小学语文人教部编版五年级下册6 景阳冈教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级下册6 景阳冈教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了筛一碗酒，请勿自误，吊睛白额大虫，为人豪爽，勇敢无畏，半夜三更，熟读课文《景阳冈》等内容，欢迎下载使用。
你知道他是谁吗？出自哪本著作？
读一读课后的“资料袋”，你了解到了什么？
施耐庵（1296—1370）
学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。遇到不懂的词句，可以猜测大致意思。不熟悉的词语和难读的句子多读几遍，争取把课文读通顺。
酒家道：“俺家的酒，虽是村酒，却比老酒的滋味。”
绰了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”
官司如今杖限打猎捕户，擒捉发落。
那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。
武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。
“勿”没有一点，“匆”有一点。
“碟”就是放食物的小盘子。
“箸”就是筷子。
“斤”是独体字。
“绰”是多音字。（chuò）表示宽裕。 （绰绰有余）（宽绰）（chā）表示拿起、提起。 （绰起）
“呵”是多音字。（hē）：表示惊叹的 语气。（ā）：同“啊”。
“泊”是多音字。（bó） （停泊）（泊船）（pō） （湖泊）（水泊）
让我们读读这些句子，注意生字的读音哦！
◇武松入到里面坐下，把梢棒倚了，叫道：“主人家，快把酒来吃。”◇只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。◇近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。
通过刚才的朗读，我们发现这篇课文中的语言读起来和现在的大不一样,有些词语的意思也和现代文的不同。
理解上面难懂词句的意思。
文中还有哪些不容易读懂的词语吗？
默读课文梳理故事的叙述顺序，并进行小组合作学习，完成思维导图。
1.题中给出了一个关键词“喝酒”，文中写的是谁喝酒？在文章哪几个自然段？
（ ）
武松喝酒，文章第1-2自然段。
2.按照故事的发展顺序想一想：接下来武松又做了哪些事情？找出课文中的相关段落,用简单的句式“武松做了什么”说一说。
3.请同学们把每个部分用简单的词语进行概括。
4.请同学们借助填写好的思维导图，简要说说故事的主要内容。
文章讲述了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死了猛虎，之后精疲力竭，一步步挨下冈来。
像这样篇幅较长的文章在概括主要内容时，可以先按照文章的顺序，筛选出故事的主要情节，而中间的细节可以略过。最后可以借助图表将故事的主要内容说清楚、说完整。
5.同学们，刚刚我们初步了解了文章的主要内容，武松给你留下了怎样的印象呢？
默读课文第1-2自然段，找出武松和店家的对话读一读，从中你感受到武松有着什么样的性格？
“不要你贴钱，只将酒来筛。”
1.默读课文第1-2自然段，找出武松和店家的对话读一读，从中你感受到武松有着什么样的性格？还可以适当加上自己的动作。
“要你扶的不算好汉。”
“便真个有虎，老爷也不怕！你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命,却把大虫吓我？”
“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”
“我却又不曾醉。”走出门前来，笑道:“却不说‘三碗不过冈’！”
同桌分角色朗读武松与店家的对话。注意读出不同的语气，还可以适当加上自己的动作。
作者重点抓住了武松在酒店喝酒时和店家的语言描写，生动体现出武松豪爽、要强、固执又多疑的性格特点，人物形象很丰满。
写的时候要注意左右两部分高低长短的不同，以及笔画的穿插和避让等。
三个横向笔画平行、均匀，长竖正直居中。
书写时撇画注意笔势变化,横折钩不要写得太长。
第一撇为平撇，第二撇为竖撇。
左撇稍短，捺画舒展。
上下等长，竖画正直居中。
“乂”居中偏上，大小适中。
“截”字笔画较多，笔顺是先写“土”,再写“隹”,最后写斜勾、撇、点。左下部分的“隹”共有四横，写的时候注意不要漏笔画。
抄写词语：注意书写规范、美观。