人教部编版五年级下册习作：写读后感获奖ppt课件

这是一份人教部编版五年级下册习作：写读后感获奖ppt课件，文件包含第二单元习作写读后感pptx、第二单元习作写读后感doc、习作范例doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。

同学们最近在课内或课外读了哪些书籍或者文章？印象最深的是什么？
我们读一篇文章或一本书往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，有时一些事情会让你受到触动，有时文字中蕴含的道理会让你深受启发。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。写读后感可以帮助我们深入理解和思考读过的内容。本次习作要求我们选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。

本次习作要求把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。
选择自己最喜欢或是最受触动的一篇文章或一本书，也可以是自己觉得读起来最困难、印象最深刻的。无论选择哪一种，都要是自己有感可发、有话可说的。
要求：1.选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。
2.感想要真实、具体，可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。
题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”。
与读后感可以先简单介绍一下文章或书的内容，再详细写自己的读后感。感想部分是本次习作的丰体。选择自己印象最深、感触最深的内容来写。简要列出作文提纲。

第三步：构思 整理出写作思路，列出题纲
开头：介绍文章或书的名称、作者等情况，然后简要介绍
文章或书的内容。这种介绍应是概括而简略的，以留出大
量篇幅来写感想，千万不能喧宾夺主。
中间：选择一两处感触最深的内客，详细写自己读后的感想。可以是最吸引人的内容，可以是人物具有的精神品质，还可以是反映、揭示的道理。注意感想要真实、具体，中心要明确，可以联系自己的阅读积累和生活经验。
结尾：简要总结全文，突出主题，或提出希望，发出号召。
提纲完成后，我们就要开始按照写作提纲进行写作了。写完后再润润色，记得用上自己平时积累的一些好词、佳句。
2.叙议结合。
读后感常见的有两种形式，一种是先叙后议，可以先概述原文中自己感触最深的内容或引用原文中经典的语言、段落，然后针对所引述内容重点谈体会、感受；另一种是先分析从原文中得到的启示和感受，再将这个启示和感受引申到其他事物中去，提出全文论点，叙议结合。无论用哪种方式，一定要做到叙述简洁、准确，切忌喧宾夺主。

3.联系实际。
大多出色的读后感，总是受原文内容或情感的触动，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。我们可以展开联想，把作者的经验教训与自己的切身体会结合起来，使读后感更真切，更有感染力。
神机妙算 心胸狭窄 自叹不如 甘拜下风 足智多谋上知天文，下知地理

★诸葛亮心胸宽广，他以大局为重，不计较个人恩怨。
☆顺风顺水，精兵快船，就算曹操明白过来，也追不上啊。
★诸葛亮巧妙地利用了天时、地利、人和取得了胜利。
★提起诸葛亮，可以说家喻户晓。他精通天文地理，神机妙算，有胆有识，千
百年来成了智慧的化身。

★自古以来，总有那么一些人，看到别人比自己有才干，不去努力追赶他们，
而是怀着妒忌心，不择手段去陷害。三国时期的周瑜就是这样一个人。
我想起了我自己，不也有妒忌心吗?每次，如果自己考的分数低，不分析原因，看
看错在哪里，相反期望学习好的同学出个大差错，考不过自己，这不也是妒忌心吗?回
想起来，真是惭愧啊
。
★“草船借箭”中一个“借”字，突出了诸葛亮过人的智慧。在当时要造十方
支箭，需要大量的人力物力，如箭杆、翎毛、胶漆等，曹操耗费了那么多钱财和时
间造好的十几万支箭，在交战前夕却被对手诸葛亮“借”走，在后来的战争中又用
来攻打曹操，削弱了曹操的战斗力，有助于火烧赤壁的成功。诸葛亮真称得上是中
国历史上杰出的人物啊!

写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。