部编版语文六年级下册 小升初诗歌鉴赏真题汇编（试题+答案）

这是一份部编版语文六年级下册 小升初诗歌鉴赏真题汇编（试题+答案），共7页。试卷主要包含了诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。
一、诗歌鉴赏
1．（2022·增城）古诗鉴赏。
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
（1）根据诗歌内容，下列说法不正确的是（ ）。
A．这首诗是唐代诗人李贺写的《马诗二十三首》中的一首，通过咏叹马的命运，表达诗人的远大抱负和不遇于时的感慨。
B．诗的前两句写的是边塞战场的景色，“大漠”“燕山”，一下就把人带到了寂寥、冷峻的边疆之地。
C．第三句开头以“何当“两字作设问，“何当”即“何时将要”，表达出一种遥遥无期的意味，既含无限期盼，又寓无尽无奈。
D．诗的前两句写的是边塞战场的景色，后两句点题，表达诗人对马的赞美之情。
（2）“大漠沙如雪，燕山月似钩。”让你想到了怎样的画面，请用自己的话描述出来。
（2022六下·娄星期末）古诗阅读：迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。
____________，____________。
2．请将诗句补充完整。并在句子上画出朗读的节奏
3．诗中大量运用 来渲染气氛，抒发情感，细腻传神地描绘了种种情态，且都用在诗句的 ，使古诗节奏鲜明，韵律优美舒缓。
4．这首诗取材于古代民间故事《 》，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活，表达了 的情感。
（2022六下·巧家）课内阅读。
闻官军收河南河北
[唐]杜甫
创外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
5．持续七年多的“安史之乱”终于宣告结束，爱国诗人杜甫“初闻涕泪满衣裳”，他的泪水包含着（ ） （多选）。
A．国家平定了安史之乱，重获安定，诗人喜极而泣。
B．诗人回想战乱期间，乾坤疮痍，黎民受苦，因此感怀。
C．浩劫过去，诗人可以返回故乡了，不禁喜不自胜，高兴得哭了。
D．52岁的诗人回想起自己这些年颠沛流离的苦日子，痛定思痛，悲从中来，无法压抑。
6．“青春作伴好还乡”中的“青春”的意思是（ ）。
A．春天。B．美好的时光。
C．年轻的朋友。D．春天的歌。
7．“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”，这四个地方之间都有很远的距离，而诗人用“即从”“穿”“便下“向”贯串起来，让我们体会到 。
8．诗人杜甫听到官军收复失地喜极而泣，他的深深爱国情让我们为之动容。我还积累的爱国有 。
（2022六下·长沙）课内古诗词阅读
长歌行
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
9．请解释加点字的意思。
焜黄华叶衰 老大徒伤悲
10．诗歌中提到了昔日生机勃勃的树叶，在秋天枯萎，失去了活力，这样写是想通过自然景物的盛衰规律来警示我们，要 。
11．这首诗歌的点睛之笔是“ ， ”。
（2022六下·岳阳）课内古诗词阅读
十五夜望月
【唐】王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
12．本诗前两句写景不带一个“月”字，我们却可以从“ ”一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物 的特点。
13．这首诗歌的景物描写有什么作用？全诗表达了诗人怎样的思想感情？
（2021六上·简阳）
西江月▪夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
14．词中的“见”读 ，它的意思与“ ”相同。
15．词中描写的景物有
16．词的上片写了“蝉鸣”“鹊啼”“蛙声”三种山村夏夜特有的声音，这样写的好处是什么？
17．这首词表达了作者怎样的情感？
（2021六下·苏州）
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
18．在下面加点字正确的读音下画横线。
花木成畦(guī qí) 排闼(dá tà)
19．写出加点词的意思。
①净无苔：
②排闼：
20．这首诗中运用了拟人手法的句子是 。它的意思是 。
21．下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是( )
A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、清幽的特点，侧面烘托出了主人湖阴先生的高洁形象。
B．诗歌后两句表达了诗人对湖阴先生所居环境的热爱和赞美之情，也体现了诗人对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。
C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对自己无法过这种生活的无奈和痛苦。
D．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。
22．（2021六下·龙华）阅读苏轼词两首，回答问题
[材料一]
浣溪沙
（宋）苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？ ▲ 。 ▲ 。
[材料二]
水调歌头·明月几时有
（宋）苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
（1）将材料一补充完整。
（2）用自己的话解释材料二中画线的句子。
（3）关于苏轼和这两首词，说法正确的有（ ）。（多选题）
A．苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一。
B．材料一首二句描写早春时节，溪边兰草初发，溪边小径洁净无泥，一派生机盎然的景象。而萧萧暮雨，子规声声，给景色抹上了几分伤感的色彩。
C．材料二以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中。
（4）第二首词是苏轼流传最广的诗词之一，你最喜欢其中的哪一句？试着从写法、意境、联想等任何一个角度谈谈你的体会。
（2021六下·肥城期末）阅读《寒食》，完成下面小题。
寒食
韩翊
春城无处不飞花，
寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，
轻烟散入五侯家。
23．对这首诗赏析正确的一项是（ ）
A．“无处不”是双重否定，极大地强化了否定语气，烘托出了春意浓酽、满城沉醉其间的富丽盛况。
B．“飞花”，描写落花随风飞舞之姿，一个“飞”字，明写风而暗写花，与后句“东风”和谐呼应。
C．“斜”字，明写柳而暗写风。柳与花从景上相合，一“飞”一“斜”，前后勾连，形神俱在，意境顿出。
D．“传”字既是形象的动态描绘，又意味着依照功劳次序，逐一分赐，表现了统治者对人才的渴求和重视。
24．下列诗句中没有写到传统习俗的一项是（ ）
A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
C．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
D．胜日寻芳泗水滨，无边光景-时新。
（2021·思明）古诗鉴赏。
淮上①与友人别
唐 郑谷
扬子江②头杨柳③春，杨花④愁杀⑤渡江人。
数声风笛⑥离亭⑦晚，君向潇湘⑧我向秦。
注释：①淮（huái）上：扬州。②扬子江：长江在江苏镇江、扬州一带的干流，古称扬子江。③杨柳：“柳”与“留”谐音，表示挽留之意。④杨花：柳絮。⑤愁杀：愁绪满怀。杀，形容愁的程度之深。⑥风笛：风中传来的笛声。⑦离亭：驿亭。⑧潇湘（xiā xiāng）：指今湖南一带。
25．《淮上与友人别》是一首_________诗。（ ）
A．咏物B．送别C．田园D．边塞
26．“君向潇湘我向秦。”中的“君”指（ ）
A．郑谷B．渡江人C．国君D．友人
27．下列对诗词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．一、二两句记事抒情，点醒别离，写得潇洒不着力，读来别具一种天然的风韵。
B．三、四两句，从江头景色收转到离亭别宴，正面抒写握别时情景。
C．诗人用淡墨点染景色，用重笔抒写愁绪，初看似不甚协调，细味方感到二者的和谐统一。
D．这首诗是诗人在扬州和友人分手时所作。
答案解析部分
1．【答案】（1）D
（2）塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑白雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯刀。
【答案】2．盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈/一水间，脉脉/不得语。
3．叠字；句首
4．《牛郎织女》；表达了女子饱受别离之苦，不能夫妻团聚的悲伤之情。
【答案】5．A；B；C
6．A
7．诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情
8．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【答案】9．花朵；白白地
10．珍惜时光，及时努力上进。
11．少壮不努力；老大徒伤悲
【答案】12．地白；凄清
13．本诗描绘了十五月夜明朗素洁的景色；渲染了中秋望月的特定环境气氛，为下文抒发秋思之情起到了铺垫作用。抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。
【答案】14．xiàn；现
15．月、鹊、蝉、蛙，星、雨、店、桥
16．突出夏夜的宁静，同时这些声音使黄沙道显得生机勃勃，颇不寂寞。
17．表达了对丰收所怀有的喜悦之情和对农村生活的热爱。
【答案】18．qí；tà
19．青苔。；小门。
20．一水护田将绿绕，两山排闼送青来；庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来送来绿色
21．C
22．【答案】（1）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
（2）人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这事儿自古以来就很难周全。
（3）A；B；C
（4）与其飞往高寒的月宫，还不如留在人间，在月光下起舞，最起码还可以与自己清影为伴。
【答案】23．C
24．D
【答案】25．B
26．D
27．A