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    小学语文人教部编版五年级下册2 祖父的园子教学课件ppt

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    这是一份小学语文人教部编版五年级下册2 祖父的园子教学课件ppt,共32页。PPT课件主要包含了祖父的园子等内容,欢迎下载使用。

    自由朗读课文,注意读准字音,把不熟悉的词语和句子多读几遍,争取把课文读通顺。
    太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
    我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着。
    祖父把我叫过去,慢慢讲给我听,说谷子是有芒针的,狗尾草却没有,只是毛嘟嘟的,很像狗尾巴。
    采一朵倭瓜花,捉一个绿蚂蚱,把蚂蚱腿用线绑上,绑了一会儿,线头上只拴着一条腿,而不见蚂蚱了。
    祖父浇菜,我也过来浇,但不是往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空一扬,大喊着:“下雨啰!下雨啰!”
    花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。
    蚱:读“zhà”, 在词尾读轻声。
    歇后语:河蚌不煮——难开口。
    拴:用绳子等绕在物体上,再打结。
    昆虫、花草、大榆树……
    想一想:祖父的园子里有些什么,“我”和祖父在园子里做了什么?
    课文围绕“祖父的园子”写了哪些内容?
    ④ 祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就跟在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没把菜种盖上,反而把它踢飞了。 ⑤ 祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着。 ⑥ 祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草,就问我:“这是什么?” ⑦ 我说:“谷子。” ⑧ 祖父大笑起来,笑够了,把草拔下来,问我:“你每天吃的就是这个吗?” ⑨ 我说:“是的。” ⑩ 我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。” ⑪我跑到屋里拿了一个谷穗,远远地抛给祖父,说:“这不是一样的吗?”
    ⑫ 祖父把我叫过去,慢慢讲给我听,说谷子是有芒针的,狗尾草却没有,只是毛嘟嘟的,很像狗尾巴。⑬ 我并不细看,不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完,我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过,于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?好在一开始我也没有存心一定要追上,跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花,捉一个绿蚂蚱,把蚂蚱腿用线绑上,绑了一会儿,线头上只拴着一条腿,而不见蚂蚱了。⑭ 玩腻了,我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜,我也过来浇,但不是往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空一扬,大喊着:“下雨啰!下雨啰!” ⑮ 太阳在园子里是特别大的,天空是特别高的。太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答似的。
    ⑯ 花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。⑰ 天空蓝悠悠的,又高又远。⑱ 可是白云一来,一大团一大团的,从祖父的头上飘过,好像要压到祖父的草帽了。⑲ 我玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头,不用席子,把草帽遮在脸上就睡了。
    有情感朗读课文,体会其中表达的情感,感受“我”在园子中的心情。
    理解关键语句中蕴含的情感。朗读句子,思考:作者表达了一种什么样的情感?你是怎么体会到的?
    凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答似的。
    “我”爱园子中的一切。
    黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。
    读了这个句子,你有什么感受?
    你为什么会有这样的感受?
    课文表面上写园中景物的 ,实际是借 表达 __。
    从前面两个句子的分析中,你发现了什么?
    默读课文第一和第三部分,找找类似的借园中景物表达自己情感的语句,画下来并作批注,想想从中体会到了作者怎样的情感。
    蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的不动了。
    花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。
    这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
    花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。
    倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。 玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。 蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。
    黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。
    凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答似的。
    蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的不动了。
    蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。
    这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
    “狂”字笔画要紧凑,“辶”要托住“狂”字。
    抄写词语:注意书写规范、美观。蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 圆滚滚  明晃晃 樱桃 瞎闹 锄头 承认 随意
    熟读课文《祖父的园子》。
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