初中语文人教部编版八年级上册11* 与朱元思书教课内容课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册11* 与朱元思书教课内容课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了作者简介等内容，欢迎下载使用。

古人说“智者乐水，仁者乐山”，与自然融为一体是古代文人学士的共同追求。他们用心灵观察体会自然万物之美，赋予山水灵性、情感以至生命。吴均的《与朱元思书》为我们展现了独具特色的富春江景，让我们悉心体味、尽情观赏。
1.了解作者，积累常见的文言字词。2.朗读课文，理清文章思路，把握文章内容。3.体会作者情感，培养热爱大自然、热爱祖国河山的情感。
吴均，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人。
南朝梁文学家、史学家。
出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。
【吴均】（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如《与施从事书》《与顾章书》《与朱元思书》等，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。
魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而，不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。《与朱元思书》是吴均写给他的朋友朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景；原信中应当另有所述，但已散轶，亦无其他资料可考，只留下这看似兴之所至而写下的一段文字。虽然只是片段，但这段文字无论从内容还是结构上看，都有相对的完整性，是一篇优秀的山水小品文。
《与朱元思书》是一篇以骈文写成的书信。骈体文的最大特点是讲求对仗。《与朱元思书》具有骈文的音韵美，却无骈文的繁复，全文清新、优美，是我国古代文学中描写山水的经典之作。
1、自由朗读，读准字音
泠泠（ ）戾天（ ）经纶（ ）嘤嘤（ ）鸢飞（ ）
成韵（ ）横柯（ ）缥碧（ ）轩邈（ ） 急湍（ ）
风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。 水/皆缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。 夹岸/高山，皆生/寒树，负势/上，互相/轩邈，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫无绝。 鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。
风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
表约数，相当于“光景”，“左右”
乘着船随着江流飘浮荡漾
水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
直看下去很清楚，毫无障碍
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
作动词用,轩，高；邈，远
使人看了感到有寒凉之意的树
“高山”凭依(高峻的)的形势，争着向上
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
平息热衷于功名利禄的心
流连忘返；“反”同“返”
横斜的树枝在上边遮蔽着。
译文： 没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。 水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。 看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能露出阳光。
1．重点实词（1）天山共色（ ） （2）从流飘荡（ ） （3）水皆缥碧（ ）（4）争高直指（ ）（5）泉水激石（ ） （6）横柯上蔽（ ） （7）疏条交映（ ）
（1）千转不穷( ）（2）窥谷忘反( ）
“转”，同“啭”，鸟叫声，这里指蝉鸣
“反”，同“返”，返回
（1）一百许里（古义： 今义： ）（2）鸢飞戾天（古义： 今义： ）（3）经纶世务（古义： 今义： ）（4）蝉则千转不穷（古义： 今义： ）（5）猛浪若奔 （古义： 今义： ）
表示约数，大约 ；
①负势竞上（ ）（3）上 ②横柯上蔽（ ）
①天下独绝（ ）（2）绝 ②猿则百叫无绝（ ）
①一百许里（ ）（1）百 ②猿则百叫无绝（ ）
（1）风烟俱净（ ）（2）任意东西（ ）（3）猛浪若奔（ ）（4）负势竞上（ ）（5）互相轩邈（ ）（6）望峰息心（ ）（7）横柯上蔽（ ）
净，形容词用作动词，消净，散净
东西，名词用作动词，向东或向西
奔，动词用作名词，飞奔的马
动词作状语，争着；名词作动词，向上
轩邈，形容词用作动词，争着往高处远处伸展
息，使动用法，使……停止
上，名词作状语，在上面
①省略句A．从流飘荡，任意东西( )B．急湍甚箭( )C．互相轩邈( )②倒装句鸢飞戾天者( )
“甚”后省略介词“于”
定语后置，即“飞戾天(之)鸢者”
1.自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。从富阳到桐庐100多里，（一路）奇山异水，是天下绝无仅有的。2.游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。水底的游鱼和细小的石头也能看的清清楚楚。（那）湍急的江流比箭还要快，（那）惊涛骇浪势若奔腾的骏马。3.负势竞上，互相轩邈。山峦凭借（高俊的）地势，争着向上，互相都在争着往高处和远处伸展。
4.鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷于功名利禄得心；那些忙于世俗世务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。5.横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。横斜的树枝在上面遮蔽着，虽在白天，也仍然像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条互相掩映之处，偶尔还能见到阳光。
1．写登舟纵目总体感受的： 。2．写江上放舟自由情态的： 。3．最能概括富春江山水特点的： 。4．写富春江水清澈的： 。5．写江流气势磅礴的： 。6．文中以动写静，赋予景物以蓬勃向上之势的： 。7．写听觉感受的： 。 。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
（五）按要求用文中的原句回答
A、文中最能反映作者随心所欲、心神无束的一句是　 　。B、文中最能概括富春江山水特点的一句是　　　 　　 　　。C、文中以动写静，赋予景物以蓬勃向上之势的一句是　 　　。D、《小石潭记》中有一句：“潭中鱼可百许头，……影布石上。”本文中有与之异曲同工之妙的一句是　　　　　　　　　　　。E、《三峡》中有一句：“或王命急宣……不以疾也”。 本文中有与之异曲同工之妙的一句是　　　 　　　　　　　　　　。
(六)本文为我们呈现了怎样一种意境？
（七）本文第三段写山,哪些句子兼从视觉和听觉两个方面写，这样写有什么表达效果？
⑴泉水激石，泠泠作响. ⑵好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 ⑶夹岸高山，皆生寒树。负势竞上， 互相轩邈；争高直指，千百成峰。⑷蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。⑸横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。
1、背诵并默写这篇文言文2、以《给朱元思的一封信》为题，用现代书信的格式重写课文。