初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级下册公平正义的价值评课ppt课件

课题名

《公平正义的价值》

教材分析

本节课是教材第八课维护公平正义中的第一课时公平正义的价值，第八课主要帮助我们理解公平正义，而本框是认识公平正义的开始，本框主要是帮助学生理解公平、正义的内含，公平正义对个人和社会的重要意义和价值。引导学生明白什么是公平行为，什么是不公平行为，什么是正义行为，什么是非正义行为，引导学生在生活中声张正义，从而完成课标中对学生不歧视他人，富有正义感这方面的要求。

核心素养目标

政治认同：树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社

会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。

道德修养：提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力，

提高正确对待正义、非正义行为的能力

责任意识：知道公平正义的含义及作用。

教学重点

公平和正义的意义

教学难点

正义是社会制度的重要价值

教学准备

教师准备：搜集与本课有关的案例，设计教学活动，精心编制教案；制作课件。

学生准备：课前自主学习，在有疑问之处做出标记；通过网络搜集有关公平正义的资料，以备课堂交流展示。

教学过程

一、新课导入：

观看视频：解读社会主义核心价值观--公正

教师导语：通过观看视频对“公正”的解读，让我们认识到公正就是公平正义，公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。今天就让我们追随公平正义的脚步，一起去探索公平正义的价值。

【设计意图：通过观看视频,营造一种公平正义的课堂氛围，放松学生心情。引出课题】

二、自主学习：

课件展示：请大家仔细阅读课本P108-113，完成下面的目标思考题

1.什么是公平？公平的内涵有哪些？

2.公平的重要性？

3.什么是正义？正义的要求有哪些？

4.正义的重要性？

【设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】

三、新知讲解：

过渡：要建立一个公平正义的美好社会，我们首先要对公平正义有全面的认识，首先让我们来认识公平。

第一目 认识公平

【探究一】阅读故事，分享交流

古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。

三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。

探究：（1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？

（2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。

答案提示：（1）依据公平公正的原则，平均分配这四锭黄金。

（2）通俗地说，公平就是处理事情时坚持不偏不倚的态度或行为方式，做到一视同仁。

追问：公平就是平均吗？大家来思考一下。

学生：略

教师讲解：公平是基于一定的标准，只要标准是合情合理不偏不倚的就是公平，并不是平均就是公平。

要注意：现实生活中没有绝对公平。由于人与人之间的差别，所以公平的现实要求，就是实现”相对公平“。

教师：由此，我们认识到公平有着丰富的内涵，它包括什么呢？

【探究二】观看视频：该考生的行为对其他考生来说公平吗？

点拨：视频中考生的行为对其他考生不公平。在中国，高考，是人生中难得的一次相对公平的竞争。公平包括权利公平、规则公平、机会公平等。

知识梳理：1.什么是公平？公平的内涵有哪些？

（1）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。（P110第一段）

（2）要求：

权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；

规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；

机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。

过渡：公平有着丰富的内涵，那么公平的存在有何价值呢？请同学们根据课件材料分析公平的价值。

【探究三】图片展示:暖哭！这是华坪女高毕业生送给张桂梅的礼物

思考：张桂梅校长曾说:“我救了一代人”，结合这句话谈谈公平对个人的价值？

学生结合材料分析公平的价值①对个人来说是个人生存和发展的重要保障

【探究四】材料展示：唐山烧烤店打人事件

思考：为什么唐山市委、市政府要开展社会治安整治“雷霆风暴”专项行动？

学生结合材料分析公平的价值②公平是社会稳定和进步的重要基础。

教师总结：无论是个人生存还是社会发展都离不开公平：

知识梳理2.公平的重要性？

（1）公平是个人生存和发展的重要保障。

（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。

  ①有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，  维护社会秩序，保证社会长治久安；②有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展.

【设计意图】由案例引导学生思考公平对个人和社会的价值，培养学生多角度，多层面的综合分析能力。】

过渡：个人生存发展、社会和谐稳定需要公平更需要正义的力量。

第二目  正义的力量

过渡：什么是正义行为？什么是非正义行为？我们来看一组漫画

【探究五】课件展示:6张图片

辨一辨：以下人物的言行，哪些是正义行为？哪些是非正义行为？

答案提示：一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。

教师点拨：正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。

知识梳理3.什么是正义？正义的要求有哪些？

正义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于社会进步、维护公共利益的行为。

追问：你认为正义需要哪些具体要求呢？

正义的要求

①依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。

②分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。

③对弱者给予必要的帮助，以保证其有尊严地生存。

【设计意图：由公平顺利过渡到正义，通过学生的参与，明确什么是正义行为。】

过渡：保护弱者是正义的应有之义！也是正义的价值所在。那么正义有何价值

【探究六】课件展示法律条文：

第一百八十三条：“因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿。没有侵权人、侵权人逃逸或者无力承担民事责任，受害人请求补偿的，受益人应当给予适当补偿”。

第一百八十四条：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任”。

思考:民法典关于见义勇为的行为免责的规定体现了什么？

找学生结合教材来说一下,学生答略

教师总结：材料反映了：正义是法治追求的基本价值目标之一

法治维护正义，制度保障正义。来看另一个材料

课件展示：《佛山市见义勇为人员奖励和保障办法》（以下简称《办法》）自2022年1月1日起施行。《办法》明确，见义勇为人员除享受国家和省有关抚恤补助规定的相应待遇外，经市人民政府见义勇为评定委员会确认，由市人民政府颁发见义勇为证书，并依据鉴定结果发放一次性抚恤奖金，最高奖励100万元。

思考：1.为什么会对见义勇为进行奖励与社会保障制度进行结合？

2.说一说，你还知道我国有哪些正义的政策制度？

追问：这些法律规定体现了正义的什么价值？

学生：体现了正义是社会制度的重要价值。

教师总结：这些规定中都是体现制度保障正义，反映了正义是社会制度的重要价值。这也是正义的第二个价值体现。

课件展示：两免一补、养老保险等制度

思考：国家建立和完善这些制度有什么意义？

教师讲解：社会的公平需要正义的制度来支撑和保障，没有正义的制度就没有真正的公平。这也是正义和制度的关系

正义和制度的关系：

正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义的制度，即使是社会弱势群体,也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。

课件展示：我国刑法第一百九十五条规定，证据不足，不能认定被告人有罪的，应当作出证据不足、指控的犯罪不能成立的无罪判决。宁可错放，也不可错判。

思考：无罪推定原则有什么意义？

提示：正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性。有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。

教师讲解：正义是法治追求的基本价值目标之一，是社会制度的重要价值，法治维护正义，制度保障正义，才能构建一个和谐稳定的社会，所以正义的第三个价值正义是社会和谐的基本条件。这是正义的价值所在！

【设计意图：通过现实生活中与我们联系密切国家助学金制度、失业保险制度，引导学生理解正义的社会制度有利于营造和谐、稳定的社会环境，促进社会发展。】

教师总结：正义的价值：我们可以概括为：正义与法治、正义与制度、正义与社会。

知识梳理4、正义的价值和力量

（1）正义是法治追求的基本价值目标之一

（2）正义是社会制度的重要价值

（3）正义是社会和谐的基本条件

四、课堂小结：

通过这节课的学习，我们知道了公平的含义和意义及正义的含义和意义。公平的含义和内涵比较容易理解，公平的意义要结合具体的例子理解；通过事例比较，分清正义行为与非正义行为，并结合例子体会正义的力量。希望在日后的学习生活中我们能积极践行公平正义，做一个正能量的传递者。

【设计意图：通过本环节，使学生做到及时整理所学知识，不仅要有知识的整理，更要有情感、态度与价值观目标的升华与感悟。】

课后作业

1、（2022年云南昆明）2021年，我国加大农村义务教育薄弱环节建设力度，提高学生营养改善计划补助标准。上调退休人员基本养老金。将低保边缘家庭重病重残人员纳入低保范围，做好困难群众帮扶救助……这些举措体现了我国（  B ）

A．维持社会秩序，保障公共安全 

B．维护公平正义，促进社会和谐

C．创造社会财富，消除社会贫困 

D．确保司法公正，实现人人平等

2、（2022年重庆B卷）2022年1月1日，《中华人民共和国法律援助法》生效施行。法律援助关于经济困难群众和符合法定条件当事人的权益保障。该法规定律师事务所、基层法律服务所、律师、基层法律服务工作者负有依法提供法律援助的义务。该法的出台（B   ）

①体现了尊重和保障人权的宪法原则

②让法律援助成为公民维权的必然选择

③有利于维护社会公平，促进社会和谐

④要求一切组织和个人以此为根本活动准则

A．①②  B．①③ C．②④ D．③④

板书设计

教学反思

本节课主要探究公平正义的价值。关于公平的价值结合“分黄金”故事探究，逐渐认清公平的含义、公平的内涵和公平的作用；关于正义的力量，通过探究事例，逐渐认识正义的含义和正义的意义。通过学习懂得公平正义是一个美好社会应有的价值；建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。不足之处感觉对学生的调动上有所欠缺，贴近学生的事例较少。