苏教版三年级科学下册第三单元综合测试卷声音的奥秘（二）含答案
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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中钟声是通过（ ）传到诗人耳中的。
A．空气 B．水 C．船舱
2．下列关于噪声的说法正确的是（ ）。
A．噪声一定会伤害人
B．音乐一定不是噪声
C．从环保角度看，不符合环保的声音都是噪声
3．学校的铃声进入外耳道后会引起（ ）的振动。
A．鼓膜 B．耳蜗 C．听小骨
4．下列做法中可以改变音调的是（ ）。
A．用扩音器讲课 B．装消音器 C．依次敲击装有不同高度水的瓶子
5．声音是我们感知环境获取信息的重要渠道，以下生活现象中能说明声音可以向各个方向传播的是（ ）。
A．听到后方有人叫我们的名字，我们会回头
B．楼上有人跳绳，楼下的人马上能听到声响
C．若是听到后方有警笛声靠近，司机会自动让出道路
D．防空警报响起时，街上各处的人们会马上寻找掩蔽处
6．音量的强弱主要与（ ）有关。
A．用力的大小 B．物体的松紧 C．物体的长短 D．物体的粗细
7．我们能听到远处汽车的喇叭声，是因为声音能在________中传播。
A．大地 B．风 C．空气
8．某同学自制的排箫，从左往右吹，（ ）。
A．音调越来越高 B．音调越来越低 C．音调没有变化
9．一位同学轻挠桌面，另外三个同学把耳朵贴在桌面不同的位置，发现都能听到声音，这个实验说明（ ）。
A．声音能够在固体中传播 B．声音能够在气体中传播
C．固体传播声音的速度比空气传播声音的速度慢
10．声音进入外耳道后会引起（ ）振动。
A．内耳 B．中耳 C．鼓膜
11．音量小表示声音（ ）。
A．强 B．弱 C．低
12．所有物体在发声时的共同现象是（ ）。
A．在振动 B．在粉碎 C．在静止
二、填空题
13．我们听到的雷声是通过__________传播到我们耳朵里的。
14．声音是由物体的_____ 产生的，_____是听起来让人感到不舒服的声音。
15．声音进入外耳道后会引起________的振动。
16．声音的强弱叫( )，声音的高低叫( )。男高音比男低音唱的( )高。
17．昆虫通过( )振动发声，人类通过( )振动发声。
18．声音的传播需要介质，在学校我们听到的上课铃声，是靠( )来传播的，此外( )和( )也能传播声音。
19．操场上能听到铃声，说明声音能在______传播；操场各处都能听到铃声，说明声音向______传播。
20．声音是由物体的______________产生的，声音的强弱叫作______________。
三、判断题
21．土电话是利用声音能在固体中传播制作的。( )
22．鼓面停止振动也可以继续发出声音。( )
23．声音进入外耳道后会引起鼓膜的振动。( )
24．鸟类的发声器官是声带。( )
25．摇滚乐是音乐，不是噪声。( )
四、简答题
26．将一个发声的闹钟放入玻璃罩内，听一听声音，会听到什么？用抽气筒慢慢地抽出玻璃罩内的空气，再仔细聆听闹钟的声音，会听到什么？这说明了什么？
27．如下图所示，敲击音叉，接近水面，水面激起了水花。请你用学过的科学知识解释这种现象。
五、实验题
28．为了研究声音的传播，我们做了下面的实验：
（1）______和______发出的声音能够被我们听到。（填闹铃序号）
（2）_______号闹铃只能看到它振动，却听不到声音。
（3）这个实验说明了______________________。
六、综合题
29．下图是王鑫自制的小乐器，图1是用橡皮筋和纸盒、木条等材料制作的琴，图2是用塑料管等材料制作的排箫。请分析并回答下列问题：
（1）如图1，他将粗细不同的橡皮筋缠到一个纸盒上，又在纸盒上放一根木条，用来拉紧橡皮筋。这些橡皮筋中，较粗的发出的声音___________，较细的发出的声音___________。（填“高”或“低”）
（2）如图2，排箫是利用___________振动发声的，塑料管越长，发出的声音越___________，塑料管越短，发出的声音越___________。（后两空填“高”或“低”）
参考答案：
1．A
2．C
3．A
4．C
5．D
6．A
7．C
8．B
9．A
10．C
11．B
12．A
13．空气
14． 振动 噪声
15．鼓膜
16． 音量 音调 音调
17． 翅膀 声带
18． 空气 固体 液体
19． 空气 各处
20． 振动 音量
21．√
22．×
23．√
24．×
25．×
26．会听到闹钟的声音；当抽气后，玻璃罩内的空气变得稀疏，声音减小，当变成真空时声音完全消失，因为真空无法传播声音。
27．敲击音叉，音叉发出声音，其实是音叉振动产生的，将音叉接近水面，会有水花溅出。
28． 1号 3号 2 声音不能在真空中传播。（或者：声音能够在气体、液体、固体中传播。）
29． 低 高 空气 低 高
