小学数学4 表内乘法（一）2~6的乘法口诀乘加 乘减教案及反思

这是一份小学数学4 表内乘法（一）2~6的乘法口诀乘加 乘减教案及反思，共3页。教案主要包含了复习，自主探究，拓展，归纳，巩固练习，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
教材
第 三章（单元） 第 节 /课 第 7 课时（总 17课时）
主备人
使用人
课 题
乘加、乘减
课 型
新授
教学目标
在具体情境中理解乘加、乘减的含义，掌握乘加、乘减的计算方法，为后面推导相邻的乘法口诀打下基础。
教学重点
在具体情境中理解乘加、乘减的含义，掌握乘加、乘减的计算方法
教学准备
课件
板书设计

乘加、乘减
4＋4＋4＋1=13 4×3＋1= 13 4×4－3 = 13
4×3＋1=13 12 16
4×4－3=13
教学活动
课堂实施与调整
一、复习
1．3×2 4×3 1×2 1×1
2×4 3×4 4×1 4×4
开火车交流。
2．看口诀，说两道乘法算式。
3． 3个4是多少？ 2乘3得多少？
一个乘数3，另一个乘数1，积是多少？
两个乘数都是4，积是多少？
指名口答。
二、自主探究
出示：主题图的前半部分，三个鱼
缸，每一个鱼缸里有4条金鱼。提问：这里一共有几条鱼？
出示：第四个鱼缸图片，其中只有1条金鱼。现在这里一共有几条鱼？

指名口头列式。
指名列式，提问：你是怎么想的？
乘加或乘减的算式分别是怎么算的？先算什么？再算什么？
三、拓展
你还有其他方法列式吗？（引导学生发现如果把第4个鱼缸也看成有4条金鱼可以列出乘法算式）
问：4×4表示什么？为什么要减3
四、归纳
像4×3+1这样的算式有乘法又有加法，我们叫它乘加算式，4×4－3有乘又有减，我们叫它乘减算式，你能看着这两个算式说说先算什么？再算什么吗？
师：在一个算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有减法，应先算乘法，再算加法或减法。
五、巩固练习
1．想想做做第1题。
提问：你从图上看到了哪些数学信息？怎么列式？你是怎么想的？这道算式你是怎么算的？
2．完成想想做做第2题。
开火车校对。
3完成想想做做第3题。
提问：比一比每组算式，你有什么发现？
4．完成想想做做第4题。
提问：比一比每组算式，你有什么发现？
5．出示完成想想做做第5题。
指名说说有什么规律。
6．出示你知道吗
指名交流
六、课堂总结
通过今天的学习，你有什么收获？乘加、乘减是怎么算的？
看卡片，想口诀，说得数
根据学生回答板书：
4×4－3
生交流回答
独立完成
先画一画，独立完成（1）、（2）小题
读第（3）小题要求，先补充2个圆，再计算。
独立完成，同桌交流有什么规律。
教学反思