小学语文人教部编版五年级下册2 祖父的园子教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级下册2 祖父的园子教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了圆滚滚，明晃晃，听写词语，复习回顾，合作探究，伸懒腰，这是什么，祖父的园子，“我”等内容，欢迎下载使用。
上节课学习的词语你都会写了吗？
课文围绕“祖父的园子”写了哪些内容？
阅读课文第4至14自然段，思考：通过“我”和祖父在园子里的活动，你能体会到作者表达了怎样的思想感情？
能否将这个句子改成右边的句子？
这句话表现了作者怎样的情感？
想象“我”和祖父在园中的其他活动，仿照课文里的语句说一说！
祖父浇水，我（ ）；祖父伸懒腰，我（ ）；祖父（ ），我（ ）。
想象祖父大笑的样子，说一说：从这些语句中，你体会到了什么？
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲…… 祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？” 我说：“谷子。” 祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？” 我说：“是的。” 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” 我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？” 祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
分角色朗读“我”与祖父的对话。
你每天吃的就是这个吗？
你不信，我到屋里拿来给你看。
这不是一样的吗？
祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
哪几个词让你感到特别有趣？
你在瞎闹时的心情怎样？
请你试着读出这种开心。
一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。
这一切让你感受到了什么？
呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。 我出生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，就死了。 从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。 那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫会变出一匹马来，一会儿工夫会变出一条狗来，那么变着。 这一些不能想象了。 …… 以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。——选自萧红的《呼兰河传》，有改动
这段文字蕴含的思想感情与课文表达的思想感情有什么不同？
这段文字是《呼兰河传》的结尾，表达了对祖父、对园子、对已逝去事物的深切怀念之情，字里行间满是惆怅与伤感。
表达了对祖父、对园子深切的怀念之情
1.熟读课文。2.选做：阅读萧红的《呼兰河传》。