高中语文人教统编版必修 上册第三单元9（念奴娇·赤壁怀古 *永遇乐·京口北固亭怀古 *声声慢（寻寻觅觅））9.3* 声声慢（寻寻觅觅）备课课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 上册第三单元9（念奴娇·赤壁怀古 *永遇乐·京口北固亭怀古 *声声慢（寻寻觅觅））9.3* 声声慢（寻寻觅觅）备课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了第三单元素养目标，教与学，抚触诗人生命的褶皱等内容，欢迎下载使用。
语言建构与运用：疏通诗歌大意，通过诵读涵泳，发挥联想和想象，感受诗歌的意境之美，独立欣赏诗歌的艺术魅力。
思维发展与提升：在学习本单元作品的基础上，练习对既往文学作品的学习，根据自身实际情况，学习创作文学短评。
审美鉴赏与创造：借助知人论世、以意逆志等方法把握诗歌内涵，体察诗人对社会与人生的思考，理解诗人的精神境界，提升综合审美鉴赏力。
文化理解与传承：通过学习本单元经典诗歌作品，认识古诗词的当代价值，提高思想修养和文化品位，增强对中华优秀文化的传承意识，增强文化自信。
第一课段 疏通诗意 第二课段 诵读体味 第三课段 知人论世 创作诗歌小序第四课段 鉴赏诗歌 数典明意 缘景明情 第五课段 撰写诗评 自主赏读诗歌第六课段 主题总结 笔友结交
少历繁华——中经丧乱——晚景凄凉
国家败亡，远离故乡，丧失丈夫；南逃避难，文籍丢失，遭受诬陷。
文有文眼，诗有诗眼，词当然也有词眼，这首词的词眼是什么？
李清照，（1084-约1151），号易安居士，山东济南人，留有作品集《漱玉词》。宋代婉约派词人的代表之一。南渡是李清照人生的分水岭。前：父亲文学家李格非，母亲状元王拱辰之女，亦工文章。十九岁与太学生赵明诚结婚，生活闲适，夫妻志趣相投、感情笃厚；后：北宋灭亡，漂泊江南，丈夫身亡、书画丢失，玉壶颁金、谗言傍身。前期风格：清新明快、细腻婉转，多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁；后期风格：哀婉凄清、苍凉悲楚，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
问题：词的开头用七组叠字构成了三句话，被赞为“创意出奇”“千古卓绝”，使李清照在词史上赢得了极高的声誉，请赏析。
乍暖还寒时候，最难将息。
问题：如何理解“乍”与“还”呢？
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！
问题：为何是“淡酒”而不用“烈酒”呢？
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
问题：词人为何说大雁是旧时相识呢？
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
问题：这句是说花开正艳，词人却憔悴得很，无心赏花。 还是菊花枯萎凋零一地，憔悴不堪，无人怜惜，抑或其它？
守着窗儿，独自怎生得黑！
问题：从“守着窗儿”能读出词人什么情感 ？
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
温庭筠《更漏子》下片“梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到明”
这次第，怎一个愁字了得！
作为一个女人，李清照何其不幸；作为一个诗人，她又何其伟大。苦难不停地擦拭着李清照的艺术灵魂，这些经历像重物一样压在她的生命的弹簧上，但它不能压垮李清照；相反，苦难越重，她艺术的灵魂飞得越高。虽然我们不知道她死于何时，葬于何地。但我们相信，她已在我们的心中留下了一座丰碑……