2021-2022学年江苏省盐城市高一（上）期末生物试卷（含答案解析）

这是一份2021-2022学年江苏省盐城市高一（上）期末生物试卷（含答案解析），共32页。试卷主要包含了【答案】B，【答案】C，【答案】D，【答案】A等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年江苏省盐城市高一（上）期末生物试卷

1. 下列化合物中含有的元素种类完全相同的一组是（　　）
A. 脂肪和脂肪酶 B. 蔗糖和纤维素 C. 核糖和核糖核酸 D. 葡萄糖和ATP
2. 有图表示概念之间的关系。下列有关叙述错误的是（　　）

A. 若①表示糖类，则②～④可分别表示单糖、二糖、多糖
B. 若①表示核苷酸，则②～④可分别表示含氮碱基、六碳糖、磷酸
C. 若①表示生物膜系统，则②～④可分别表示细胞膜、细胞器膜、核膜
D. 若①表示真核细胞分裂方式，则②～④可分别表示有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
3. 科学的操作过程对实验成功起着关键作用。下列有关实验操作的叙述，正确的是（　　）
A. 在梨组织样液中加入斐林试剂，振荡后即可看到砖红色沉淀
B. 对试管中的溶液进行加热时，试管底部要紧贴烧杯底部
C. 用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液应等量混匀后再使用
D. 在花生子叶切片上滴加苏丹Ⅲ染液，用蒸馏水洗去浮色后在显微镜下观察
4. 下列有关水和无机盐的叙述，错误的是（　　）
A. 无机盐可以参与物质组成 B. 结合水是组成细胞结构的重要成分
C. 无机盐是细胞中能源物质之一 D. 水对于维持细胞形态具有重要作用
5. 下列有关脂质和糖类的叙述，错误的是（　　）
A. 维生素D能促进动物对钙、磷的吸收
B. 胆固醇是构成动物细胞质膜的重要成分
C. 哺乳动物乳汁中的乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖
D. 发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖和葡萄糖
6. 下列有关生物体内蛋白质结构多样性原因的叙述，错误的是（　　）
A. 氨基酸脱水缩合的方式不同 B. 氨基酸种类和数量不同
C. 氨基酸排列顺序不同 D. 肽链的数目和空间结构不同
7. 中国科学家谢灿教授团队公布了动物体内具有辨识方向作用的“生物指南针”结构——磁感应蛋白与光敏隐花色素蛋白组成的蛋白质复合体，这一结构发现有望解决动物的迁徙之谜。下列有关磁感应蛋白的叙述，错误的是（　　）
A. 磁感应蛋白的元素组成至少有4种
B. 磁感应蛋白的基本组成单位是氨基酸
C. 磁感应蛋白空间结构与其功能密切相关
D. 高温处理后磁感应蛋白与双缩脲试剂不发生紫色反应
8. 如图表示DNA与RNA在化学组成上的异同，图中阴影部分表示两者共有的物质，谈物质可能是（　　）

A. 核糖 B. 胸腺嘧啶 C. 尿嘧啶 D. 磷酸
9. 蓝细菌在地球上已经存在30亿年，是地球上出现最早、分布最广、适应性最强的光合自养生物，蓝细菌细胞不具有的结构或物质是（　　）
A. 核糖体 B. 细胞膜 C. 叶绿体 D. DNA
10. 如图是细胞质膜结构模式图。下列有关叙述错误的是（　　）

A. ①是细胞质膜的基本支架
B. 结构①是运动的，结构②③是固定不动的
C. 相邻细胞可通过②实现细胞间的信息交流
D. 细胞质膜上③的种类和数目越多，功能越复杂
11. 下列各组均为单层膜细胞器的是（　　）
A. 内质网和核糖体 B. 中心体和溶酶体 C. 内质网和高尔基体 D. 细胞膜和高尔基体
12. 图甲～丙为真核细胞中三种结构的模式图。下列有关叙述错误的是（　　）

A. 甲只分布在植物细胞中 B. 甲乙丙均具有选择透过性
C. 甲乙丙均有双层膜结构 D. 所有真核细胞中均有乙和丙
13. 图①～④表示细胞核的各种结构，⑤和⑥是两种细胞器。下列有关叙述正确的是（　　）

A. 细胞核是细胞代谢的中心
B. 结构②④⑤属于生物膜系统
C. 大分子物质均可通过①自由进出细胞核
D. 结构④在有丝分裂过程中会周期性地消失与重建
14. 哺乳动物肝细胞的代谢活动十分旺盛。下列有关细胞结构与其对应功能的叙述，错误的是（　　）
A. 细胞核：遗传物质储存的主要场所 B. 线粒体：产生CO2与消耗O2的场所
C. 高尔基体：分泌蛋白的合成与加工场所 D. 溶酶体：降解衰老和损伤的细胞结构
15. 将动、植物细胞放入清水中会出现如图所示现象。下列有关叙述错误的是（　　）

A. 过程①②都有渗透作用的发生
B. 过程①②中水分子运动都是双向的
C. 红细胞破裂，说明红细胞膜没有选择透过性
D. 动物细胞与植物细胞形态变化差异的原因与其结构有关
16. 图甲、乙分别表示两种物质跨膜运输方式。下列有关叙述错误的是（　　）

A. 甲、乙所示的溶质分子运输的动力相同
B. 甲、乙两种跨膜运输方式均不消耗能量
C. 水通过自由扩散进入细胞，不能通过乙方式进入细胞
D. 图中载体蛋白和通道蛋白可统称为转运蛋白
17. ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。如图表示ATP的结构，据图分析错误的是（　　）

A. ATP末端的磷酐键d易断裂 B. a代表脱氧核糖，e代表腺苷
C. ATP的水解与吸能反应相伴随 D. 正常细胞中ATP与ADP的比值相对稳定
18. 如图所示的实验中，属于自变量的是（　　）

A. 催化剂种类 B. 过氧化氢分解速率 C. 产生气泡量 D. 过氧化氢溶液的量
19. 酶对细胞代谢起着非常重要的作用。下列有关酶的叙述，错误的是（　　）
A. 酶能在细胞外发挥作用
B. 消化不良时，口服多酶片有助于消化
C. 高温和低温均能破坏酶的结构，使其失去活性
D. 酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率
20. 下列有关物质跨膜运输的叙述，错误的是（　　）
A. 葡萄糖分子只能通过主动运输进入细胞
B. 脂溶性物质较易通过自由扩散进入细胞
C. 通过胞吞、胞吐方式进出细胞需要消耗能量
D. 主动运输利于维持细胞内外物质的浓度差
21. 新鲜的洋葱鳞片叶外表皮浸润在质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，显微镜下观察其会发生质壁分离。质壁分离是指（　　）
A. 细胞质膜与细胞质分离 B. 原生质层与细胞壁分离
C. 细胞质膜与细胞壁分离 D. 细胞质与细胞壁分离
22. 如图为不同pH对作用于同一底物的两种酶活性的影响。下列有关叙述正确的是（　　）

A. 在两种不同的pH条件下，酶1活性可能相同
B. 酶1和酶2都能催化同一底物体现酶的高效性
C. 在任何温度条件下，pH=6时，酶1的活性高于酶2
D. 将酶2由pH=8转移到pH=3的环境中，酶活性逐渐上升
23. 下列生命活动中不需要消耗ATP的是（　　）
A. 细胞分裂 B. CO2固定 C. 大脑思考 D. 萤火虫发光
24. 下列有关光合作用发现史的叙述，错误的是（　　）
A. 萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉
B. 海尔蒙特的柳树实验证明植物生长的养料主要来自土壤
C. 鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自水
D. 恩格尔曼选用水绵做实验证明叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所
25. 如图表示某植物光合作用强度（以CO2的吸收量或释放量表示）与光照强度之间的关系。下列能正确反映b点时该植物生理过程的示意图是（　　）

A. B. C. D.
26. 下列有关光合作用的叙述，错误的是（　　）
A. 光合作用所需酶都分布在叶绿体基质中
B. 分布在类囊体薄膜上的色素具有吸收光能的功能
C. 光合作用过程中，光反应为暗反应提供ATP和NADPH
D. 环境中CO2含量突然降低，叶肉细胞中C3化合物含量短期内会下降
27. 如表是人在剧烈运动时，细胞进行有氧呼吸与无氧呼吸的区别。下列有关叙述错误的是（　　）
序号
类别
有氧呼吸
无氧呼吸
①
场所
主要在线粒体
细胞质基质
②
是否需氧
需氧参加
不需氧参加
③
分解产物
二氧化碳、水
二氧化碳、酒精
④
产生ATP
较多
较少

A. ① B. ② C. ③ D. ④
28. 如图是探究酵母菌无氧呼吸产物的实验装置，甲瓶中加入10g酵母菌和240mL葡萄糖溶液，乙瓶中加入澄清石灰水。下列有关叙述错误的是（　　）

A. 实验中需将葡萄糖溶液控制在适宜浓度
B. 二氧化碳的检测也可用溴麝香草酚蓝水溶液
C. 甲瓶应封口放置一段时间后，再与乙瓶相连通
D. 从乙瓶中取样，鉴定酵母菌无氧呼吸是否产生酒精
29. 在酵母菌培养过程中，吸入的O2体积与放出CO2体积比为3：5。是因为（　　）
A. 有酵母菌进行有氧呼吸 B. 有酵母菌进行有氧呼吸
C. 有酵母菌进行有氧呼吸 D. 有酵母菌进行有氧呼吸
30. 下列有关酶的实验探究问题的叙述，错误的是（　　）
A. 一般不用H2O2酶探究温度对解活性的影响，原因是H2O2受热易分解
B. 一般不用淀粉酶探究pH对酶活性的影响，原因是淀粉可在酸性条件下分解
C. 探究温度对淀粉酶活性影响实验中，选用斐林试剂鉴定实验结果
D. 探究酶活性影响因素的实验中，通过控制自变量不同，建立对照或对比实验
31. 下列有关光合作用和呼吸作用原理的应用，措施与其对应目的相符的是（　　）
选项
应用
措施
目的
A
大棚种植
采用绿色薄膜
增加透光量，提高光合作用速率
B
植物栽培
松土透气
促进根系有氧呼吸，增加对无机盐吸收
C
伤口处理
透气创口贴
促进组织细胞有氧呼吸
D
水果储存
低氧、干燥
降低细胞呼吸强度，减少有机物消耗

A. A B. B C. C D. D
32. 在“观察植物根尖细胞有丝分裂“实验中，观察到如图四个正处于分裂期的细胞图像。下列有关叙述正确的是（　　）

A. 图乙细胞可观察到赤道板
B. 图丁细胞处于有丝分裂末期
C. 装片的制作流程是解离、染色、漂洗、制片
D. 图丙可观察到姐妹染色单体正在向两极移动
33. 图中细胞类型是依据染色体数、核DNA数的数量关系绘制成的柱状图。下列有关叙述正确的是（　　）

A. 细胞a处于有丝分裂前期 B. 细胞c处于有丝分裂后期
C. 细胞a中染色体数目最多 D. 细胞b中染色单体数为4n
34. 在高等动物体内，某些迅速增殖的组织，如口腔上皮细胞、伤口附近的细胞等可以通过无丝分裂的方式形成新细胞。下列有关无丝分裂的叙述，错误的是（　　）
A. 分裂过程中不出现纺锤丝 B. 不存在遗传物质的复制过程
C. 蛙的红细胞可通过无丝分裂增殖 D. 分裂过程中不出现染色体的变化
35. 如图表示细胞凋亡过程中的一系列变化。下列有关叙述错误的是（　）
​​​​​​​
A. 细胞凋亡是正常细胞必经的生命历程
B. 细胞凋亡在生物个体发育过程中具有重要作用
C. 细胞凋亡过程不发生细胞质膜的破损
D. 细胞凋亡产生的凋亡小体会引起炎症反应，导致组织损伤
36. 分析某同学设计的如表实验步骤及现象，该实验结果可以证明酶（　）
步骤
1号试管
2号试管
1
加淀粉溶液3mL
加淀粉溶液3mL
2
加淀粉酶溶液1mL
加脂肪酶1mL
3
加碘液3滴
加碘液3滴
现象
不变蓝色
变蓝色

A. 具有催化性 B. 具有专一性 C. 具有高效性 D. 本质为RNA
37. 下列有关衰老细胞的叙述，正确的是（　　）
A. 衰老细胞的细胞核体积减小
B. 端粒受损可能会导致细胞衰老
C. 正常的细胞衰老不利于机体实现自我更新
D. 衰老细胞的细胞质膜通透性改变，物质运输功能增强
38. 同一叶片上有叶肉细胞、表皮细胞和储藏细胞等，这些细胞在形态、结构和生理功能上存在差异，是因为（　　）
A. 细胞发生了增殖 B. 遗传物质发生改变
C. 细胞具有全能性 D. 不同细胞中基因选择性表达
39. 下列有关生物科学史的叙述，错误的是（　　）
A. 人们对酶本质的探索过程体现了科学研究的继承性和发展性
B. 分泌蛋白合成与运输途径的研究，采用了放射性同位素标记法
C. 施旺和施莱登建立细胞学说，提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点
D. 科学家用荧光标记人和小鼠细胞表面的蛋白质分子，证明了细胞膜具有流动性
40. 下列有关生命现象及其生物学意义的叙述，错误的是（　　）
A. 细胞分化使细胞功能趋向专门化，提高了机体生理功能的效率
B. 卵细胞体积一般较大，有利于卵细胞与周围环境进行物质交换
C. ATP与ADP的相互快速转化，保证生命活动所需能量的持续供应
D. 细胞凋亡使细胞程序性死亡，有利于生物体内部环境的稳定
41. 如图代表自然界中处于不同分类地位的5种体现生命现象的单位。图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ绘出了各自区分其他种生物的标志结构。请据图回答问题：

（1）与其他生物相比，Ⅴ结构上的主要区别是 ______。Ⅲ可以判断为低等植物，因为它同时具有 ______（选填序号）。
（2）图中结构②和⑥为适应各自功能都具有较大的质面积，②增加膜面积的方式是 _________________________。
（3）以下生物常作为观察和实验的材料：A．蓝细菌 B．绿藻 C．豌豆 D．果蝇，其中属于Ⅳ类的是 ______（用字母 A~D作答）。
（4）分离细胞中的细胞器常用 _____________法。
42. 我国是世界上最早种植水稻的国家，袁隆平院士被誉为“杂交水稻之父”。图1为水稻叶肉细胞中光合作用和有氧呼吸的部分过程，其中C3在不同代谢过程中表示不同的化合物；图2为将水稻植株置于一定条件下，测定CO2的吸收速率数据绘制的曲线图。请据图回答问题：

（1）图1中属于光合作用过程的有 ______（填序号）。图1中能产生ATP的过程有 ______（填序号）。
（2）图2表示影响光合作用的环境因素有 ______。当光照强度大于8时，25°C与 15°C条件下有机物的合成速率分别为M1、M2，结果应为M1______M2（选填“＞”“＜”或“=”）。
（3）合理施用农家肥可以提高水稻产量，其原因是 ________________________________________________________。（同答一个方面即可）。
43. 图甲是细胞周期的一种表示方式（按顺时针方向）；图乙表示有丝分裂某时期示意图；图丙中，A、B为普通光学显微镜观察到的某植物根尖细胞有丝分裂过程中的两个视野。请据图分析回答：

（1）经过有丝分裂产生的子代细胞与亲代细胞的染色体数目 ______（选填“相同”或“不同”）。
（2）图甲中表示一个完整细胞周期的是____________（用图中字母和→表示）。
（3）图乙中染色单体数目为 _________，染色体与核DNA之比为 ______。
（4）图丙中，若要由视野A变为视野B时，有关操作过程的正确顺序是________________。（用下列供选的序号填写：①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤向左下方移动装片⑥向右上方移动装片）。
44. 洋葱被称为“蔬菜皇后”，也是常用的生物学实验材料。如图为以洋葱不同部位进行相关实验过程或所得结果示意图。请据图回答问题：

（1）图1为使用洋葱鳞片叶内表皮细胞进行脂肪鉴定实验所制作的临时装片（已用苏丹Ⅲ染液染色），放在光学显微镜下观察，可观察到 ______色颗粒。
（2）图2为使用洋葱鳞片叶外表皮细胞进行的实验。若将图2细胞置于清水中，发现该细胞不能发生质壁分离复原，可能的原因是 ________________________，导致细胞死亡。
（3）图3为使用洋葱根尖进行的实验。经正确取材、制片等规范操作后在显微镜下观察到的一个视野。在该视野中始终没有能观察到处于分裂期的细胞，接着应该进行的操作是 ___________________________________。
（4）图4是利用洋葱管状叶进行色素提取和分离的实验结果。滤纸条上出现四条色素带，最下面一条色素带的颜色是 ____________。该实验中，有同学按下列方法操作，其中合理的是 ______。
A．用蒸馏水替代无水乙醇提取色素
B．在充分研磨叶片后再加入碳酸钙
C．用尼龙布过滤研磨液
D．让滤液细线触及层析液
答案和解析

1.【答案】B
【解析】A、脂肪属于脂质，组成元素是C、H和O，脂肪酶的化学本质是蛋白质，主要是由C、H、O、N构成的，A错误；
B、蔗糖和纤维素属于糖类，含C、H、O，B正确；
C、核糖是由C、H、O、构成，核糖核酸的元素组成有C、H、O、N、P，C错误；
D、葡萄糖由C、H、O组成，ATP含C、H、O、N、P，D错误。
故选：B。
糖类的元素组成是C、H、O，蛋白质的元素组成是C、H、O、N等，不同类的脂质的元素组成不同，脂肪和固醇的元素组成是C、H、O，磷脂的元素组成是C、H、O、N、P，核酸的元素组成是C、H、O、N、P。
本题着重考查组成细胞不同化合物的元素组成，属识记内容，相对简单。

2.【答案】B
【解析】A、糖类包括单糖、二糖和多糖，因此，若①表示糖类，则②～④可分别表示单糖、二糖、多糖，A正确；
B、核苷酸是由一分子的五碳糖、一分子的磷酸和一分子的含氮碱基组成，因此，若①表示核苷酸，则②～④可分别表示含氮碱基、五碳糖、磷酸，B错误；
C、生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，因此，若①表示生物膜系统，则②～④可分别表示细胞膜、细胞器膜、核膜，C正确：
D、真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，即若①表示真核细胞分裂方式，则②～④可分别表示有丝分裂、无丝分裂、减数分裂，D正确。
故选：B。
脂质的种类及其功能：
功能分类
化学本质分类
功                  能
储藏脂类
脂    肪
储藏能量，缓冲压力，减少摩擦，保温作用
结构脂类
磷    脂
是细胞膜、细胞器膜和细胞核膜的重要成分
调节脂类
固醇
胆固醇
细胞膜的重要成分，与细胞膜的流动性有关
性激素
促进生殖器官的生长发育，激发和维持第二性征及雌性动物的性周期
维生素D
促进动物肠道对钙磷的吸收，调节钙磷的平衡

本题结合概念图，考查组成细胞的化合物、生物膜系统，比较基础，只要考生识记糖类的种类、脂质的种类、核苷酸的组成及生物膜系统的组成即可正确答题。

3.【答案】C
【解析】A、在梨组织样液中加入斐林试剂，振荡后水浴加热才能看到砖红色沉淀，A错误；
B、对试管中的溶液进行加热时，试管底部不能紧贴烧杯底部，防止受热不均，B错误；
C、用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液应等量混匀后再使用，利用的是二者反应生成的氢氧化铜，C正确；
D、在花生子叶切片上滴加苏丹Ⅲ染液后，用50%酒精洗去浮色后在显微镜下观察，D错误。
故选：C。
斐林试剂使用注意事项：甲液和乙液应等量混匀后再使用；水浴加热才可以观察到砖红色沉淀，未加热时溶液为蓝色。
本题考查生物组织中可溶性还原糖的鉴定的实验，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

4.【答案】C
【解析】A、无机盐可以参与物质组成，如镁离子是组成叶绿素的重要物质，A正确；
B、细胞内的一部分与其他物质相结合的水，它是组成细胞结构的重要成分，B正确；
C、无机盐不是能源物质，不能为生命活动提供能量，C错误；
D、水是细胞中含量最多的物质，常温下呈液态，对于维持细胞形态具有重要作用，D正确。
故选：C。
1、水在细胞中以两种形式存在：一部分水与细胞内的其他物质相结合，为结合水；绝大部分以游离的形式存在，可以流动，为自由水，参与细胞中各种代谢活动。
2、细胞中的无机盐含量比较少，但具有重要的生理功能，如很多无机盐与蛋白质等物质结合成复杂的化合物，参与细胞中各种生命活动；当某些无机盐含量过多或过少时，生物体可能出现相应病症。
本题考查学生对无机盐相关知识的了解，要求学生掌握无机盐的基本功能，属于识记层次的内容。

5.【答案】D
【解析】A、维生素D能促进动物肠道对钙磷的吸收，有利于骨骼发育，A正确；
B、胆固醇是构成动物细胞质膜的重要成分，B正确；
C、哺乳动物乳汁中的乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖，C正确；
D、发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生葡萄糖，D错误。
故选：D。
糖类与脂质的比较
比较项目
糖类
脂质
区别
元素组成
C、H、O
C、H、O（N、P）
种类
单糖、二糖、多糖
脂肪、磷脂、固醇
合成部位
叶绿体（淀粉）、内质网（糖蛋白）、高尔基体（纤维素）、肝脏和肌肉（糖原）
主要在内质网
生理作用
①主要的能源物质
②构成细胞结构，如糖被、细胞壁
③核酸的组成成分，如核糖
①生物体的储能物质，如脂肪
②构成生物膜的重要成分，如磷脂
③调节新陈代谢和生殖，如性激素

本题考查糖和脂质的相关知识，要求考生识记糖类和脂质的种类和功能，意在考查考生的理解和识记能力。

6.【答案】A
【解析】A、氨基酸脱水缩合的方式是一个氨基酸的氨基和另一个氨基酸的羧基脱去水分子而形成肽键，脱水缩合方式相同，A错误；
B、组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同，这是蛋白质结构多样性的原因，B正确；
C、组成蛋白质的氨基酸排列顺序不同，这是蛋白质结构多样性的原因，C正确；
D、蛋白质多样性的原因之一是肽链数目和蛋白质的空间结构不同，D正确。
故选：A。
蛋白质多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序及肽链盘曲、折叠形成的蛋白质的空间结构多样性有关，蛋白质结构多样性的根本原因是核酸的多样性。
本题考查了蛋白质结构多样性的原因，要求考生能够从氨基酸的种类、数目和排列顺序以及多肽链的条数和空间结构等方面考虑，属于基础题。

7.【答案】D
【解析】A、根据题干信息可知磁受体蛋白的元素组成至少有4种，即C、H、O、N，A正确；
B、磁感应蛋白的基本组成单位是氨基酸，B正确；
C、结构决定功能，磁受体蛋白的空间结构与其功能相适应，C正确；
D、高温处理后的磁受体蛋白的空间结构被破坏，但其中的肽键没有断裂，因此仍能与双缩脲试剂发生紫色反应，D错误。
故选：D。
1、蛋白质的组成元素肯定有C、H、O、N，此外部分蛋白质还有S等元素。
2、结构决定功能。
3、高温能破坏蛋白质的空间结构，但不会使蛋白质中的肽键断裂。
4、蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应，其原理是肽键在碱性条件下可与硫酸铜反应产生紫色络合物。
本题考查蛋白质的相关知识，要求考生识记蛋白质的组成元素，理解结构决定功能的含义，掌握检测蛋白质实验的原理，能结合所学的知识准确判断各选项。

8.【答案】D
【解析】A、核糖RNA中有，DNA中没有，A错误；
B、胸腺嘧啶DNA中有，RNA中没有，B错误；
C、尿嘧啶RNA中有，DNA中没有，C错误；
D、磷酸是DNA和RNA中都有的，D正确。
故选：D。
DNA和RNA的比较：
英文缩写
基本组成单位
五碳糖
含氮碱基
存在场所
结构
DNA
脱氧核糖核苷酸
脱氧核糖
A、C、G、T
主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在
一般是双链结构
RNA
核糖核苷酸
核糖 
A、C、G、U
主要存在细胞质中
一般是单链结构

本题考查DNA和RNA分子的组成及区别，要求考生识记DNA和RNA的分子组成、分布及结构，能列表比较并识记两者的区别。

9.【答案】C
【解析】蓝细菌是原核生物，没有核膜包被的细胞核，除核糖体外无其他细胞器，有细胞膜，有DNA，没有叶绿体。
故选：C。
蓝细菌没有核膜包被的细胞核，存在拟核区域，DNA就存在于拟核中，没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。
本题考查真核生物和原核生物的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力。

10.【答案】B
【解析】A、①是磷脂双分子层，构成细胞质膜的基本支架，A正确；
B、①是磷脂双分子层，③是蛋白质，组成质膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子是可以运动的，B错误；
C、②是糖蛋白，相邻细胞间的信息交流可通过糖蛋白实现，C正确；
D、是蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者，一般而言，细胞质膜上蛋白质的种类和数目越多，功能越复杂，D正确。
故选：B。
据图分析，①是磷脂双分子层，②是糖蛋白，③是蛋白质。
本题以示意图的形式，考查细胞膜的结构的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力。

11.【答案】C
【解析】A、核糖体没有膜结构，A错误；
B、中心体没有膜结构，B错误；
C、内质网和高尔基体都是单层膜结构，C正确；
D、细胞膜不属于细胞器膜，D错误。
故选：C。
真核细胞中的细胞器可以分为三类：
双层膜细胞器：线粒体、叶绿体；
单层膜细胞器：内质网、高尔基体、液泡、溶酶体；
无膜的细胞器：核糖体、中心体．
本题考查了真核细胞中的细胞器的结构，要求考生能够识记核糖体和中心体是两种没有膜结构的细胞器，而线粒体和叶绿体具有双层膜结构；考生要能够将细胞器的膜结构进行归纳记忆，形成一定的知识网络，难度不大。

12.【答案】D
【解析】A、甲是叶绿体，只分布在植物细胞中，A正确；
B、甲叶绿体、乙线粒体、丙细胞核均具有选择透过性，B正确；
C、甲叶绿体、乙线粒体、丙细胞核均有双层膜结构，C正确；
D、不是所有的真核细胞中都具有乙线粒体和丙细胞核，如哺乳动物成熟的红细胞中不含乙线粒体和丙细胞核，D错误。
故选：D。
分析题图，甲是叶绿体，双层膜结构，是光合作用的场所；乙是线粒体，具有双层膜结构，是有氧呼吸的主要场所；丙是细胞核，双层膜结构，是遗传和代谢的控制中心。
本题考查细胞器和细胞核的结构和功能，意在考查学生的识图能力和判断能力。

13.【答案】D
【解析】A、细胞核是细胞代谢的控制中心，A错误；
B、④表示核仁，不属于生物膜系统，B错误；
C、①为核孔，具有选择透过性，是大分子物质进出细胞核的通道，但是并非所有大分子物质均可通过核孔进出细胞核，如DNA分子不能经过核孔出细胞核，C错误；
D、结构④表示核仁，在有丝分裂过程中会周期性地消失与重建，前期消失，末期重现，D正确。
故选：D。
据图分析，①表示核孔，②表示核膜，③表示染色质，④表示核仁，⑤表示内质网，⑥表示核糖体。
本题考查细胞核的结构，意在考查学生的识图和理解能力。

14.【答案】C
【解析】A、哺乳动物肝细胞的细胞核中有染色体，染色体中含有DNA和蛋白质，而DNA是遗传物质，因此，细胞核是遗传物质储存的主要场所，A正确；
B、线粒体是有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸的第二、三阶段发生在线粒体中，第二阶段有二氧化碳产生，第三阶段中消耗氧气，B正确；
C、蛋白质是在核糖体上合成的，内质网和高尔基体是分泌蛋白加工的场所，C错误；
D、溶酶体中有多种水解酶，能降解衰老和损伤的细胞结构，并能吞噬并杀死进入细胞的病毒和病菌，D正确。
故选：C。
1、动物细胞中，高尔基体对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装，发送蛋白质；植物细胞中高尔基体与细胞壁的合成有关；
2、溶酶体内含有多种水解酶；膜上有许多糖，防止本身的膜被水解，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
3、内质网是某些大分子物质的运输通道，加工蛋白质，与糖类、脂质的合成有关。
4、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
本题考查了细胞结构和功能的有关知识，要求学生识记细胞器在细胞中的分布以及功能，能运用结构决定功能的观点准确判断各项。

15.【答案】C
【解析】A、动物细胞的细胞膜和植物细胞的原生质层具有选择透过性，过程①②都有渗透作用的发生，A正确；
B、过程①②中水分子运动都是双向的，只是进入细胞的水分子数目较多，B正确；
C、红细胞破裂，是由于细胞内某些物质不能透过细胞膜，说明红细胞膜具有选择透过性，C错误；
D、植物细胞的细胞壁具有全透性，不能控制物质进出细胞，但对植物细胞具有支持和保护作用，所以植物细胞不会吸水涨破，D正确。
故选：C。
渗透作用是指水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散，构成渗透装置的两个条件：一是具有半透膜，二是具有浓度差。
本题考查细胞吸水和失水的知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的联系，形成知识的网络结构的能力。

16.【答案】C
【解析】A、甲、乙所示的溶质分子运输的动力相同，都是浓度差，A正确；
B、甲、乙两种跨膜运输方式均不消耗能量，都属于协助扩散，B正确；
C、水通过自由扩散进入细胞，也能通过乙方式进入细胞，如肾小管细胞能快速重吸收水分主要依赖细胞膜上的水通道蛋白，C错误；
D、图中载体蛋白和通道蛋白可统称为转运蛋白，D正确。
故选：C。
据图分析，甲、乙两图物质跨膜运输特点是由高浓度运输到低浓度，分别需要载体蛋白和通道蛋白，不需要能量，都属于协助扩散。
本题考查物质跨膜运输方式，意在考查学生的识图和理解能力。

17.【答案】B
【解析】A、ATP末端的磷酸基团具有较高的自由能，因此远离腺苷的特殊化学键d易断裂，并释放大量能量供给各项生命活动，A正确；
B、图中a代表核糖，e代表腺嘌呤核糖核苷酸，是组成RNA的基本单位，B错误；
C、ATP的水解过程是放能的，因此其水解过程与吸能反应相伴随，从而实现了能量的供应，C正确；
D、ATP和ADP相互转化的供能模式在正常细胞中普遍存在，且含量处于动态平衡状态，因此，ATP与ADP的比值相对稳定，D正确。
故选：B。
1、ATP是腺苷三磷酸的英文名称缩写，ATP分子的结构式可以简写成A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表磷酐键。
2、ATP的化学性质不稳定，在有关酶的催化作用下，ATP分子远离A那个磷酐键很容易水解，于是远离A那个P就脱离开来，形成游离的Pi，同时释放出大量的能量，ATP就转化成了ADP。
3、题图分析，图中的A代表腺嘌呤，a代表核糖，e代表腺嘌呤核糖核苷酸，b为普通化学键，c、d为磷酐键。
本题考查学生从题图中获取ATP的结构的信息，并结合所学ATP的分子结构及其基本功能做出正确判断，属于理解层次的内容。

18.【答案】A
【解析】A、催化剂的种类是本实验的自变量，A正确；
B、过氧化氢的分解速率随催化剂种类的变化而变化，过氧化氢的分解速率是因变量，B错误；
C、产生气泡的量随催化剂种类的变化而变化，产生气泡的量是因变量，C错误；
D、试管中的过氧化氢溶液的量属于无关变量，D错误。
故选：A。
实验中的变量：实验过程中可以变化的因素称为变量。自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量。因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量。无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。
分析题图：本实验的自变量是催化剂的种类，一个是无机催化剂氯化铁，一个是有机催化剂过氧化氢酶，因变量是过氧化氢的分解速度即产生气泡的量，试管中过氧化氢溶液的量是无关变量。
本题的知识点是通过实验验证酶的高效性，以此分析实验的自变量、因变量和无关变量。

19.【答案】C
【解析】A、只要条件适宜，酶能在细胞内外、生物体外发挥作用，A正确；
B、多酶片中含有多种消化酶，口服多酶片有助于食物消化，B正确；
C、高温能破坏酶的结构，使其失去活性；低温不会破坏酶的结构，只是抑制酶的活性，温度升高，酶的活性可以恢复，C错误；
D、酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率，D正确。
故选：C。
1、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和。
2、酶的作用机理：能够降低化学反应的活化能。
3、影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低。另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活。
本题考查酶的特性、作用机理和影响因素，意在考查学生的识记能力和判断能力。

20.【答案】A
【解析】A、葡萄糖分子能通过主动运输进入细胞，也能通过协助扩散进出红细胞，A错误；
B、气体分子及脂溶性小分子可以通过扩散进入细胞，B正确；
C、通过胞吞、胞吐方式进出细胞需要消耗能量，C正确；
D、主动运输的特点：逆浓度梯度运输、需要载体、消耗能量。因此主动运输利于维持细胞内外物质的浓度差，D正确。
故选：A。
小分子物质跨膜运输的方式和特点。
名　称
运输方向
载体
能量
实　　例
自由扩散
高浓度→低浓度
不需
不需
水，CO2，O2，甘油，苯、酒精、脂溶性物质等
协助扩散
高浓度→低浓度
需要
不需
水，红细胞吸收葡萄糖
主动运输
低浓度→高浓度
需要
需要
小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

本题考查物质的跨膜运输，要求考生识记物质跨膜运输的方式、特点及实例，能结合所学的知识准确判断各选项。

21.【答案】B
【解析】质壁分离中的“质”是指原生质层，“壁”是指细胞壁，因此质壁分离是指原生质层与细胞壁分离。
故选：B。
质壁分离原理：细胞壁具有全透性，且伸缩性较小；原生质层具有选择透过性，伸缩性较大。

22.【答案】A
【解析】A、由图分析可知，在最适pH值的两侧，在两种不同的pH条件下，酶1活性可能相同，A正确；
B、酶的高效性是指与无机催化剂相比，酶降低化学反应活化能更显著，酶1和酶2都能催化同一底物不能体现酶的高效性，B错误；
C、高温能使酶变性失活，若在高温环境条件下，pH=6时，酶1和酶2都失去活性，则酶1的活性等于酶2，C错误；
D、过酸、过碱使酶变性失活，pH=8的环境下，酶2的空间结构被破坏，即使pH值恢复到最适的pH=3时，酶的活性也不能恢复，所以将酶2由pH=8转移到pH=3的环境中，酶活性不变，D错误。
故选：A。
影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低，低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活。
本题为识图题，考查学生从题图中获取不同pH对作用于同一底物的两种酶活性的影响，并结合所学酶的相关知识做出正确判断，属于应用层次的内容。

23.【答案】B
【解析】ATP水解成ADP释放的能量可以用于各种生命活动，如细胞分裂、大脑思考以及萤火虫发光的过程，而CO2固定是二氧化碳和五碳化合物合成三碳化合物的过程，此过程不需要能量，ACD错误，B正确。
故选：B。
1、ATP是腺苷三磷酸的英文名称缩写，ATP分子的结构式可以简写成A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表磷酐键。
2、ATP的化学性质不稳定，在有关酶的催化作用下，ATP分子远离A那个磷酐键很容易水解，于是远离A那个P就脱离开来，形成游离的Pi，同时释放出大量的能量，ATP就转化成了ADP。
本题考查学生对ATP相关知识的了解，要求学生掌握ATP的基本功能，属于识记层次的内容。

24.【答案】B
【解析】A、萨克斯通过天竺葵叶片遮光和照光的对照实验，证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉，A正确；
B、海尔蒙特的柳树实验中，土壤质量减少量远小于柳树干物质增加量，证明植物生长的养料主要不是来自土壤，B错误；
C、鲁宾和卡门用18O分别标记水和二氧化碳，进行对比试验，证明光合作用释放的氧气来自水，C正确；
D、恩格尔曼选用水绵和好氧细菌在无空气的黑暗环境中做实验，证明叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，D正确。
故选：B。
光合作用的发现历程：
（1）普利斯特利通过实验证明植物能净化空气；萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件
（2）梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能；
（3）萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉；
（4）恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验，发现光合作用的场所是叶绿体；
（5）鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水；
（6）卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途经。
本题考查光合作用的探索历程，要求考生识记光合作用的探索历程，了解各位科学家的基本实验过程、实验方法及实验结论，能运用所学的知识准确判断各选项。

25.【答案】D
【解析】光照强度为b点时，光合作用的速率大于呼吸作用的速率，光合作用叶绿体需要的CO2来自呼吸作用中线粒体产生的CO2和从外界吸收的二氧化碳。
故选：D。
分析曲线图：a点表示光补偿点，此时光合作用速率=呼吸作用速率，细胞或植物对外不表现气体交换，b点表示光饱和点。
本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用的关系，意在强化学生的识图判断和分析作答能力，提高对光合作用与呼吸作用的相关知识的理解与掌握。

26.【答案】A
【解析】A、与光合作用有关的酶存在于类囊体薄膜和叶绿体基质中，可见，光合作用所需酶部分分布在叶绿体基质中，A错误；
B、分布在类囊体薄膜上的色素具有吸收光能的功能，因此光反应的场所是叶绿体的类囊体薄膜，B正确；
C、光反应过程能产生NADPH和ATP，NADPH和ATP可用于暗反应过程中C3的还原过程，C正确；
D、环境中CO2含量突然降低，叶肉细胞中二氧化碳的固定减慢，三碳化合物的生成减少，短时间内其去路不变，最终导致三碳化合物的含量减少，D正确。
故选：A。
光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成。光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和NADPH的作用下还原生成有机物。
本题考查光合作用的过程，要求考生识记光合作用的具体过程，掌握光合作用过程中的物质变化和能量变化，再结合所学的知识准确答题。

27.【答案】C
【解析】A、线粒体是有氧呼吸的主要场所，细胞质基质是无氧呼吸的场所，A正确；
BCD、人体细胞进行有氧呼吸时需要氧参与，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解成CO2和H2O，并释放大量能量，而人体细胞进行无氧呼吸时则不需要氧参与，而是通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成不彻底的氧化产物乳酸，并释放出少量的能量，BD正确，C错误。
故选：C。
有氧呼吸与无氧呼吸的比较：

有氧呼吸
无氧呼吸
不
同
点
场所
细胞质基质和线粒体
细胞质基质
条件
O2和酶
酶
产物
CO2和H2O
C2H5OH和CO2或乳酸
能量
大量能量
少量能量
相
同
点
实质
分解有机物，释放能量
联系
第一阶段的场所及转变过程相同

本题考查了细胞呼吸方面的知识，解答本题要求考生能够识记有氧呼吸和无氧呼吸的化学反应式；识记两种呼吸过程中能量释放量的多少和ATP合成量，并能进行比较。

28.【答案】D
【解析】A、实验中需控制葡萄糖溶液的浓度以保证酵母菌正常的活性，避免因浓度过高，导致失水过多死亡，A正确；
B、CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，所以二氧化碳的检测也可用溴麝香草酚蓝水溶液，B正确；
C、探究酵母菌的无氧呼吸时，甲瓶应先密封培养一段时间，目的是消耗瓶中的氧气，然后再连通乙瓶，C正确；
D、乙瓶实验结果说明酵母菌无氧呼吸时产生二氧化碳，需要从甲瓶中取样来鉴定酵母菌无氧呼吸是否产生酒精，D错误。
故选：D。
1、实验原理：
（1）酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式。
（2）CO2可使澄清石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养CO2的产生情况。
（3）橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇（酒精）发生化学反应，在酸性条件下，变成灰绿色。
2、实验装置图：

本题结合实验装置图，考查探究酵母菌细胞呼吸方式实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

29.【答案】A
【解析】设酵母菌进行有氧呼吸消耗的葡萄糖为X，无氧呼吸消耗的葡萄糖为Y，根据有氧呼吸与无氧呼吸的反应式可得关系式：6X：（6X+2Y）=3：5，解得X：Y=1：2。因此有的酵母菌进行有氧呼吸，有的酵母菌进行无氧呼吸。
故选：A。
酵母菌的新陈代谢类型为异养兼性厌氧型，根据酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的公式计算即可，酵母菌的呼吸作用方式可以用以下两个反应式来表示：
（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；
（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量。
有氧呼吸时，二氧化碳和葡萄糖之比为6：1，无氧呼吸时则为2：1。
本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型及总反应式，能根据总反应式及题中数据进行相关计算。

30.【答案】C
【解析】A、过氧化氢在加热条件下也会分解，所以不能利用过氧化氢酶催化过氧化氢分解来探究温度对酶活性的影响，A正确；
B、溶液的pH会影响淀粉的水解，淀粉不适用于探究pH影响酶活性的反应底物，B正确；
C、斐林试剂的检测需要水浴加热，故探究温度对淀粉酶活性影响实验中，不能选用斐林试剂鉴定实验结果，C错误；
D、探究酶活性影响因素的实验中，通过控制自变量不同，建立对照或对比实验，如可通过设置不同温度建立不同实验组的对照或对比，D正确。
故选：C。
酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活。
本题考查学生对酶相关知识的了解，要求学生掌握酶的特性及其作用特点，属于识记和理解层次的内容。

31.【答案】B
【解析】A、植物吸收最少的光是绿光，因此大棚种植时，采用绿色薄膜会显著减少透光量，降低光合作用速率，A错误；
B、植物根系吸收无机盐一般都是依靠主动运输方式吸收的，主动运输需要消耗能量，植物栽培，松土透气目的是促进根系有氧呼吸，增加对无机盐吸收，B正确；
C、伤口处理用透气创口贴，目的是防止破伤风芽孢杆菌的繁殖，C错误；
D、水果储存一般在低温、低氧的环境条件中，目的是降低细胞呼吸强度，减少有机物消耗，D错误。
故选：B。
细胞呼吸原理在生产和生活中的应用：
（1）包扎伤口时，需要选用透气的消毒纱布或“创可贴”等敷料；
（2）花盆里的上壤板结后，空气不足，会影响根系生长，需要及时松土透气；
（3）利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌以及发酵罐等，在控制通气的情况下，可以生产各种酒，利用淀粉、醋酸杆菌或谷氨酸棒状杆菌以及发酵罐，在控制通气的情况下，可以生产食醋或味精；
（4）稻田也需要定期排水，否则水稻幼根因缺氧而变黑，腐烂；
（5）破伤风由破伤风芽孢杆菌引起，这种病菌只能进行无氧呼吸。皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，病菌就容易大量繁殖。
（6）提倡慢跑等有氧运动的原因之一，是不致因剧烈运动导致氧的不足，而使肌细胞因无氧呼吸产生大量乳酸，乳酸的大量积累会使肌肉酸胀之力。
本题考查光合作用和细胞呼吸原理的应用，要求学生理解掌握细胞呼吸原理，理论联系实际，综合运用所学的细胞呼吸的相关知识，解释生活实践中的一些生物学问题。

32.【答案】B
【解析】A、赤道板不是真实存在的结构，因此不能观察到赤道板，A错误；
B、图丁细胞处于有丝分裂末期，B正确；
C、装片的制作流程是解离、漂洗、染色、制片，C错误；
D、经过解离步骤后，细胞已经死亡，因此不能观察到姐妹染色单体两极移动的动态变化过程，D错误。
故选：B。
分析题图：甲细胞处于分裂间期，乙细胞处于有丝分裂中期，丙细胞处于有丝分裂后期，丁细胞处于有丝分裂末期。
本题结合模式图，考查观察细胞的有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

33.【答案】C
【解析】A、细胞a中染色体：核DNA=4n：4n，处于有丝分裂后期，A错误；
B、细胞c中染色体：核DNA=2n：4n，处于有丝分裂前期、中期，B错误；
C、细胞a处于有丝分裂后期，着丝粒分裂，染色单体分开形成子染色体，所以细胞中染色体数目最多，C正确；
D、细胞b中不含染色单体，D错误。
故选：C。
根据题意和图示分析可知：a细胞中染色体：核DNA=4n：4n，处于有丝分裂后期；b细胞中染色体：核DNA=2n：2n，处于有丝分裂末期；c细胞中染色体：核DNA=2n：4n，处于有丝分裂前期、中期。
本题结合柱形图，考查细胞有丝分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确分析题图，再结合所学的知识准确答题。

34.【答案】B
【解析】AD、无丝分裂的特点是过程中不出现染色体和纺锤丝，AD正确；
B、无丝分裂过程中存在遗传物质的复制，B错误；
C、蛙的红细胞可通过无丝分裂增殖，C正确。
故选：B。
细胞的无丝分裂：
概念
分裂的过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化
过程
细胞核延长→核缢裂→细胞质缢裂→形成两个子细胞
特点
（1）核膜和核仁都不消失；
（2）没有染色体的出现和染色体复制的规律性变化；
（3）染色质、DNA也要进行复制，并且细胞要增大
实例
蛙的红细胞

本题考查细胞的无丝分裂，要求考生识记细胞无丝分裂的概念、特点及实例，能结合所学的知识准确答题。

35.【答案】D
【解析】A、细胞凋亡既受基因调控，又受环境影响，是正常细胞必经的生命历程，A正确；
B、细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用，B正确；
C、细胞凋亡过程不发生细胞质膜破裂，利用细胞膜的流动性产生较小的凋亡小体，C正确；
D、细胞凋亡产生的凋亡小体更易被吞噬细胞吞噬分解，不会引起炎症反应而导致组织损伤，D错误。
故选：D。
1、细胞凋亡指由基因决定的细胞自动结束生命的过程就叫细胞凋亡，又叫细胞编程性死亡。
2、在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的。细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。
本题为识图题，考查学生从题图中获取细胞凋亡过程中的一系列变化过程，并结合所学细胞凋亡的过程和意义做出正确判断，属于识记和理解层次的内容。

36.【答案】B
【解析】分析表格可知：该实验的自变量为酶的种类，因变量是淀粉是否被分解，观测指标为是否变蓝，淀粉酶能催化淀粉的水解，加入碘液后不变蓝，而脂肪酶不能催化淀粉的水解，加入碘液变蓝，该实验证明了酶具有专一性。
故选：B。
1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。
2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性．
3、变量：实验过程中可以变化的因素称为变量，包括自变量、因变量和无关变量；自变量是想研究且可人为改变的变量称为自变量；因变量是随着自变量的变化而变化的变量称为因变量；无关变量是在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。
本题考查了酶的特性，意在考查考生的理解能力，获取信息的能力。

37.【答案】B
【解析】A、衰老细胞的细胞体积减小，而细胞核体积增大，A错误；
B、端粒受损使DNA受到损伤，可能会导致细胞衰老，B正确；
C、正常的细胞衰老有利于机体实现自我更新，对机体正常生命活动是有利的，C错误；
D、衰老细胞的细胞质膜通透性改变，物质运输功能减弱，D错误。
故选：B。
细胞衰老在形态学上表现为细胞结构的退行性变，如在细胞核，核膜凹陷，最终导致核膜崩解，染色质结构变化，超二倍体和异常多倍体的细胞数目增加；细胞膜脆性增加选择性通透能力下降，膜受体种类、数目和对配体的敏感性等发生变化；脂褐素在细胞内堆积，多种细胞器和细胞内结构发生退行性变。细胞衰老在生理学上的表现为功能衰退与代谢低下，如细胞周期停滞，细胞复制能力丧失，对促有丝分裂刺激的反应性减弱，对促凋亡因素的反应性改变；细胞内酶活性中心被氧化，酶活性降低，蛋白质合成下降等。
本题考查学生对细胞衰老相关知识的了解，要求学生掌握细胞衰老的特征和过程，属于识记层次的内容。

38.【答案】D
【解析】A、细胞增殖增加细胞的数目，不会产生许多形态、结构和生理功能不同的细胞，A错误；
B、同一个体不同细胞中的遗传物质相同，B错误；
C、只是形成不同种细胞，没有形成个体，不能体现细胞具有全能性，C错误；
D、同一叶片上有叶肉细胞、表皮细胞和储藏细胞等，这些细胞在形态、结构和生理功能上存在差异，这是因为不同细胞中基因的选择性表达，D正确。
故选：D。
细胞分化的概念：在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化过程遗传物质不变，只是基因选择性表达的结果。
本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项。

39.【答案】C
【解析】A、人们对酶本质的探索经历了一个复杂而漫长的过程，体现了科学研究的继承性和发展性，A正确；
B、科学家用放射性同位素标记法，追踪氨基酸的转移途径，进而研究分泌蛋白的合成过程，B正确；
C、施旺和施莱登建立细胞学说，魏尔肖提出了“细胞通过分裂产生新细胞”的观点，这是对细胞学说进行的补充，C错误；
D、科学家用荧光标记人和小鼠细胞表面的蛋白质分子，进行小鼠细胞和人细胞融合的实验，表明细胞膜具有流动性，D正确。
故选：C。
1、科学家通过追踪示踪元素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。这种科学研究方法叫做同位素标记法。
2、细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的。“细胞通过分裂产生新细胞”是魏尔肖对细胞学说进行的补充。
本题考查了科学家及其研究取得的重要理论成果，要求学生识记细胞学说的发现过程，识记分泌蛋白的合成和运输过程。

40.【答案】B
【解析】A、细胞分化使细胞功能趋向专门化，提高了机体生理功能的效率，A正确；
B、卵细胞体积一般较大，细胞的相对表面积减小，不利于卵细胞与周围环境进行物质交换，B错误；
C、ATP与ADP的相互快速转化，时刻不停地发生并且处于动态平衡之中，保证生命活动所需能量的持续供应，C正确；
D、细胞凋亡使细胞程序性死亡，有利于生物体内部环境的稳定，D正确。
故选：B。
1、细胞分化的概念：在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化过程遗传物质不变，只是基因选择性表达的结果。
2、ATP的化学性质不稳定。对细胞的正常生活来说，ATP与ADP的相互转化，是时刻不停地发生并且处于动态平衡之中的。
3、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。
本题考查细胞分化、凋亡、ATP与ADP的相互转化，意在考查学生的识记能力和判断能力。

41.【答案】（1）没有细胞结构    ①和⑥
（2）内膜向内折叠形成嵴
（3）A
（4）差速离心
【解析】（1）Ⅴ是病毒，没有细胞结构，不能独立生存，只能营寄生生活。Ⅲ可以判断为低等植物，因为它同时具有①中心体和⑥叶绿体。
（2）图中结构②线粒体和⑥叶绿体为适应各自功能都具有较大的质面积，其中②线粒体增加膜面积的方式是内膜向内折叠形成嵴，⑥叶绿体通过类囊体堆叠形成基粒。
（3）蓝细菌属于原核生物，绿藻属于低等植物，豌豆属于高等植物，果蝇属于动物，所以属于Ⅳ类的是A蓝细菌。
（4）离心时不同转速下不同大小的细胞器会分离，因此常用的分离细胞器的方法是差速离心法。

题图分析：Ⅰ细胞不含细胞壁，但含有中心体，属于动物细胞；Ⅱ细胞含有细胞壁和叶绿体等结构，属于高等植物细胞；Ⅲ含有中心体、叶绿体和细胞壁等结构，属于低等植物细胞；Ⅳ没有被核膜包被的成形的细胞核，是蓝细菌细胞的一部分，属于原核生物；Ⅴ是病毒，没有细胞结构。
图中①为中心体，②为线粒体，③为内质网，④为高尔基体，⑤为细胞核，⑥为叶绿体，⑦为细胞壁，⑧为细胞膜，⑨为拟核DNA，⑩为光合片层。
本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞结构和功能、病毒、生态系统的成分等知识，要求考生识记细胞结构，能准确判断图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和Ⅴ的生物种类，能结合所学的知识准确答题。

42.【答案】（1）②③④     ①⑤
（2）光照强度和温度        ＞
（3）增施农家肥可知增大CO2浓度，提高光能利用率
【解析】（1）分析图1可知，②表示由C3转变为糖类等有机物，即②表示光合作用的暗反应阶段，③表示由C3转变为C5，即③也表示光合作用的暗反应阶段，④表示C5固定二氧化碳，即④表示光合作用的暗反应阶段，所以图1中属于光合作用过程的有②③④。图1中可以产生ATP的过程有①呼吸作用的第一阶段和⑤可以表示有氧呼吸的第二阶段。
（2）图2中的自变量是光照强度和温度，故影响光合作用的环境因素主要是光照强度和温度。光强度大于8时，25°C与15°C条件下有机物的积累速率相同，从图中可以看出25°C的呼吸作用大于15°C条件下的呼吸速率，因此25°C时有机物的合成速率大于15°C条件有机物的合成速率，即M1＞M2。
（3）增施农家肥可增大CO2浓度，提高光能利用率，CO2影响暗反应阶段，制约C3的形成。在一定范围内随CO2浓度的增大，光合速率逐渐增加，当CO2浓度达到一定值时，再增大CO2浓度，光合作用速率将不再增加，所以合理施用农家肥可以提高水稻产量，其原因是增施农家肥可增大CO2浓度，提高光能利用率。

分析图1：图中①表示由糖类等有机物分解为C3，即①表示呼吸作用的第一阶段，②表示由C3转变为糖类等有机物，即②表示光合作用的暗反应阶段，③表示由C3转变为C5，即③也表示光合作用的暗反应阶段，④表示C5固定二氧化碳，即④表示光合作用的暗反应阶段，⑤表示C3转变为二氧化碳，即⑤可以表示有氧呼吸的第二阶段。
分析图2：图2中温度不同，CO2的吸收速的相对值不同，说明温度会影响光合作用速率；同理光照强度也会影响光合作用速率。
本题考查呼吸作用过程、光合作用过程以及影响光合作用速率的因素等知识，需要学生识记光合作用和呼吸作用过程，准确理解图中各数字所表示的含义，再结合所学知识准确作答。

43.【答案】（1）相同
（2）a→a
（3）0    1：1
（4）⑤→④→③→②
【解析】（1）有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，经过有丝分裂产生的子代细胞与亲代细胞的染色体数目相同。
（2）细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的时期。图甲中表示一个完整细胞周期的是a→a。
（3）图乙中着丝粒分裂，每条染色体含有一个DNA，染色单体数目为0，染色体与核DNA之比为1：1。
（4）图丙中AB为同一细胞。A细胞位于视野左下角，由视野A变为视野B时，应先将观察目标移到视野中央，向左下方移动装片，然后转动转换器，换上高倍物镜，由于高倍镜下视野较暗，应使用大光圈或凹面镜，再调节细准焦螺旋使物像清晰，因此若要由视野A变为视野B时，有关操作过程的正确顺序是⑤→④→③→②。

1、图甲中按顺时针方向，a→b为分裂间期，b→a为分裂期。
2、图乙中染色体向细胞两极移动，处于有丝分裂后期。图丙中AB为同一细胞。
本题结合图形，主要考查有丝分裂的相关知识，解答第（4）小题时，用注意图丙中AB指示为同一细胞，这样可以准确判断装片的移动方向。

44.【答案】（1）橘黄
（2）细胞失水过多、或失水时间过长
（3）移动装片，重新换一个视野观察
（4）叶绿素b    C
【解析】（1）洋葱鳞片叶内表皮细胞中含有脂肪，若用苏丹Ⅲ染液染色，放在光学显微镜下观察，可观察到橘黄色颗粒。
（2）图2为使用洋葱鳞片叶外表皮细胞进行的实验。若将图2细胞置于清水中，发现该细胞不能发生质壁分离复原，可能的原因是细胞失水过多，导致细胞死亡，无法发生质壁分离复原。
（3）图3为使用洋葱根尖进行的实验。经正确取材、制片等规范操作后在显微镜下观察到的一个视野。在该视野中始终没有能观察到处于分裂期的细胞，则可能的原因是由于细胞周期中分裂期时间较短，多数细胞都处于有丝分裂间期，而该视野中的细胞都处于间期，所以需要移动装片，换下一个视野进行观察。
（4）结合分析可知，滤纸条上会出现四条色素带，最下面一条色素带是叶绿素b，呈现黄绿色，该色素在层析液中的溶解度最小。
A、蒸馏水属于无机溶剂，不能提取色素，因此，不可用蒸馏水替代无水乙醇提取色素，A错误；
B、在充分研磨之前，需要加入碳酸钙，因为碳酸钙能起到保护色素的作用，B错误；
C、该过程中需要用尼龙布过滤研磨液，不能用滤纸过滤，否则大量色素会被吸附，C正确；
D、不能让滤液细线触及层析液，否则会导致实验结果失败，D错误。
故选C。

绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸钙（防止色素被破坏）；分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）。
本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。