高中生物专题05 呼吸与光合-2021年高考备考生物一轮复习课件

这是一份高中生物专题05 呼吸与光合-2021年高考备考生物一轮复习课件，共60页。PPT课件主要包含了主要内容，一细胞呼吸，氧化分解，二氧化碳，其他产物，ATP，有氧呼吸，无氧呼吸，一呼吸作用的过程，葡萄糖等内容，欢迎下载使用。
细胞呼吸：有机物在细胞内经过一系列的 ，生成 或 ，释放出 ，并生成 。的过程。
1.有氧呼吸概念 细胞在 的参与下，通过多种 的催化作用， 把 等有机物 ，产生 。 ，释放 ，生成许多 的过程。
2 丙酮酸CH3COCOOH
①此过程中释放的能量 大部分： 小部分：②[H]的作用是：
合成38mlATP（2+2+34）
与氧气结合生成水（将氧气还原成水）
2丙酮酸 + 4[H] + 少量能量
再次提醒：这里的能量不等同于ATP。
（NADPH 还原型辅酶Ⅰ）
(CH3COCOOH)
6CO2 + 20[H] + 少量能量
12H2O + 大量能量
24[H] + 6O2
C6H12O6 + 6H2O + 6O2
12H2O + 6CO2 + 能量 （合成38ATP)
4.无氧呼吸反应式（全过程均在 中进行）
（与有氧呼吸 ）
（丙酮酸 分解， 能量， ATP）
2丙酮酸 + 4[H]
2C3H6O3（乳酸）
高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官（马铃薯块茎、甜菜块根等）
2C2H5OH（酒精）+2CO2
大多数植物、酵母菌
无氧呼吸只有 阶段释放能量，产生 ATP。葡萄糖中大量的能量没有 ，而是存储在 中。
【例】(2019·全国Ⅱ，2)马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现 象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列有关叙述正确的是( B ) A.马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖 B.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来 C.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATP D.马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生
【解析】在马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第一阶段，葡萄糖分解成 丙酮酸，释放出少量的能量并生成少量ATP，第二阶段在相应酶 的催化下，丙酮酸转化为乳酸，不产生ATP，A、C项错误，B项 正确；储藏库中氧气浓度升高，会促进马铃薯块茎细胞的有氧 呼吸，抑制无氧呼吸，乳酸产生量减少，D项错误。
【例】（2018全国Ⅲ卷，5）下列关于生物体中细胞呼吸的叙述， 错误的是（　C　） A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸 B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失 C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸 D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP
【解析】本题主要考查植物细胞的光合作用、细胞呼吸及生态 系统能量流动的有关知识。植物在黑暗中有氧时可进行有氧呼 吸，无氧时可进行无氧呼吸，A正确；食物链上的营养级同化 的能量有三个去向：呼吸散失、传递给下一个营养级（除了最 高营养级）和被分解者分解利用，B正确；有氧呼吸和无氧呼 吸的产物分别是CO2和H2O、CO2和酒精，某些组织或器官是乳 酸，C错误；植物光合作用的光反应阶段和呼吸作用过程中都 可以合成ATP，D正确，所以选C。
5.有氧呼吸与无氧呼吸的比较
①无氧呼吸产物不同是由于 不同， 根本原因在于 不同。②无线粒体的真核生物 进行 。 （如哺乳动物成熟的红细胞、蛔虫等）；③一些原核生物无线粒体，但 进行 。 （在 中）。
6.细胞呼吸中[H]和ATP的来源和去路
C6H12O6和H2O
（二）影响细胞呼吸的外界因素及其应用
1.温度：影响 。
应用：① 储存食品（若是水果、蔬菜保鲜则 需 ） ②大棚栽培在夜间和阴天 。 ③ 和面快
2.水：在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加 而 。超过一定范围，则会因 而影响呼吸速率。
应用：①粮食收仓前要进行 （目的： ）； ②干种子萌发前进行 处理。
【例】（2018全国Ⅱ卷，4）有些作物的种子入库前需要经过 风干处理，与风干前相比，下列说法错误的是（　C　） A.风干种子中有机物的消耗减慢 B.风干种子上微生物不易生长繁殖 C.风干种子中细胞呼吸作用的强度高 D.风干种子中结合水与自由水的比值大
【解析】风干的种子中自由水含量极少，细胞呼吸作用强度 非常弱，因此有机物消耗减慢，A正确，C错误；风干的种子 含水量少，不利于微生物的生长繁殖，B正确；风干的种子 中自由水含量极少，导致结合水与自由水的比值增大，D正确。
3.CO2：代谢终产物，积累过多会 。
应用：适当 浓度，有利于水果和蔬菜的保鲜。
4.O2：有氧呼吸 ，且对无氧呼吸产生 。
①A点：对应O2＝0， ；②B点：B点之前，对应O＜O2＜Oc， 。 ； B点后，对应O2≥Oc， 。 ；
无氧呼吸和有氧呼吸同时进行
无氧呼吸消失，只进行有氧呼吸
③C点：对应O2＝Oc， ；④P点：对应O2＝Ob，CO2释放总量 ，有机物消耗总量 ，最适合于 （ 浓度）； （原因： 。）
有氧呼吸较弱，而无氧呼吸受抑制
⑤Q点：对应O2＝Oa， 。 ； （提醒：不等同于有氧呼吸与无氧呼吸 相等）⑥面积M： 。
有氧呼吸与无氧呼吸的CO2释放量相等
无氧呼吸过程中CO2的释放总量
应用：①中耕松土有利于根部 ， 进而促进对 的吸收； ②无氧发酵要严格控制 ， O2会 无氧呼吸； ③ （ 点对应的氧气浓度）适合仓储， 我们将其称为最佳仓储点。
【例】（2018天津卷，5）为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO2 和O2传感器的100mL锥形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄 糖培养液，密封后在最适温度下培养。培养液中O2和CO2相对 含量变化见下图。有关分析错误的是（　C　） A.t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不断下降 B.t3时，培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快 C.若降低10℃培养，O2相对含量达到稳定所需时间会缩短 D.实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色
【解析】在t1~t2时刻，单位时间内氧气的减少速率越来越慢，说明酵母菌 的有氧呼吸速率不断下降，A正确；t3时刻，培养液中氧气的含量不再发生 变化，说明酵母菌基本不再进行有氧呼吸，此时主要进行无氧呼吸，t1和 t3产生CO2的速率相同，所以单位时间内产生相同量的CO2，所以单位时间 内无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍，因此t3时，溶液中消耗葡萄糖 的速率比t1时快，B正确；图示所给温度是最适温度，此时酶的活性最高， 反应速率最快，因此若降低温度，氧气相对含量达到稳定时所需要的时间 会变长，C错误；据图可知，酵母菌进行了无氧呼吸，无氧呼吸过程会产生 酒精，酒精与酸性重铬酸钾溶液反应后变成灰绿色，D正确。
1.探究酵母菌细胞呼吸的方式①酵母菌：单细胞 （真核）， 型②装置及目的
1号瓶中NaOH溶液的作用是： ，排除 。 对实验结果的干扰；2号瓶，装入的是酵母菌和葡萄糖，检验酒精时，需将溶液取出，在 条件下与 溶液反应， 灰绿色产生；3号瓶通入气体后变得 。
该装置需 一段时间，再连通澄清石灰水，以除去 。1号瓶仍需将溶液取出，在 条件下与 溶液反应， 灰绿色产生；2号瓶通入气体后有 。
自变量：因变量：实验组：
是否产生二氧化碳和酒精
都是实验组，它们之间相互对照 （ 实验）
③结论 酵母菌在有氧条件下，产生大量的 ；在无氧条件下，产生 和少量的 。
④检测 CO2 酒精：
酸性 （浓硫酸）
2.细胞呼吸方式的判断实验①液滴移动装置
提醒：生物材料可以是酵母菌、萌发的种子等可以进行呼吸作用的材料。（若是绿色植物，则该装置需进行遮光处理）
②实验原理 装置1：NaOH溶液的作用是 ；红色液滴 向 移动的距离代表种子 量； 装置2：清水的作用是 ；红色液滴 移动的距离代表种子呼吸 。 。
吸收的O2量与产生的CO2量的差值
③探究依据（O2吸收量和CO2释放量分别用O2和CO2简写）
O2＝CO2＝0→ O2＝0，CO2≠0→O2＝CO2≠0→ O2≠0＜CO2→
只进行无氧呼吸（乳酸发酵）或
只进行无氧呼吸（酒精发酵）
有氧呼吸+无氧呼吸（酒精发酵），多余CO2来自无氧呼吸
若出现O2＞CO2，则可能存在脂肪等其他物质的氧化分解。因为脂肪中 含量 ，氧化分解时耗氧量 。
【例】（2017年海南卷，7）下列有关植物细胞呼吸作用的叙述， 正确的是（　C　） A.分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小 B.若细胞既不吸收O2也不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸 C.适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗 D.利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数不同
【解析】与成熟组织细胞相比，分生组织细胞代谢旺盛，呼吸 速率快，A错误。某些植物组织细胞无氧呼吸产物为乳酸，产 生乳酸的无氧呼吸过程，既不吸收O2也不放出CO2，B错误。 降低氧气浓度，有氧呼吸减弱，有机物消耗减慢，C正确。利 用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数相同， D错误。
【例】（2019浙江4月选考·27）生物利用的能源物质主要是 糖类和油脂，油脂的氧原子含量较糖类中的少而氢的含量多。 可用一定时间内生物产生CO2的摩尔数与消耗O2的摩尔数的比 值来大致推测细胞呼吸底物的种类。下列叙述错误的是（ A ） A.将果蔬储藏于充满氮气的密闭容器中，上述比值低于1 B.严重的糖尿病患者与其正常时相比，上述比值会降低 C.富含油脂的种子在萌发初期，上述比值低于1 D.某动物以草为食，推测上述比值接近1
【解析】果蔬中利用的能源物质为糖类，储藏于充满氮气的密闭 容器中，产生CO2的摩尔数与消耗O2的摩尔数的比值应当等于1， A选项错误；严重的糖尿病患者利用的葡萄糖会减少，产生CO2的 摩尔数与消耗O2的摩尔数的比值相比正常时会降低，B选项正确； 富含油脂的种子在萌发初期主要利用油脂为能源物质，故产生 CO2的摩尔数与消耗O2的摩尔数的比值低于1，C选项正确；某动 物以草为食，则主要的能源物质为糖类，则产生CO2的摩尔数与 消耗O2的摩尔数的比值接近1，D选项正确。故错误的选项选择A。
二 光合作用（一）实验：叶绿体中色素的提取与分离
1.方法：2.原理 提取：色素能够溶解在有机溶剂 中； 分离：色素在层析液中的 不同，溶解度 。 的随层析液在滤纸上扩散得 ，反之则 。
3.主要试剂： 无水乙醇（ ） 提取 CaCO3（ ，主要是 ） SiO2（ ） 分离：
（一）实验：叶绿体中色素的提取与分离
4.分离要点①滤纸条下端剪去 ，避免 ；②滤液线： ；③层析液 滤液线，避免色素 。
类胡萝卜素 叶绿素
（占3/4）吸收 光
胡萝卜素（ 色）
（占1/4） 吸收 光
叶绿素a（ 色）
叶绿素b（ 色）
6.分析①由上到下：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b 原因：不同色素在层析液中的 ，溶解度 大的在滤纸上扩散 ；反之，则 。
溶解度： ＞ ＞ ＞ 。
6.分析②由宽到窄：叶绿素a、叶绿素b、叶黄素、胡萝卜素 原因：不同色素的 ，含量多的在滤纸上 显色 ；反之，则 。
含量： ＞ ＞ ＞ 。
【例】[2019·江苏卷，17]如图为某次光合作用色素纸层析的 实验结果，样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝藻经液氮冷冻研磨 后的乙醇提取液。下列叙述正确的是(　D　) A.研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素 B.层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液 C.在敞开的烧杯中进行层析时，需通风操作 D.实验验证了该种蓝藻没有叶绿素b
【解析】本题考查光合色素的提取和分离实验中试剂的作用、 实验结果分析，意在考查考生的理解能力和实验分析能力。 研磨时加入CaCO3能防止叶绿素被破坏，A项错误；层析液由 有机溶剂配制而成，B项错误；层析液易挥发，层析分离时烧 杯上要加盖，C项错误；对照图示结果分析可知，该种蓝藻中 没有叶黄素和叶绿素b，D项正确。
7.吸收光谱 叶绿素： 。 类胡萝卜素： 。
【例】（2017年海南卷，10）将叶绿体悬浮液置于阳光下，一段 时间后发现有氧气放出。下列相关说法正确的是（　A　） A.离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气 B.若将叶绿体置于红光下，则不会有氧气产生 C．若将叶绿体置于蓝紫光下，则不会有氧气产生 D.水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量
【解析】光合作用的场所是叶绿体，离体的叶绿体在自然光下 通过光反应能将水分解产生氧气，A正确。叶绿体中的色素既 能吸收红光，也能吸收蓝紫光，BC错误。着丝点断裂，姐妹 染色单体分开，染色体数目加倍发生在有丝分裂的后期，C错 误。水在叶绿体中分解产生氧气不仅不需要ATP提供能量，还 能产生ATP，D错误。
（二）光合作用的探究历程
1.1771年，(英)普利斯特利的实验
结论： 。
①之前缺乏 。②设置对照实验（ ） 自变量： （实验组） （对照组） 因变量： 。③没有意识到 在植物更新空气中的作用。
是否正常（存活/燃烧）
2.1779年，(荷兰)英格豪斯的实验
结论:1.普利斯特利的实验只有在 下才能成功。 2.植物体只有 才能更新空气。
设置对照实验（ ） 自变量： （实验组）和 （对照组） 因变量：小鼠 。
3.1845，梅耶结论 根据 定律指出，植物在光合作用时把 转变成了 储存起来。
4.1864年，（德）萨克斯的实验
结论:植物在 通过光合作用 制造了 。
①设置了 对照（ ） 自变量： （实验组）和 （对照组）， 因变量： 。②饥饿处理的目的： 。
一半曝光 . 黑暗中饥饿处理的绿叶 一半遮光 .
耗尽叶片中原有的有机物
5.1880年，恩格尔曼的实验
水 绵 极细光束→好氧菌只分布在 . ＋ .好氧菌 完全曝光→好氧菌分布在 .
结论： 是绿色植物在 . 光合作用场所,并产生 。
光束照射的叶绿体周围
①设置了两组对照实验（ 、 ） 自变量：均为 （实验组）和 （对照组） 因变量： 、 .
产生氧气的部位（即好氧菌聚集的部位）
②甲组设置黑暗和无空气的目的： 。③设置好氧菌和极细光束的优点： . 。④选择水绵作为实验材料的优点： 。
排除环境中光线和O2的影响
能准确判断水绵细胞中产生氧气的部位
结论：光合色素主要吸收 。
【例】（2017年新课标Ⅲ卷，3）植物光合作用的作用光谱是 通过测量光合作用对不同波长光的反应（如O2的释放）来绘 制的。下列叙述错误的是（　A　） A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成 B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制 C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示 D．叶片在640~660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的
【解析】类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，A错误；吸收光谱就是通过 不同色素对不同波长光的吸收值来绘制的，B正确；光合作用光 反应阶段色素对光的吸收会直接影响到暗反应阶段对CO2的利用， 所以光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化 来表示，C正确；叶绿素主要吸收红光，类胡萝卜素主要吸收蓝 紫光，叶片在640~660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合 作用引起的，D正确。
6.1941年美国鲁宾和卡门实验（ 法）
6.1941年美国鲁宾和卡门实验（同位素标记法）
结论：光合作用产生的O2来自于 。
设置了 实验（ ）（ ） 自变量： （实验组）和 （实验组） 因变量： .
7.20世纪40年代美国卡尔文（ 法） 用14C标记 ，供小球藻进行光合作用，探明了CO2中的 的去向，称为 。
卡尔文循环： → → .
（CH2O） + O2
【例】(2019·全国Ⅰ，3)将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在 光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40 g，其增加的质 量来自（　A　） A.水、矿质元素和空气 B.光、矿质元素和水 C.水、矿质元素和土壤 D.光、矿质元素和空气
【解析】根据光合作用的过程，植物产生的有机物主要来自空气 中的CO2，另外植株增加的质量还来自对水和矿质元素的吸收， 光合作用过程中，光是光合作用进行的动力。
光反应阶段 （类囊体薄膜）
暗反应阶段 （叶绿体基质）
光能→ATP中活跃的化学能
①水的光解②ATP的合成
ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能
①CO2的固定 ②C3的还原②ATP的合成
（四）光照和CO2浓度对光合作用物质含量变化的影响
【例】[2019·全国卷Ⅲ，4]若将n粒玉米种子置于黑暗中使其 萌发，得到n株黄化苗。那么，与萌发前的这n粒干种子相比， 这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为(　A　) A.有机物总量减少，呼吸强度增强 B.有机物总量增加，呼吸强度增强 C.有机物总量减少，呼吸强度减弱 D.有机物总量增加，呼吸强度减弱
【解析】本题以黄化苗的代谢为载体，考查考生通过比较、分析 与综合的方法，对某些生物学问题进行推理、解释并作出正确 判断的能力；试题通过黄化苗与干种子的代谢状态的比较，体 现了科学思维素养中的分析与推断要素。与干种子相比，黄化 苗中自由水含量增多，细胞呼吸强度增强，有机物总量减少， A正确，B、C、D错误。
（五）影响光合作用的因素和应用
光合作用强度的表示方法： （光合速率）
单位时间内原料消耗量或产物生成量。
1.光照强度、含水量、矿质元素
①O点时： ；②A点前：光合速率主要受 的影响； A点后：受 的影响；③当横坐标因素过强时，甚至会 。
应用： 。
控制光照强度，合理灌溉、施肥
素的细胞一定能合成酶吗?能合成酶的细胞一定能产的区别是什么?
①CO2过低时：不能进行固定，必须 才 开始进行；②A点前：光合速率主要受 的影响； A点后：主要受 的影响；
应用： 。
“正其行，通其风”，适当增加CO2 浓度
能产生激素的细胞一定能合成酶吗?能合成酶的细胞一定能产生激素吗?两者的区别是什么?
通过影响 来影响光合速率。
应用：①冬天 ，夏天 ； ②夜晚不能进行 ，可适当 ， 以降低 ，有利于 。
4.光质（色）①大棚颜色：让相同强度的日光照射（大棚问题）（能让同色光透过） 白色透明 红色 蓝紫色 绿色②用相同强度光源照射（灯泡问题） 红光 蓝紫光 白光 绿光
说明：虽然四种光合色素都能吸收蓝紫光， 但它是短波，没有红光容易吸收。
＞ ＞ ＞
＞ ＞ ＞
P点：限制光合速率的因素应为 ；Q点：横坐标所表示的因子不再是影响光合速率的因子， 影响因子主要为 。
应用：①适宜光照强度下，白天可适当升高 。 或充入 ，晚上适当 ； ②当温度适宜时，可适当提高 或 充入 。
【例】[2019·天津卷，4]叶色变异是由体细胞突变引起的芽变现 象。红叶杨由绿叶杨芽变后选育形成，其叶绿体基粒类囊体减少， 光合速率减小，液泡中花青素含量增加。下列叙述正确的是(　C　) A.红叶杨染色体上的基因突变位点可用普通光学显微镜观察识别 B.两种杨树叶绿体基粒类囊体的差异可用普通光学显微镜观察 C.两种杨树叶光合速率可通过“探究光照强弱对光合作用强度的 影响”实验作比较 D.红叶杨细胞中花青素绝对含量可通过“植物细胞的吸水和失水” 实验测定
【解析】本题借助对芽变个体的叶色变异分析，考查考生对比较、 分析与推断方法的运用，属于对科学思维素养中分析与推断要素 的考查。基因突变是基因上碱基对的增添、缺失或替换，无法通 过显微镜观察识别，A错误；两种杨树叶绿体基粒类囊体的差异 需要通过电子显微镜才可观察到，B错误；两种杨树叶绿体类囊 体数量的差异会导致光合速率不同，可以通过“探究光照强弱对 光合作用强度的影响”实验作比较，C正确；“植物细胞的吸水和 失水”实验可以探究植物细胞的死活和细胞液浓度的大小，无法 测定细胞中的花青素的绝对含量，D错误。
【例】（2019北京卷·31）光合作用是地球上最重要的化学反应， 发生在高等植物、藻类和光合细菌中。（1）地球上生命活动所需的能量主要来源于光反应吸收的____， 在碳（暗）反应中，RuBP羧化酶（R酶）催化CO2与RuBP（C5）结 合，生成2分子C3，影响该反应的外部因素，除光照条件外还包括 _____________（写出两个）；内部因素包括______ _______ （写出两个）。
R酶活性、R酶含量、C5含量、pH
【解析】（1）地球上生物生命活动所需的能量来自有机物，有机物 主要来自植物的光合作用，光合作用合成有机物需要光反应吸收光 能，转化为ATP的化学能，然后ATP为暗反应中C3的还原提供能量， 合成糖类。在暗反应中，RuBP 羧化酶(R酶)催化CO2与RuBP(C5)结 合，生成2分子C3，这是光合作用的暗反应的二氧化碳的固定。暗 反应的进行需要相关酶的催化，二氧化碳做原料，需要光反应提供 [H]和ATP，光反应需要色素、酶、水、光照等，故影响该反应的外 部因素有光照、温度、CO2浓度、水、无机盐等；内部因素包括色 素含量及种类、酶的含量及活性等。
净光合速率 ＝ 总光合速率 - 呼吸速率
O2产生量 ＞ O2消耗量
CO2固定量 ＞ CO2产生量
有机物产生量＞有机物消耗量
（O2吸收量）
O2释放量
注意：其中的释放量是指释放到外界的量，而吸收量是指 从外界吸收的量。
图示1：光合作用和呼吸作用的关系
A点： ,OA表示 ；
AB段：光合速率 呼吸速率，净光合速率 0， 植物 正常生长，甚至 ；对外表现 为：吸收 ，释放 ;
B点：称为 ，光合速率 呼吸速率， 净光合速率 0，植物 ； 对外表现为：既不吸收 ，也不释放 ;
BC段：光合速率 呼吸速率，净光合速率 0， 植物 正常生长；对外表现为：吸收 ， 释放 ;
C点：该点读数表示 。该点之后不再受 横坐标因素光照强度影响，而主要受 。 等的限制。
E点：称为 ，其含义为： 。
达到最大光合速率时所对应的最小光照强度
注意：CO2 浓度要达到一定数值才能进行暗反应。
【例】（2018江苏卷，18）如图为某一植物在不同实验条件下测得 的净光合速率，下列假设条件中能使图中结果成立的是（　D　） A.横坐标是CO2浓度，甲表示较高温度，乙表示较低温度 B.横坐标是温度，甲表示较高CO2浓度，乙表示较低CO2浓度 C.横坐标是光波长，甲表示较高温度，乙表示较低温度 D.横坐标是光照强度，甲表示较高CO2浓度，乙表示较低CO2浓度
【解析】若横坐标是CO2浓度，较高温度下，呼吸速率高，较低 温度下，呼吸速率低，所以甲乙与纵坐标的交点不一样，A错误； 若横坐标是温度，则随着温度的升高光合速率与呼吸速率都会表 现为先升高后降低的趋势，B错误；若横坐标是光波长，则净光 合曲线的变化趋势为先升高后降低，与图中甲乙曲线变化不符， C错误；若横坐标是光照强度，较高浓度的二氧化碳有利于光合 作用的进行，因此甲表示较高CO2浓度，乙表示较低CO2浓度， D正确。
【例】（2017年天津卷，6）某突变型水稻叶片的叶绿素含量约 为野生型的一半，但固定CO2酶的活性显著高于野生型。下图显 示两者在不同光照强度下的CO2吸收速率。叙述错误的是（　D　） A.光照强度低于P时，突变型的光反应强度低于野生型 B.光照强度高于P时，突变型的暗反应强度高于野生型 C.光照强度低于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度 D.光照强度高于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是CO2浓度
【解析】突变型水稻叶片叶绿素含量低于野生型，光照强度低于 P时，对光照的吸收能力低于野生型，则光反应强度低于野生型， A正确；突变型水稻叶片固定CO2酶的活性显著高于野生型，光照 强度高于P时，突变型的CO2吸收速率大于野生型，则暗反应强度 高于野生型，B正确；光照强度低于P时，由于突变型水稻叶片叶 绿素含量低，则限制其光合速率的因素主要是光照强度，C正确； 光照强度高于P时，由于突变型水稻叶片固定CO2酶的活性高，则 限制其光合速率的因素是除CO2浓度外的其他因素，D错误。
图示2：夏季晴朗的一天
a点：2-4时，CO2释放量 ； （原因： ）b点：6时左右， 光合作用；（现象： ）bc：6-7时，光合速率 呼吸速率；
温度降低，呼吸作用减弱
c点：7时左右，光合速率 呼吸速率； （此时的光照强度对应： ）d点：12时左右，光合作用 ； （直接原因： ） （间接原因： ）
部分气孔关闭，CO2吸收量减少
ce：7-19时，光合速率 呼吸速率；e点：18时左右，光合速率 呼吸速率，有机物积累量 ； （此时的光照强度对应： ）eg：7时以后，光合速率 呼吸速率，最后光合作用 ， f点后只进行 。（其中f点的现象为： ）
图示3：密闭环境下，一昼夜CO2的变化
MA：光合速率 呼吸速率A： 光合速率 呼吸速率AB：光合速率 呼吸速率B： 光合速率 呼吸速率BN：光合速率 呼吸速率
①如果N点低于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量 ；②如果N点高于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量 ；③如果N点等于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量 。
（七）光合速率的测定（净光合速率）
①NaHCO3溶液作用： ；②测定指标： （单位时间内有色液滴 移的体积）③条件： ；④误差：测量值（净光合） 实际值（总光合）， （原因： ）
保证容器内CO2浓度的恒定
呼吸作用消耗了部分O2
注意：右移取正值（光合>呼吸），左移取负值（光合