高中语文备考-高考小说阅读的考点及常规答题思路

这是一份高中语文备考-高考小说阅读的考点及常规答题思路，共9页。教案主要包含了看背景思人物，观描写重细节，读情节理构思，获主旨多思考等内容，欢迎下载使用。
1、强化文本意识：读懂文本(泛读)、结合文本答题(精读)
2、强化规范意识：审题规范(认真审题，熟悉考点和题型);答题规范(方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确);书写规范;问答连读。
解答小说阅读题，一般要经历以下几个步骤：
一、看背景思人物。小说是最能表现人的艺术，分析人物形象独特、鲜明的个性，需要把人物放在一定的社会历史背景（典型环境）下去理解，也要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去分析人物。林森两次看病，而魏力的态度和表现前后却截然不同，前一次原来是“白大褂在市报和电视上见过林森，知道他是市里的主要领导”，后一次则是因为以步行代车终招来“撤职”或“停职审查”的流言所致，由此可看出魏力趋炎附势、见风使舵的个性特征。而正是魏力前后截然不同的态度又激怒了林森，使他产生了恨恨不平的心理，于是官权意识被重新唤醒。
二、观描写重细节。描写是小说区别于其他文学样式的最大特点。不管是白描还是工笔，都是使小说展现的场面、人物显得栩栩如生的基础。分析小说的描写，主要是通过人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写尤其是细节的描写，来揭示人物思想感情和性格特征。小说抓住魏力前后两次不同的表情、动作、语言等方面的细节进行描写，以前恭后倨的强烈对比，突现了人物的性格。
三、读情节理构思。情节是小说故事推进的过程，是人物性格的发展史，在小说中起着展示人物性格、表现作品主题等作用。小说中间写了“林森女儿找工作一事”，这似乎与主要情节“看病”关系不大，但却揭示了当今社会趋炎附势的普遍现象，这样构思就深化了主题，使魏力的前恭后倨变得更为自然，同时也为下文写林森心理的变化作了铺垫。
四、获主旨多思考。小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。读者对小说作品主题的理解有一个由潜渐明的过程，还有一个由浅入深、由薄到厚的过程。
小说阅读考查要点——围绕着四个关键词(环境、情节、人物、主题)命题
1、环境
“一景三考” ，分析环境描写(自然环境描写和社会环境描写)的特点、写法和作用。有时探究环境描写的作用与深刻寓意。
2.情节
分析小说故事情节的阶段(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)，概括故事情节;分析情节安排的特点及作用;探究情节安排的作用。
3.人物
分析小说人物形象的性格特点，探究人物性格的典型意义，对人物形象的评价。分析小说刻画人物的主要手法(外貌、语言、动作、心理等描写方法)，能分析直接(正面)描写，间接(侧面)描写和细节描写的作用。
4.主题
理解作品的主题思想。评价小说主题，探究小说主题的现实意义，探究情感取向。
5.构思：分析小说构思的特色
6.理解标题含义及作用。
【考点一】揣摩人物形象
【考查角度】：分析小说人物形象
【解题规律】：
可以通过分析小说的情节、主题、塑造人物的方法(①抓肖像;②抓语言;③抓动作;④抓神情;⑤抓心理;⑥抓人物之间的关系)来把握人物形象。
答题格式为：具体语句分析+性格特点或性格特点+具体语句分析。即：作为什么人，他有怎样的性格(思想品质)。
【考查角度】：分析塑造人物的方法
【解题规律】：
a.正面描写：语言(对话)、行为(动作)、外貌、心理(内心独白)、细节
b.侧面描写：①对比、对比;②环境烘托;③他人介绍;④其他手法。
【考查角度】：分析小说次要人物的作用
【解题规律】：
①主要人物形象的作用
分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社会意义：首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示等。
②次要人物形象的作用
次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用一般从以下几个角度考虑：(1)为主要人物服务，对主要人物起衬托作用;(2)揭示或凸显主旨;(3)若是线索人物，自然是贯串全文的线索。
【考查角度】：评判主人公的方法
【解题规律】：
从以下几个方面考虑：a.谁是小说主题最集中的体现者;b.在小说中的地位，谁是正面描写，谁是侧面介绍;c.作者的着墨程度。d.小说的情节是围绕谁展开的。e.谁与小说标题有关。
一)题型有：
1.结合全文，简要分析人物形象。
2.XX是一个怎样的人物？
3.XX有哪些优秀的品质？
二）解题思路：
通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）、环境、情节分析人物的性格物征，然后根据题目要求作答。
三）根据要求组织语言表达：
XX是一个……的人物形象。是什么样人，该人怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质），揭示了什么主旨。
【考点二】注意环境描写
【考查角度】：考查的是社会环境的特点
【解题规律】：
通过分析小说中的时代特征、人际关系来概括。
若问的是自然环境的特点，答题思路为：①先在文中找出写景的句子，看它写的是什么景物;②抓住描写的景物及景物的修饰语分析，分析时要看这些景物的共同特征，要特别注意形容词(有些形容词可直接提取)，然后归纳。
特别提醒：注意题干用语“景物特点”与“景物描写特点”的不同。“景物描写特点”是要答描写技巧(手法)的。
【考查角度】：考查的是环境描写的作用
【解题规律】：
第一步分析环境本身的作用：①交待故事发生的时间、地点、季节等
;②暗示社会环境;③渲染…的氛围;④奠定…的基调(篇首)
第二部分析环境对人物所起的作用：①烘托…的心理,表现人物…的性格 ;②.暗示人物身份、命运等。
第三部分析环境对情节所起的作用：①推动情节发展;②引出下文…,，为下文…作铺垫 ;③线索。
第四步分析环境对主题所起的作用：①暗示、揭示…,主旨;②.深化主旨。
另外环境描写还有其他作用：①点题;②呼应;③表现……的特点。
友情提醒：
小说任何位置的环境描写作用：①渲染…的氛围 ;②烘托…的心理,表现人物…的性格;③表现……的特点。——共性
在小说开头部分的环境描写作用：①暗示社会环境;②奠定……的基调;③引出下文…,，为下文…作铺垫;④暗示、揭示……主旨;
在小说中间部分的环境描写作用: 推动情节发展。
在小说结尾部分的环境描写作用: ① 暗示、揭示……主旨;②呼应。
全文：线索
【考查角度】：考查的是环境描写的方法
【解题规律】：答题格式为：运用了……手法，突出了(表现了)……。
第四个考查角度——主题
【考查角度】：探究小说的深刻意蕴
【解题规律】：
意蕴：普通道理(不局限于小说中的人物)
从下面几个方面考虑：a.人与环境 b.主要情节 c.人物 d. 人物间关系
【考查角度】：探究小说的情感取向
【解题规律】：
答题格式为：情感词+对象+相关事件(精神品质)
从下面几个方面考虑：a.作品的内容层次 b.人物(人物间关系) c.情节 d.社会环境 e.写作背景。
一)题型有：
描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？
二）解题思路：
明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的一般作用（1.烘托人物的心情；2.烘托周围的气氛；3.推动情节的进一步发展；4.暗示社会环境；5.暗示或突出主题），然后根据题目要求，结合文章作答。
三） 根据要求组织语言表达：
XX具体描写了……景色，交代了时间地点环境：……营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；……揭示人物心境……体现人物性格……烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。
【考点三】把握故事情节
【考查角度】：梳理概括小说情节
【解题规律】：
①划分情节(找线索、找事件)
②概括归纳(围绕中心事件或线索，运用叠加法与合并法;主人公为主语)
③语言表形式为：什么人做了什么事。
【考查角度】：分析小说情节的特点
【解题规律】：
1、掌握微型小说情节结构的特点;(①设置悬念;②情节曲折;③意料之外情理之中(分析伏笔与照应);④错位法;⑤巧设误会 )
2、答题时，要扣情节特点，运用术语，结合文本中特点的具体体现，举例分析。
【考查角度】：探究某一情节的作用
【解题规律】：
①答这个情节跟前后情节有何关联。(指向情节本身)
②答这个情节安排是否符合人物性格特征和发展变化轨迹。(指向人物)
③答这个情节安排是否有利于表现主题。(指向主题)
④答这个情节安排是否暗示了社会环境。(指向环境)(有时需要)
⑤答这个情节安排是否合乎生活逻辑和艺术规律。(有时需要)
【考查角度】：探究某一情节是否合理
【解题规律】：
①表明观点(跟作者的观点保持一致)
②从情节安排本身、人物身份性格及文章的主旨出发，找到证明自己观点的依据。
一)题型有：
1.文中写了XX情景在小说中起到什么作用？
2.某事物、人物在小说中有什么作用？
二）解题思路：
明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用（1.创造悬念，引人入胜；2.前后照应；3.侧面衬托、埋下伏笔；4.总结上文、点明题意；5.线索作用），然后根据题目要求，结合文章作答。
根据要求组织语言表达：
XX情节（事物）为下文……埋下伏笔；与文中……相照应，反映了……内容，突出了……性格，点明了……主旨
三）关于情节安排评价
①就全文来说有一波三折式。
作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用：使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写)
作用：制造悬念，引人入胜
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
作用：简洁利落，引人联想，含蓄隽永，意味深长。
此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
【 考点四】概括主题内容
一）题型有：
①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。
二)解题思路：
①从小说的情节和人物形象入手；
②联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征；
③从小说的精巧构思中把握作品主题
三）根据要求组织语言表达：
小说通过描绘XX故事情节，暗示了……刻画了……反映了……抒发 ……呼吁了……
【考点五】理解小说标题
一)题型有：
小说的标题如何理解？有何作用？
二）解题思路：
1.通过分析小说的主要情节；2.通过分析小说的主要人物；3.通过分析小说的主要内容。
常见的作用：1.起线索作用，贯穿全文；2.点明主题；3.交代时间地点环境；4.交代人物。
三)根据要求组织语言表达：
一是具体的意思。（文中具体的XX ）
二是与主题相关的意思。
【考点六】分析写作技巧
一)题型有：
1.文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；2.文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；3.在语言运用上有何特点，给读者提供哪些艺术审美情趣
二）解题思路：
一、表达方式 ；二、结构方式；三、表现手法；四、修辞手法
三）根据要求组织语言表达：
小说用了什么方法（要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法）；表达了什么内容（分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果）；有何效果或作用（要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明）
四)具体思考角度
（1）人称
①第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者真实生动之感。
②第二人称：便于感情交流，增强抒情性和亲切感。
③第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
（2）叙述方式
①顺叙：按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙
②倒叙：造成悬念，引人入胜
③插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实
④补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代
（3）描写
①人物描写：
常用方法：①肖像、语言、动作、心理、环境、场面描写
②直接（正面）描写、侧面（间接）描写
③细节、白描、工笔、动静、虚实描写
主要作用：交代人物，突显特点，展示人物性格品质。
②环境描写
自然环境（景物）描写 ／ 社会环境描写
主要作用：A交代时间、地点，提供故事背景；
B为人物出场作铺垫；
C渲染气氛，烘托人物情感；
D推动情节发展。
E暗示主题
（４）结构安排：
（巧妙）设置悬念，制造波澜；
（注重）前后照应，严谨完整；
（结尾）戛然而止，意味深长；
（讲求）起承转合，曲折有致。
(5)从表现手法角度
是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法、联想想象法、幽默讽刺法、委婉含蓄法等手法，以及用它们塑造形象所起的作用。
（6）修辞手法
比喻、比拟、借代、对比、反复、夸张、双关、反语、衬托、引用、通感、排比、设问、反问、顶真、回环等
【考点七】品味语言特色
一）题型有：
1.某一词语在文中如何理解？
2.某句在文中的含义是什么？有什么作用？
二）解题思路：
1.注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分析人物性格。
2.抓住关键词去品味语言的丰富内涵。
3.鉴赏作者运用语言的风格。
三）根据要求组织语言表达：
XX词语(句子)，运用了……手法，写了……，表现了…… ，有……的效果。
四）语言特点、修辞、表达效果：
① 描写要如见其人、如听其言、令读者仿佛亲临其境
② 人物语言个性化，即显示性格
③ 叙述语言要简洁、传神
④ 语言风格：幽默、辛辣、含蓄、深刻、自然、淳朴等
⑤语言特点：准确简洁、清新明快、生动形象、质朴明朗
技巧点击
一）命题规律研究
根据近几年的高考试题分析，对小说的考查主要有以下几方面：小说三要素、小说的主题、小说的
表达方式、作品的语言风格、小说的题目等。
二）答题方法点拨
第一步，粗读原文，形成初步的整体感知。
⒈ 抓住对象、话题，把握作者大致的见解倾向。
⒉ 把握各段大意，把明显的中心词或关键句画出，或在段边写出，为后面寻找选项的对应区域，作好准备。
⒊ 把握结构。
第二步，带题研读，找“三点”。
⒈ 提问点——认真读题，看准题目要求。
⒉ 对应点——根据题目要求找准对应区域。对应点如果选择涉及的信息不止一处，要注意将相关的对应点找全。
⒊ 入选点——筛选出可以进入答案的要点。
第三步：组织答案。
⒈ 摘抄原文词句直接作答。
⒉ 利用文中词句组合作答；
⒊ 形象化语句意思的抽象转述；
⒋ 整合文意，概括表述。