测；展示：清楚地摆出来，明显地表现出来；展现：展示，明显地表现出某种特点；这里的意思是航天员将中国空间站问天实验舱工作生活场景明显地表现出来，故用“展示”；
第二空：演示：把某种东西拿出来展示，展览；再现：（过去的事情）再次出现；演绎：推演铺陈，由一般原理推演出特殊情况下的结论；这里的意思是展示实验，故用“演示”；
第三空：传递：由一方交给另一方，辗转递送；传播：广泛散布；传输：输送（能量、信息等）；这里的意思是将航天知识广泛传播，故用“传播”；
第四空：激励：激发鼓励；激发：激动奋发；这里的意思是让学生对科学产生兴趣，故用“激发”；
故选：B。
【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
3．（3分）下面句子没有语病的一项是（　　）
A．10月8日，农业农村部、国家乡村振兴局公示2022年国家100个乡村振兴示范县创建名单，丹江口市入选。
B．我国粮食产量连续7年稳固在1.3万亿斤以上，做到了谷物绝对自给、口粮基本安全。
C．党的十八大以来，我国经济总量占世界经济的比重达18.5%，提高7.2个百分点左右，稳居世界第二位。
D．广大青年要坚定不移跟党走、听党话，脚踏实地又怀抱梦想，敢想敢为又善作善成。
【考点】病句辨析与修改．版权所有
【分析】考查和病句的辨析与修改。修改病句时需要对常见的病句类型进行归纳整理，多练习。
【解答】A．正确。
B．有误，语序不当。“绝对”和“基本”的位置错误，应改为：谷物基本自给、口粮绝对安全。
C．有误，表意不明。“提高7.2个百分点”并没有比较的对象。应改为：党的十八大以来，我国经济总量占世界经济的比重达18.5%，比2012年提高7.2个百分点，稳居世界第二位。
D．有误，语序不当。“听党话”在前，“跟党走”在后，应改为：广大青年要坚定不移听党话、跟党走。
故选：A。
【点评】考查和病句的辨析与修改。修改病句时需要对常见的病句类型，如：张冠李戴、中途易辙、偷换概念、搭配不当等进行归纳整理，并结合具体的例子进行理解和练习。
4．（3分）将句子依次填入横线处，句意正确、合理的一项是（　　）
ㅤㅤ当我们诵读古诗词的时候，__________，__________，__________，__________，__________。
①希望青少年朋友们都能从诗词中获得前行的力量，开启未来道路的智慧，由自己感悟诗词时的“嫣然一笑”。
②需要与自己的生命情感发生碰撞，从而对自己当下的修为产生引领。
③也就是说，古圣先贤虽然距离今天的我们有了一定的时空距离，但是他们的智慧、品格却依然可以光照当下，成为我们前行道路上的一盏指路明灯。
④文天祥曾在《正气歌》里写道：“哲人日已远，典刑在夙昔。风檐展书读，古道照颜色。”
⑤继而实现人生中的“万花盛开”。
A．②③④⑤① B．①⑤②③④ C．②④③①⑤ D．①⑤②④③
【考点】衔接与排序．版权所有
【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】第一空，根据前面的“当我们诵读古诗词的时候”可知，填“需要与自己的生命情感发生碰撞，从而对自己当下的修为产生引领”与之呼应，形成文段的论点，排除BD项；第二空，列举文天祥《正气歌》里的句子进行道理论证，排除A项；第③句是解释第④句的，排在第三空；最后第①⑤句发出号召，是结论。据此排列为：②④③①⑤。
故选：C。
【点评】此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
5．（3分）下面关于文学常识和文化常识的表述正确的一项是（　　）
A．《白洋淀纪事》塑造出一个个跃然纸上的人物：不居功自傲的、年少就扛抢上战场的刘庄；认真负责、体贴人民的吴君儿；自立自强、壮烈牺牲的原生；好说好笑、斗争地主的新卯……
B．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。“三人行必有我师”“温故知新”等成语就出自《论语》。
C．“惠赠”“见教”“赐教”“高邻”“家慈”“贤弟”等都属于古代常见的敬辞。
D．《世说新语》南朝刘义庆编写的一部志人小说，《咏雪》出自其中的《方正》篇。
【考点】文学常识．版权所有
【分析】本题考查学生对文学文化常识知识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识知识的积累解答即可。
【解答】ABD.正确。
C.有误，“家慈”是谦辞，不是敬辞。
故选：C。
【点评】文学文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。
6．（7分）古诗文默写。
（1）夜发清溪向三峡，　思君不见下渝州　。（李白《峨眉山月歌》）
（2）　岐王宅里寻常见　，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）遥怜故园菊，　应傍战场开　。（岑参《行军九日思长安故园》）
（4）生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：（也是与“取长补短”意思相近的句子） 　见贤思齐焉　，　见不贤而内自省也　。
（5）《天净沙•秋思》一词中抒发羁旅天涯之人内心凄苦愁楚之情的句子是：　断肠人在天涯　。
（6）《观沧海》中写曹操博大胸襟的句子是：　日月之行　，　若出其中　； 　星汉灿烂　，　若出其里　。
（7）转眼间，已进入七年级一段时间了，你不禁感慨时间流逝，正如《论语十二章》中“　逝者如斯夫　，　不舍昼夜　。”
【考点】直接型默写；理解型默写．版权所有
【分析】本题考查文言默写，包括直接型默写和理解型默写。直接型默写题可以根据已经给出的句子及作者、篇名等提示，回忆要求默写的内容。理解型默写要认真审题，寻找符合题干要求的句子。无论是直接型默写还是理解型默写，归根到底都需要在理解全文的基础上记忆。
【解答】（1）思君不见下渝州（注意“渝州”的书写）
（2）岐王宅里寻常见（注意“岐”的书写）
（3）应傍战场开（注意“傍”的书写）
（4）见贤思齐焉，见不贤而内自省也（注意“贤”的书写）
（5）断肠人在天涯（注意“涯”的书写）
（6）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里（注意“汉”的书写）
（7）逝者如斯夫，不舍昼夜（注意“逝”“昼”的书写）
【点评】作答默写题时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三要做到答题内容准确，不添字、不漏字、不写错别字。
二、阅读理解
7．（4分）阅读《次北固山下》，按要求回答问题。
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）下列分析正确的一项是 　D　
A．首联写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。
B．颔联写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。
C．尾联写人向客路，雁向家乡，触景生情，用典自然，春夏之交，泊舟山下，思乡思亲之情油然而生。
D．全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。
（2）明代胡应麟在《诗薮•内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，请从炼字、哲理等任选一个角度上说说它妙在哪里？
【考点】诗；内容理解；形象意境；主旨情感；羁旅思乡．版权所有
【分析】《次北固山下》以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。
【解答】（1）本题考查对诗歌的理解。
ABC.正确。
D.有误，《次北固山下》描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。没有“对官场生活的厌倦”。
故乡：D。
（2）本题考查对生活的赏析。“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。作者在本联中从炼字着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之拟人化。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
答案：
（1）D
（2）运用拟人修辞方法，用“生”“入”把“日”与“春”赋予了人的情态，海日驱尽黑暗，江春赶走严冬，给人以乐观、积极、向上的力量。
译文：
次北固山下
旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。
【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
8．（12分）阅读《陈太丘与友期行》和《故人吴起》，按要求回答问题。
[甲]

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元，方时年七岁，门外戏。客问元方不？答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
[乙]故人吴起①

昔吴起出，遇，而止之食。故人曰“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日，令人求故人。故人来，方与之食，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！
[注释]①吴起：战国时著名的军事家，②俟：等待。
（1）下列加点各组词解释完全正确的一项是 　A　
A．去（离开）后乃至
而止（使停止，使留下）之食
B．下车引（拉，牵引）之
其为信（相信）若此
C．令人求（请求）
故人太丘舍去（离开）
D．方（才）与之食
期（写信约定）日中
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①友人惭，下车引之。元方入门不顾。
②故人至暮不来，起不食待之。
（3）下列判断完全正确的一项 　D　
A．甲文陈太丘依照约会行事，十岁的儿童元方也懂得交友以信的道理。
B．乙文写“吴起不吃等着老朋友”，是怕人说他做人不厚道，不善解人意。
C．甲文可以看出陈元方懂“信”、懂“礼”，但他“入门不顾”却丢掉了自己的诚信。
D．从故事中可以推演到军队，要想使军队信服，作为将领不能不守信用。
（4）两文有哪些共同点？乙文这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的是什么？（至少写出两点）
【考点】小说；一词多义；文言翻译；内容理解．版权所有
【分析】【参考译文】
【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
【乙】从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，返程时再回来吃饭。”吴起说：“（我）等您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃等着他。第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等老友，是怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的原因吧！要使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。
【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
A.正确；
B.有误，信：守信；
C.有误，求：寻找；
D.有误，期：约定。
故选：A。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：惭，感到惭愧。引，拉。顾：回头看。句意：朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
②重点词：至，到。暮，傍晚。食，吃。句意：老友到了夜晚还没有来，吴起不吃等着他。
（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。
A.有误，元方当时七岁；
B.有误，乙文写“吴起不吃等着老朋友”，是怕人说他不守信；
C.有误，元方“入门不顾”是对友人不守信用、没有礼貌的有力回击；
D.正确。
故选：D。
（4）本题考查学生的比较阅读能力。【甲】文中“日中不至，则是无信”告诉我们做人要守信，【乙】文从吴起等老朋友吃饭这件小事，体现了他以身作则，为人讲信用，待人诚恳守信的品质。所以，两文都谈到了“诚信”问题。根据“昔吴起出，遇，而止之食”可知，吴起待人诚恳，根据“故人至暮不来，起不食待之”“故人来，方与之食，恐其自食其言也”可知，吴起守信。
答案：
（1）A
（2）①朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
②老友到了夜晚还没有来，吴起不吃等着他。
（3）D
（4）两文都谈到了诚信。待人诚恳，守信。
【点评】“而”的用法：
①学而不思则罔。（而：表示转折关系）
②温故而知新。（而：表示承接关系）
③杂然而前陈者。（而：表示修饰关系）
④博学而笃志。（而：表示并列关系）
9．（9分）阅读下面的《五猖会》选段，按要求完成问题。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
（1）结合全文谈谈“我”的父亲是个什么样的人。
（2）文中划线句子表达了作者怎样的复杂心情？整篇文章表现了什么主题？
（3）如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪个人物不能入群？请选出人物并说明理由。
双喜 阿长 范爱农 衍太太
【考点】《朝花夕拾》；名著人物．版权所有
【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
【解答】（1）本题考查人物形象。《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，可见父亲是一个守旧的封建教育的大家长，不了解儿童的天性。
（2）本题考查作者情感和文章主题。作者急于去看迎神赛会却被父亲无端地逼着背书。作者以蟋蟀在深秋的夜中孤独鸣叫，写出了自己在父亲的威压之下的可怜与痛苦。从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。表达了作者对强制教育对童心摧残的请责。
（3）本题考查对名著人物的把握。首先双喜是小说《社戏》中的人物，不能入选，再次这是一个名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”的群，衍太太为人刻薄、自私虚伪，无法体现“温馨的回忆”。
答案：
（1）父亲是一个守旧的封建教育的大家长，不了解儿童的天性。
（2）写出了自己在父亲的威压之下的可怜与痛苦。这篇文章揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残的主题。
（3）双喜、衍太太不能入群。双喜是鲁迅的小说《社戏》中的人物；衍太太为人刻薄、自私虚伪，无法体现“温馨的回忆”。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
10．（14分）阅读《香椿的味道》，按要求回答问题。
香椿的味道
李红霞

①生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
②乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝丫在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。
③一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
④春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。
⑤于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。
⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香中消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。
⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
（1）文章围绕“香椿”写了 　盼香椿　、　扒香椿　、　炸香椿　、吃香椿四部分内容，充满浓浓的生活气息。
（2）从修辞手法的角度，赏析第③段中的画线句。
（3）第⑤段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？
（4）下列判断错误的一项是 　C　
A．标题“香椿的味道”包含香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道等。
B．第⑦段在全文中照应题目，呼应前文，深化主题。
C．⑤段写“我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了”中的“玩”没有详写是因为吃香椿鱼儿更有趣。
D．迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红”句子中跑”“踮”“寻找”这一系列的动词，生动形象地描绘了“我”对香椿芽期盼的样子。
（5）生活有百味，哪一种“味道”让你印象深刻呢？说一说原因。
【考点】散文；词句理解赏析；内容理解概括；开放探究．版权所有
【分析】这篇文章以“香椿”为线索展开叙述。全文可分为四个部分：第一部分（①），写春天来临，“我”盼望着香椿芽的出现；第二部分（②～③），写香椿芽逐渐长大，“我”用长杆将它们扒下来；第三部分（④），写母亲为“我”做炸香樁；第四部分（⑤～⑦），写“我”大口的吃炸香樁，以及母亲为“我”将它们晒干了可以在四季随意地吃。文章充满浓浓的生活气息，表现了作者对母亲、对故乡的爱。
【解答】（1）本题考查写作思路的梳理与内容概括。文章以“香椿”为线索，第一部分（①），写春天来临，“我”盼望着香椿芽的出现；第二部分（②～③），写香椿芽逐渐长大，“我”用长杆将它们扒下来；第三部分（④），写母亲为“我”做炸香樁；第四部分（⑤～⑦），写“我”大口的吃炸香樁，以及母亲为“我”将它们晒干了可以在四季随意地吃。据此填空。
（2）本题考查句子赏析。“一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了”运用拟人的修辞手法，将香椿芽人格化，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。
（3）本题考查动词表达效果的赏析。解答此题先找出动词，结合人物的身份与行为目的来分析。母亲先是“择好、码好，洗净，腌一下”，然后打鸡蛋、和面、搅匀，再炸。一系列的动作井然有序，可见母亲的技艺娴熟、做事利落、勤劳能干。
（4）本题考查文章内容理解分析。
ABD.正确；
C.有误，“玩”没有详写是因为与本文中心无关。
故选：C。
（5）本题考查阅读延伸与语言表达。这是一道开放性试题，答案不唯一。读完本文，结合自己的生活经历，写出自己印象最深，最能表现某种情感的“味道”即可。要注意表述简洁、生动，富有情感。示例：眼泪的味道。眼泪中不只有苦涩与悲伤，它是经历风雨与挫折的见证，让我更加自信坚强。
答案：
（1）盼香椿；扒香椿；炸香椿
（2）拟人修辞，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。
（3）生动传神表现了母亲技艺娴熟、做事利落、勤劳能干。
（4）C
（5）示例：红烧肉的味道。红烧肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能经常回家，每次回家都给我做香喷喷的红烧肉，那里面有父亲的味道。
【点评】从修辞手法角度赏析句子：
赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。
表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……。
11．（9分）阅读《春天的路口》，回答以下各题。
春天的路口
任随平

①冬日的暮晚总是比别时来得容易，一缕斜阳，几声野鸭啼鸣，暮色的帘布便围拢了整个村野。
②该是雪来的时候了，村庄干渴很久了，牛羊的眼眸干渴很久了，望雪的人望过北山的眼神干渴很久了。
③其实，雪花就是大地养育的精灵，它们知道大地的渴念，它们懂得万物的期许。这不，入夜时分，纷纷扬扬的雪花簌簌地落下来了。隔着水汽氤氲的窗玻璃望去，雪花迎着昏黄的灯火明明亮亮地闪耀着，晶莹着，旋舞着，散散漫漫，像童话故事里铺天盖地的词语，接住了这一朵，却又错过了那一朵，令人目不暇接。这时候，牛羊起卧，围着围栏转悠，偶尔打几个响鼻，蜷曲而卧的狗也不知受了谁的惊吓，还是因了雪的惊喜也一同狂吠起来，整个村庄弥漫在一场雪的喜庆里。
④落雪的夜，就这样暖暖地亮着，在雪花的映照里，在茶香的慰藉里。
⑤及至晨起，推门而出，天地之间已然换了新颜。
⑥寒山丰润起来了。漫山遍野的雪，融融的，绒绒的，让人不舍得涉足前行。醒了的鸟雀落在屋脊上，红红的脚爪跳跃着，你追我赶，时而向着场院的高树飞去，时而俯冲在庭院低处，冷不防就有白雪一般的翎羽悠悠然飘落下来。鸡群总是守不住阵脚，成群结队地从檐前扑过来，向着阔大的场院奔去，向着一夜之间臃肿了身躯的草垛奔去，它们要在这里找寻到种子，找寻到白雪覆盖后的第一顿早餐。扫雪的人双手执着扫帚，从自家门前扫起，扫过场院，扫过弯弯小道，累了的时候就起身而望。望远山，远山已少缺了昨日的寒意，不再是孤孤零零的冷，而 是让人周身遍布暖暖的欣慰与感激，久违的物事总是令人脉管热烈；望小桥，小桥不再是孤孤单单的了，有辽阔的雪野驮负着，就像大地驮负的一座梦想，诗意地亮丽在村庄之外，沟壑 之间。
⑦沟壑之间，冰封了的小河亦丰腴起来了。冬日的小河是瘦弱的，一场风就能让它隐颜于大地，而后在长久的安谧里静待时光转暖，而此刻，它被广袤的雪野拥吻着，不再让人心生怜惜。就连河岸低处的芦苇丛，头顶了白雪，静享着一场雪的盛宴，就像静享一场迟到的爱情。一场雪就能让辽远的穹苍与广袤大地洇染成一幅画，一幅壮丽的水墨画，无需渲染，无需留白，一切尽在望雪人的眼中。
⑧踏雪出游吧，因为每一朵雪花，都会带你走向春天的路口。
（1）本文采用 　总分总　的结构，描绘了一幅 　冬日雪景　图。
（2）下面的句子运用了哪些修辞手法？有何作用？
村庄干渴很久了，牛羊的眼眸干渴很久了，望雪的人望过北山的眼神干渴很久了。
（3）本文表达了作者怎样的思想感情？
【考点】散文；内容理解概括；主旨情感．版权所有
【分析】本文采用总分总的结构，描绘了一幅冬日雪景图。文章通过对冬日雪花的描写，表达了作者对雪的赞美之情和对春天的企盼。
【解答】（1）本题考查文章结构和内容分析。通读全文可以得知，文章开头写的是冬日时对雪的渴望，中间段落是对冬日的雪景的描绘，文章末尾段落是对前文的总结，表达了对雪的喜爱和赞美。因此本文的结构是先总写，再分写，最后再总写，采用了总分总的结构。据此填空即可。
（2）本题考查句子赏析。“村庄干渴很久了”中的“干渴”将村庄拟人化了；“村庄干渴很久了，牛羊的眼眸干渴很久了，望雪的人望过北山的眼神干渴很久了”，这里连用了三个“干渴很久了”，构成了排比句。通过使用拟人和排比的修辞手法，将村庄、牛和人对雪的渴望生动形象地描绘出来了，表现了人们对雪的迫切期待。
（3）本题考查作者思想情感把握。本篇文章主要是在描绘冬日的雪景，在描绘雪景的时候，根据“雪花就是大地养育的精灵”“雪花迎着昏黄的灯火明明亮亮地闪耀着，晶莹着，旋舞着，散散漫漫”“一场雪就能让辽远的穹苍与广袤大地洇染成一幅画，一幅壮丽的水墨画，无需渲染，无需留白，一切尽在望雪人的眼中”可知，作者用的词都是在赞美雪景的，因此，本文表达了作者对雪景的喜爱和赞美之情。而本文的标题是“春天的路口”，根据“踏雪出游吧，因为每一朵雪花，都会带你走向春天的路口”可知，作者对春天充满着期待。
答案：
（1）总分总；冬日雪景
（2）运用排比、拟人的修辞，生动形象地描绘了村庄、牛羊和人们对雪的盼望之情。
（3）文章通过对冬日雪花的描写，表达了作者对雪的赞美之情和对春天的企盼。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
三、写作表达
12．我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？
以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
【考点】命题作文．版权所有
【分析】【审题立意】这是一道命题作文。从题目中的“我们”一词分析，应该写家庭成员群体的活动或事件，而不是写家庭某一个成员的。“一家人”可以理解为一个家庭的成员，更可以理解为一个班级集体，甚至可以理解为中华民族这个温馨的大家庭等等。本文以写记叙文为主。
【选材构思】单独写一个人好写一点，看到这样一个难写的题目，首先把家里的每一个人都像过电影般想了一遍。 抓住每个人的特点。例如：爸爸一天很少着家，吃饭都不着消停，总是忙。“忙”就是爸爸的特点。妈妈不单是忙，而且左邻右舍吵个架有个事总愿找妈妈调解，少有的热心，热心就是妈妈的特点。哥哥学习很不错。还非常乐于帮助同学，是班里的干部，三好学生。弟弟淘气活泼，写作业时总爱…
【技巧点拨】文章要抓取典型的真实生活画面来写，尤其要从一个细小的角度入题，重点写一个情节，写其细节，给人的印象会更深刻。另外，也要安排好行文的层次及结构。
【解答】【范文】
我们是一家人

幸福是什么？是蜜蜂酿出了蜂蜜，是蚂蚁得到了食物，是小鸟自由地翱翔，在我看来，幸福，就是有一个充满爱与温暖的家庭。在我的幸福家庭里，时刻充满了欢声笑语。
　　 我们家是一个五口之家，我的妹妹（她比我小七岁），是我们家的淘气包，总是会惹出一些小麻烦，但我们都会宽恕她。我在家中是一个乖乖女，每天按时写作业，还经常帮助爸爸妈妈做家务。记得有一次，家里只有我一个，于是想趁此机会给爸爸妈妈一个惊喜，就做了一份香喷喷的蛋炒饭，结果爸爸妈妈回来时，知道了我自己做菜烧饭，还表扬了我，说：“我的女儿又长大了！”我心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜。
　　 我的爸爸在家中可是一位称职的“维修工”。上个星期的一天，晚上家里突然停电，但别人家却是灯火通明，爸爸觉得一定是跳闸了，于是拿出工具，到门口“咔咔”几声，电量立刻就恢复了，这时，我充满敬佩的望着他，爸爸笑了笑：“嘻嘻，厉害吧！”还有一次，我有一只自动笔的零件散了，我怎么安也安不好，便像爸爸请教，只见他拿出其中一个零件，又拿出另外一个，三两下就好了，我谢了爸爸，很幽默地说：“您可以开一个维修点了！”
　　 我的妈妈工作虽然不是很忙，但她每天都在家里忙忙碌碌、洗衣打扫卫生，照顾我们的起居饮食，她会在凌早晨四点钟时，起来炖粥给我们做早餐，不管是冬天还是夏天，几年来从无例外。她经常在夜里帮我们盖上被子，总让我们一家人健健康康。我的爷爷非常唠叨，一看到不对的地方便会说个不停：“问我说你看书时眼睛不要离太近，看电视不能时间太长，马上成“四眼”。一有空，他就在沙发上看报纸，所以还是懂得不少知识，他也与时俱进，经常会从电脑上看戏剧，还非常津津有味，生活自由自在，爸爸妈妈也非常孝顺，每年都给爷爷买一件新衣服，是我都有点羡慕了。
我就是在这样一个家庭环境中成长的，这个家它既不富裕，也不穷苦，让我感到非常幸福，我为有一个温暖、平凡的家庭感到自豪。
【点评】这篇叙事的文章小作者通过描述一家人的家庭琐事，从中感受到了全家人对自己的关心，从而突出“温暖的大家庭”这个主题。文章详略得当，结构合理，是一篇成功的习作。
13．（50分）作文。
进入初中虽然才两个月，你一定已经有了丰富多彩的经历。有的经历让你快乐、自豪、幸福，有的经历让你困惑、懊恼、伤心……这些都是成长中的宝贵财富。请以“这件事真让我__________”为题，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，中心明确。想象合理，力求有新意。②写作思路清晰，书写工整、美观。③篇幅不少于600字。文中不出现真实的姓名、校名等。
【考点】半命题作文．版权所有
【分析】这是一道半命题作文。“这件事真让我 ”横线上可填入表示情感态度的词语，诸如：“高兴”“开心”“快乐”“愤怒”“苦恼”等；也可填入表示心理状态的词语，诸如：“感动”“自豪”“后悔”“失落”“失望”“纠结”“尴尬”“后悔”……填入的词语就是要着力表现的题眼，所以，要运用多种手法，表达自己的情感态度和心理状态。“真”意思是“确实”“实在”，表示程度之深，行文过程中要想方设法突出横线上填写的词语。“我”，表明要用第一人称“我”行文，写自己亲身经历的事情；“那”是远指代词，表明要写过去发生的事。“这事”，表明应写某次经历的具体事情，所以文章不宜选取几个事例或者采用片段组合的形式。
【解答】
这件事真让我更自信
    鲜花因为自信才能散发芬香，大树因为自信才能坚韧挺拔，小鸟因为自信才能飞得更高，我们因为自信才能更加美丽。
    白云在湛蓝的天空中挂着，像一朵棉花糖，一缕风吹过，把棉花糖切开，变成一小朵一小朵。
    老师在讲台不停地说着，我时而望望窗外，时而盯着课本出神。“明天每个人要将准备好的演讲在班上呈现”。顿时，心里一拧，什么东西堵在喉咙上一样，心被提到嗓子眼。随后，班上一阵喧闹。
    第二天，班上同学都挨着进行了演讲。轮到我了，我僵硬地迈开脚步，教室里安静得好像时间停滞了一样，仿佛一个动作就能将这平静击破。我只感觉到心跳的声音随着临近讲台的步伐慢慢加快。
“额……”我的脸被涨得通红，支支吾吾地说不出话来，手不自在地抓着演讲稿，心不知道为什么跳动个不停，越跳越快，越跳越快，就像节奏越来越快的鼓点，时而大声，时而节奏不一。同学们异常的安静，我听到老师的手表微弱地嘀嗒声。随后，老师温柔的声音打断了我的思绪：“别怕，大声地说出来，自信的人最美丽。”波浪翻涌的心顿时平静下来，喉咙还是堵塞，还不等开口，只听见台下响起阵阵响亮的鼓掌声，我做了几次深呼吸，如此一来，心中的障碍顿时间一扫而空。
    我拿着演讲稿紧张地说了起来。也不知是不是老天故意刁难，时间好像一直停在那儿不走了，讲了好久好久都没讲完。一分一秒，也不知道有多少一分一秒，那篇演讲稿终于念完了，我的心也从半空中落了下来。回到座位上，摊开手掌一看，一手心全是汗水。同学们的掌声响了起来，老师脸上也露出了微笑。他们激励着我，告诉我自信是美丽的。
    每个人都是美丽的，每个人身上都有着不同的闪光点，那是美的，自信亦是一种美。因为自信，一个个美丽的梦悄然而至。一声清脆的鸟叫，一片新嫩的绿叶，一缕和煦的清风，都是美丽的点点星光。
    这件事之后，我变得越来越自信，在后来的全校演讲比赛中，我还拿了奖。
【点评】作者通过叙述老师对自己的种种关心和鼓励，表达了“我”对老师的感激之情。本文叙事、抒情紧密结合，叙事简洁感人，抒情自然深情，给人浑然一体的感觉。