福建省宁德市霞浦县2022-2023学年七年级上学期期中考试语文试题

这是一份福建省宁德市霞浦县2022-2023学年七年级上学期期中考试语文试题，共18页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年福建省宁德市霞浦县七年级（上）期中语文试卷
一、积累与运用。
1．（8分）默写。
（1）　 　，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（2）　 　，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）回乐烽前沙似雪，　 　。（李益《夜上受降城闻笛》）
（4）正是江南好风景，　 　。（杜甫《江南逢李龟年》）
（5）峨眉山月半轮秋，　 　。（李白《峨眉山月歌》）
（6）马致远《天净沙•秋思》中用宁静美好的景色来衬托孤寂悲苦心情的句子是：　 　。　 　 　
（7）王湾的《次北固山下》一诗中，蕴含着时序交替的自然理趣的诗是：　 　，　 　。
2．（8分）阅读下面的文字，按要求作答。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。在工厂车间一线，【甲】；在疫情防控期间，32万余支青年突击队、550余万名青年奋战在抗疫一线；在重大科技【乙】任务中，一批具有国际竞争力的青年科技人才脱颖①_____而出，北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，中国天眼研发团队平均年龄仅30岁……新时代中国青年展现出“衣食无忧而不忘艰苦、岁月静好而不丢奋斗”的整体风貌，将个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的“大lán②______图”，为党和人民事业注入【丙】的力量。广大青年用行动证明，中国青年的新时代是好样的，是堪当大任的！
（1）根据拼音为①处选择正确的读音，为②处加点字选择正确的汉字。（只填序号）
①　 　（A.yǐn B.yǐng） ②　 　（A.蓝 B.篮）
（2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）
【乙】　 　（A.攻关 B.攻克）【丙】　 　（A.源远流长 B.源源不断）
（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
（4）下列四个句子填入文中【甲】处，排序最恰当的一项是 　 　
①让“中国制造”走向世界
②拧好每个螺丝、焊好每个接头
③青年工人苦练本领、精益求精
④争当“青年岗位能手”
A．③①④②
B．①②③④
C．④②①③
D．③②④①
二、阅读。
3．（5分）阅读下面的古诗，完成各题。
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
（1）下列对诗句的理解不正确的一项是 　 　
A.一个“遥”字，写出自己和故园长安相隔之远，再见思乡之切。
B.诗人以“故园菊”代表整个故园长安，形象鲜明，具体可感。
C.“送酒”是由陶渊明因无酒而闷坐菊花丛中的典故引出联想。
D.诗人以写实的手法描绘故园长安的菊花在断壁残垣间竞相开放。
（2）欣赏诗歌要特别注意体味核心意象，请分析“故园菊”所负载的意义。
4．（13分）阅读下面两个文段，完成下列各题。
甲
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
乙
学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
（1）用“/”划分下句的朗读节奏，划两处。
未若柳絮因风起
（2）解释下列句子中加点词。
①与儿女讲论文义　 　
②撒盐空中差可拟　 　
③不亦说乎　 　
④不逾矩　 　
（3）用现代汉语翻译文中划线句子。
①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
②人不知而不愠，不亦君子乎？
（4）甲文中，为什么谢太傅不评价侄儿侄女的回答？乙文第二段主要是从什么方面来说的？
（5）很多优秀人物都是从小就善于学习的人，这从甲文中谢太傅“　 　”，以及乙文中“　 　”都可以看出。
5．（9分）阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答问题。
ㅤㅤ①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
ㅤㅤ②这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。
ㅤㅤ③我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
（1）请用简洁的语言概括选段①的内容。
（2）请分析下面句子。
“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”
（3）对于“我”为什么被送进书塾去，下面分析最恰当的一项是 　 　
A．因为“我”实在太淘气了，家人为了让我守规矩，把“我”放进书塾。
B．因为“我”已经到了上学的年纪，父母希望“我”能够求学成为有用的人。
C．因为家人要工作，没时间管“我”，加上“我”无所事事，家人给我找寄托。
D．因为百草园有神秘的传说，而且是不太吉利的，家人不希望我经常呆在百草园。
（4）选段 ③中运用了什么修辞手法？结合文章分析表达了“我”怎样的情感？
6．（13分）阅读下面的文字，完成各题。
棉花开处生乡愁
邓荣河
①进入秋分，家乡的棉花一天天进入盛开期。上个周末回老家，路过一片棉田，看着白花花的棉花，我不禁想起了小时候种棉、拾棉的情景。
②每年谷雨前，家里的那几亩棉田便被老父亲提前拾掇得平平整整。一到谷雨，便开始播种。那时没有现代化的大型播种机械，一切都靠人工，父亲在前边用小锄头一道道开沟，娘亲则紧跟在后边一粒粒地撒种。那种朴素得不能再朴素的画面，就是米勒画的关于农民、土地油画的翻版，深深地印在了我脑海里。其实，在娘亲的眼里，我和年幼的弟弟也是两粒寄托着太多希望的种子，我们和棉花在同一片土地上生长。
③种植棉花费工费时，棉田的打药、除草由父亲完成，而平日里拾掇棉田的所有零杂活儿，几乎全由娘亲承包了。从棉花刚刚挺起腰身，娘亲便开始整日劳作在田地里，娘亲用娴熟的双手给棉花整枝、打杈、掐顶，娘亲的棉田里总是那么生机勃勃，碧绿一片。和齐整的棉田相比，瘦弱的娘亲是那么的渺小，但同时又是那么的伟大！正是靠着这副瘦弱身躯的不停劳作，才拥有了成片成片的希望。在娘亲的精心呵护下，我和弟弟也茁壮地成长。当然，我们的成长离不了棉花——这一美丽而又坚实的后盾。丰收的棉花，成为我们穿衣、吃饭、读书的全部依仗。
④在焦急得不能再焦急的期盼中，雪白雪白的棉花盛开了。于是，拣拾棉花成为娘亲最劳累也最幸福的农活儿。棉花盛开时节，娘亲几乎从早到晚一直在棉田里拣拾，中午只在用间地头啃几口干粮充饥，每每放学归来，我和弟弟也总会拿着个小书包紧跟在娘亲身后。虽然我们拣拾的动作不那么专业，甚至有点笨拙，但娘亲看在眼里喜在心上，在漫漫的人生征途中，我和弟弟第一次以劳动者的身份，与土地进行零距离的亲近。
⑤伴随着冬天的临近，责任田里的棉花只剩下了光秃秀的空棵子。此时的娘亲，仍难得半日空闲。夜深了，在昏暗的油灯下，娘亲的纺车仍在“吱呦呦”地歌唱。洁白洁白的棉花絮，在娘亲的指间一缕缕抽长；补丁摞补丁的日子，竟也织成了一团团的诗行。我和弟弟则在满是阳光气息的棉被里，由这个梦乡，进入那个梦乡，娘亲家纺的粗布褂子，成为我和弟弟人前人后最值得骄傲的依仗。
⑥如今，年过七旬的娘亲已不再到田间劳作。看着眼前白花花的棉田，不禁想到娘亲：勤劳一生，到老白头，不正像家乡土地上那雪白雪白的棉花吗？
（1）下列对文章的分析，不正确的一项是 　 　
A.文章运用倒叙的写法，作者由眼前盛开的棉花，回忆起“娘亲与棉花”相关的往事，令人动容。
B.第②段画线句运用叠词，写出父亲为棉田开沟时的仔细，娘亲撒种时的认真，表现了父母对棉田的细心呵护。
C.第④段中，“娘亲看在眼里喜在心上”，喜的是“我”和弟弟能帮娘亲干活了。
D.文章字里行间充满了诗意，“补丁摞补丁”难过的日子，被作者说成一团团诗行。
（2）通读全文，请简要概括娘亲和棉花之间的那些事。
　 　→（娘亲拣拾棉花）→　 　
（3）联系上下文，按照要求赏析。
①棉花盛开时节，娘亲几乎从早到晚一直在棉田里拣拾，中午只在田间地头啃几口干粮充饥。（赏析加点词语）
②在娘亲的眼里，我和年幼的弟弟也是两粒寄托着太多希望的种子，我们和棉花在同一片土地上生长。（从修辞的角度，赏析句子）
（4）标题《棉花开处生乡愁》有什么含义？请谈谈你的理解。
7．（2分）《朝花夕拾》阅读填空。
（1）《朝花夕拾》中，正直、倔强、爱国的知识分子，在社会黑暗中一步步走向了末路，他是 　 　
（2）《朝花夕拾》中，大谈鬼神之事，而实际上借此来分析旧时代“愚民”如何因绝望于黑暗社会，愤慨于人世的不平，而在冥冥中寻求寄托，寻求“公正裁判”的文章是 　 　
8．（2分）以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。
这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了颈子，遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事，“我”宁愿生一场重病，也想满足“扮犯人”的心愿……
这场充满地方民俗风情的“盛事”是指　 　，这些情境出现在《朝花夕拾》中的《　 　》里。
三、写作。
9．（40分）根据题目，按要求写作
在生活中，我们除了和人交朋友，还会有一些特殊的朋友：或许是你倾注爱心养大的动物，或许是留下你成长足迹的日记本，或许是深刻影响了你的那本书……它陪伴你健康快乐地成长，它让你对生活有了更丰富的认识和感受。请以《特殊的朋友》为题写一篇记叙文。
要求：（1）将作文题目抄写下来；（2）字数不少于500字；（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

2022-2023学年福建省宁德市霞浦县七年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用。
1．（8分）默写。
（1）　秋风萧瑟　，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（2）　我寄愁心与明月　，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）回乐烽前沙似雪，　受降城外月如霜　。（李益《夜上受降城闻笛》）
（4）正是江南好风景，　落花时节又逢君　。（杜甫《江南逢李龟年》）
（5）峨眉山月半轮秋，　影入平羌江水流　。（李白《峨眉山月歌》）
（6）马致远《天净沙•秋思》中用宁静美好的景色来衬托孤寂悲苦心情的句子是：　小桥流水人家　。　 　夕阳西下　
（7）王湾的《次北固山下》一诗中，蕴含着时序交替的自然理趣的诗是：　海日生残夜　，　江春入旧年　。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）秋风萧瑟（注意“萧”的书写）
（2）我寄愁心与明月（注意“寄”的书写）
（3）受降城外月如霜
（4）落花时节又逢君（注意“逢”的书写）
（5）影入平羌江水流（注意“羌”的书写）
（6）小桥流水人家 夕阳西下
（7）海日生残夜 江春入旧年（注意“残”的书写）
2．（8分）阅读下面的文字，按要求作答。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。在工厂车间一线，【甲】；在疫情防控期间，32万余支青年突击队、550余万名青年奋战在抗疫一线；在重大科技【乙】任务中，一批具有国际竞争力的青年科技人才脱颖①_____而出，北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，中国天眼研发团队平均年龄仅30岁……新时代中国青年展现出“衣食无忧而不忘艰苦、岁月静好而不丢奋斗”的整体风貌，将个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的“大lán②______图”，为党和人民事业注入【丙】的力量。广大青年用行动证明，中国青年的新时代是好样的，是堪当大任的！
（1）根据拼音为①处选择正确的读音，为②处加点字选择正确的汉字。（只填序号）
①　B　（A.yǐn B.yǐng） ②　A　（A.蓝 B.篮）
（2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）
【乙】　A　（A.攻关 B.攻克）【丙】　B　（A.源远流长 B.源源不断）
（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
（4）下列四个句子填入文中【甲】处，排序最恰当的一项是 　D　
①让“中国制造”走向世界
②拧好每个螺丝、焊好每个接头
③青年工人苦练本领、精益求精
④争当“青年岗位能手”
A．③①④②
B．①②③④
C．④②①③
D．③②④①
【分析】（1）本题考查字音、字形。
①“脱颖而出”中的“颖”读作“yǐng”。
故选：B。
②“大lán图”写作“大蓝图”。
故选：A。
（2）本题考查词语辨析。
攻关：攻打关口，比喻努力突破科学、技术等方面的难点。
攻克：攻下城镇、据点；战胜。根据“重大科技”的提示，选“攻关”恰当。
故选：A。
源远流长：河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。
源源不断：形容接连不断。根据“注入”“力量”的提示，选“源源不断”恰当。
故选：B。
（3）本题考查病句修改。“中国青年的新时代是好样的”语序不当，应改为“新时代的中国青年是好样的”。
（4）本题考查语言的连贯。
③承接“在工厂车间一线”，②写具体表现，④写争当“青年岗位能手”，①最后说“中国制造”走向世界，即：③②④①。
故选：D。
【解答】答案：
（1）①B；②A；
（2）A；B
（3）新时代的中国青年是好样的
（4）D
二、阅读。
3．（5分）阅读下面的古诗，完成各题。
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
（1）下列对诗句的理解不正确的一项是 　D　
A.一个“遥”字，写出自己和故园长安相隔之远，再见思乡之切。
B.诗人以“故园菊”代表整个故园长安，形象鲜明，具体可感。
C.“送酒”是由陶渊明因无酒而闷坐菊花丛中的典故引出联想。
D.诗人以写实的手法描绘故园长安的菊花在断壁残垣间竞相开放。
（2）欣赏诗歌要特别注意体味核心意象，请分析“故园菊”所负载的意义。
【分析】《行军九日思长安故园》是唐代诗人岑参创作的一首五绝。此诗以重阳登高为题，表达的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切。全诗语言朴实，构思精巧，情韵无限，是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。
【解答】（1）本题考查对诗歌赏析。
ABC.正确。
D．有误，诗人运用联想，想象了故园菊花在沦陷的都城开放的场景，虚实结合，并非是以写实的手法描绘故园长安的菊花在断壁残垣间竞相开放。
故选：D。
（2）本题考查对诗句的理解。“遥怜故园菊，应傍战场开”意思是怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。此句运用联想，想象了故园菊花在沦陷的都城开放的场景，虚实结合，表达了诗人的思乡之情，寄托了对饱经忧患的人民的同情和对和平的渴望。此句运用联想，虚实结合，表达了诗人的思乡之情，寄托了对饱经忧患的人民的同情和对和平的渴望。
答案：
（1）D
（2）欣赏诗歌要特别注意体味核心意象，像岑参《行军九日思长安故园》中的“故园菊”所负载的意义已经突破了单纯的惜花和思乡，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
译文：
勉强地想要按照习俗去登高饮酒，可惜再没有像王弘那样的人把酒送来。
怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。
4．（13分）阅读下面两个文段，完成下列各题。
甲
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
乙
学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
（1）用“/”划分下句的朗读节奏，划两处。
未若柳絮因风起
（2）解释下列句子中加点词。
①与儿女讲论文义　小辈　
②撒盐空中差可拟　大体　
③不亦说乎　同“悦”，愉快　
④不逾矩　越过　
（3）用现代汉语翻译文中划线句子。
①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
②人不知而不愠，不亦君子乎？
（4）甲文中，为什么谢太傅不评价侄儿侄女的回答？乙文第二段主要是从什么方面来说的？
（5）很多优秀人物都是从小就善于学习的人，这从甲文中谢太傅“　与儿女讲论文义　”，以及乙文中“　吾十有五而志于学　”都可以看出。
【分析】参考译文：
甲
谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把子侄辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”他哥哥的长子（谢朗）说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”他另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借风而飞起。”谢太傅听了开心地大笑起来。她（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，也是左将军王凝之的妻子。
乙
孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”
【解答】（1）本题考查文言文朗读节奏划分。先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明白主语、谓语、宾语各是什么。再按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划分，这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了。
句意：不如比作柳絮凭借风而飞起。“未若”意思是“不如”相当于一个介词，“柳絮因风起”作“未若”的宾语，在“未若”之后划开，“柳絮因风起”是个句子，“柳絮”是主语，“因风起”是谓语，在主谓之间划开，即：未若/柳絮/因风起。
（2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：（谢太傅）跟他们一起谈论诗文。儿女：小辈。
②句意为：把盐撒在空中差不多可以相比。差：大体。
③句意为：不也是很愉快吗？说：同“悦”，愉快。
④句意为：不会超过规矩。逾：越过。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：俄而，不久，一会儿；骤，急（速），紧；句意为：不一会儿，雪下大了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”
②中重点词语有：愠，恼怒；亦，也；句意为：人家不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？
（4）本题考查内容理解。本题第一问是一道开放性的试题，可以作多种理解，只要言之成理即可。根据“与儿女讲论文义”“公大笑乐”等语句可知，大家在一起是为了家庭取乐，气氛和谐，什么答案不重要，因为他只希望侄儿侄女对下雪有自己的描述，有自己的观察和思考。第二问，根据“从心所欲，不逾矩”的提示，这一则讲的是个人修养方面的问题。
（5）本题考查内容理解和概括。梳理语段内容，抓住相关语句来概括。
甲文“与儿女讲论文义”，乙文中“十有五而志于学”体现了题干中“从小就善于学习的人”的特点，据此作答即可。
答案：
（1）未若/柳絮/因风起
（2）①小辈； ②大体； ③同“悦”，愉快； ④越过。
（3）①不一会儿，雪下大了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”
②人家不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？
（4）①示例：因为他只希望侄儿侄女对下雪有自己的描述，谁优谁劣并不重要。
②主要是从个人修养方面来说的。
（5）与儿女讲论文义 吾十有五而志于学
5．（9分）阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答问题。
ㅤㅤ①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
ㅤㅤ②这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。
ㅤㅤ③我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
（1）请用简洁的语言概括选段①的内容。
（2）请分析下面句子。
“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”
（3）对于“我”为什么被送进书塾去，下面分析最恰当的一项是 　B　
A．因为“我”实在太淘气了，家人为了让我守规矩，把“我”放进书塾。
B．因为“我”已经到了上学的年纪，父母希望“我”能够求学成为有用的人。
C．因为家人要工作，没时间管“我”，加上“我”无所事事，家人给我找寄托。
D．因为百草园有神秘的传说，而且是不太吉利的，家人不希望我经常呆在百草园。
（4）选段 ③中运用了什么修辞手法？结合文章分析表达了“我”怎样的情感？
【分析】选段出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》。作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。
【解答】（1）本题考查文章内容概括.根据首段“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了”，点明对象“雪后百草园”；“这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟”，点明主要事件“捕鸟”；首段后文主要记叙了捕鸟的具体过程；据此概括为：“我在百草园雪地捕鸟的乐趣”。
（2）本题考查赏析语句。“扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩”是一系列的动词，运用动作描写，准确生动地描绘了捕鸟的全过程，写小时候的鲁迅在百草园雪地玩耍的内容，写出了儿童的天真好奇，突出了捕鸟的乐趣。
（3）本题考查内容理解。根据第③段“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾”可知，家人将“我送到最严厉的书塾”，俗话说“严师出高徒”，可见家人是希望自己的孩子能够接受好的教育，成为学有所成的人。
故选：B。
（4）本题考查语句理解。第③段也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢”，连续用了三个“也许……”的句式，运用了排比的修辞手法，是对将“我送进全城中称为最严厉书塾”的猜测；联系后文“总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们”可知，“我”在和百草园的一切告别。表现了“我”即将要告别百草园时的依恋、无奈的情感，体现了我对百草园的喜爱。
答案：
（1）选段中主要写了“我在百草园雪地捕鸟的快乐生活（或者乐趣）。
（2）句子用了一系列的动词，准确生动地写了雪地捕鸟的全过程，从捕鸟活动中写出了儿童的天真好奇，突出了捕鸟的乐趣。
（3）B
（4）三个“也许”主要运用了排比的修辞手法，用疑问、猜测、无可奈何的语气，表现了我即将要告别百草园时的依恋、无奈的情感。
6．（13分）阅读下面的文字，完成各题。
棉花开处生乡愁
邓荣河
①进入秋分，家乡的棉花一天天进入盛开期。上个周末回老家，路过一片棉田，看着白花花的棉花，我不禁想起了小时候种棉、拾棉的情景。
②每年谷雨前，家里的那几亩棉田便被老父亲提前拾掇得平平整整。一到谷雨，便开始播种。那时没有现代化的大型播种机械，一切都靠人工，父亲在前边用小锄头一道道开沟，娘亲则紧跟在后边一粒粒地撒种。那种朴素得不能再朴素的画面，就是米勒画的关于农民、土地油画的翻版，深深地印在了我脑海里。其实，在娘亲的眼里，我和年幼的弟弟也是两粒寄托着太多希望的种子，我们和棉花在同一片土地上生长。
③种植棉花费工费时，棉田的打药、除草由父亲完成，而平日里拾掇棉田的所有零杂活儿，几乎全由娘亲承包了。从棉花刚刚挺起腰身，娘亲便开始整日劳作在田地里，娘亲用娴熟的双手给棉花整枝、打杈、掐顶，娘亲的棉田里总是那么生机勃勃，碧绿一片。和齐整的棉田相比，瘦弱的娘亲是那么的渺小，但同时又是那么的伟大！正是靠着这副瘦弱身躯的不停劳作，才拥有了成片成片的希望。在娘亲的精心呵护下，我和弟弟也茁壮地成长。当然，我们的成长离不了棉花——这一美丽而又坚实的后盾。丰收的棉花，成为我们穿衣、吃饭、读书的全部依仗。
④在焦急得不能再焦急的期盼中，雪白雪白的棉花盛开了。于是，拣拾棉花成为娘亲最劳累也最幸福的农活儿。棉花盛开时节，娘亲几乎从早到晚一直在棉田里拣拾，中午只在用间地头啃几口干粮充饥，每每放学归来，我和弟弟也总会拿着个小书包紧跟在娘亲身后。虽然我们拣拾的动作不那么专业，甚至有点笨拙，但娘亲看在眼里喜在心上，在漫漫的人生征途中，我和弟弟第一次以劳动者的身份，与土地进行零距离的亲近。
⑤伴随着冬天的临近，责任田里的棉花只剩下了光秃秀的空棵子。此时的娘亲，仍难得半日空闲。夜深了，在昏暗的油灯下，娘亲的纺车仍在“吱呦呦”地歌唱。洁白洁白的棉花絮，在娘亲的指间一缕缕抽长；补丁摞补丁的日子，竟也织成了一团团的诗行。我和弟弟则在满是阳光气息的棉被里，由这个梦乡，进入那个梦乡，娘亲家纺的粗布褂子，成为我和弟弟人前人后最值得骄傲的依仗。
⑥如今，年过七旬的娘亲已不再到田间劳作。看着眼前白花花的棉田，不禁想到娘亲：勤劳一生，到老白头，不正像家乡土地上那雪白雪白的棉花吗？
（1）下列对文章的分析，不正确的一项是 　A　
A.文章运用倒叙的写法，作者由眼前盛开的棉花，回忆起“娘亲与棉花”相关的往事，令人动容。
B.第②段画线句运用叠词，写出父亲为棉田开沟时的仔细，娘亲撒种时的认真，表现了父母对棉田的细心呵护。
C.第④段中，“娘亲看在眼里喜在心上”，喜的是“我”和弟弟能帮娘亲干活了。
D.文章字里行间充满了诗意，“补丁摞补丁”难过的日子，被作者说成一团团诗行。
（2）通读全文，请简要概括娘亲和棉花之间的那些事。
　母亲拾掇棉花　→（娘亲拣拾棉花）→　母亲纺棉花　
（3）联系上下文，按照要求赏析。
①棉花盛开时节，娘亲几乎从早到晚一直在棉田里拣拾，中午只在田间地头啃几口干粮充饥。（赏析加点词语）
②在娘亲的眼里，我和年幼的弟弟也是两粒寄托着太多希望的种子，我们和棉花在同一片土地上生长。（从修辞的角度，赏析句子）
（4）标题《棉花开处生乡愁》有什么含义？请谈谈你的理解。
【分析】本文中的“棉花”是“我们”儿时生活的仰仗，是娘亲勤劳能干的佐证，作者借“棉花”表达对娘亲的感激、对故乡的思念之情。
【解答】（1）本题考查文章的分析。
A.有误，“回忆起‘娘亲与棉花’相关的往事”不准确，文章还回忆了母亲和“我们”之间的事情。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查情节的梳理和概括。
结合“平日里拾掇棉田的所有零杂活儿，几乎全由娘亲承包了。从棉花刚刚挺起腰身，娘亲便开始整日劳作在田地里，娘亲用娴熟的双手给棉花整枝、打杈、掐顶，娘亲的棉田里总是那么生机勃勃，碧绿一片”句可知，母亲拾掇棉花。结合“拣拾棉花成为娘亲最劳累也最幸福的农活儿。棉花盛开时节，娘亲几乎从早到晚一直在棉田里拣拾，中午只在用间地头啃几口干粮充饥，每每放学归来，我和弟弟也总会拿着个小书包紧跟在娘亲身后”句可概括为：母亲拣拾棉花。结合“此时的娘亲，仍难得半日空闲。夜深了，在昏暗的油灯下，娘亲的纺车仍在“吱呦呦”地歌唱。洁白洁白的棉花絮，在娘亲的指间一缕缕抽长；补丁摞补丁的日子，竟也织成了一团团的诗行”句可概括为：母亲纺棉花。
（3）本题考查词句的赏析。
①“一直”的意思是表示动作始终不间断或状态始终不变。在句中的意思是说母亲从早到晚不停地拣拾棉花，“中午只在田间地头啃几口干粮充饥”。这个词表现了母亲的吃苦耐劳，勤劳肯干的特点，结合前文中“和齐整的棉田相比，瘦弱的娘亲是那么的渺小，但同时又是那么的伟大！正是靠着这副瘦弱身躯的不停劳作，才拥有了成片成片的希望。在娘亲的精心呵护下，我和弟弟也茁壮地成长”句可知，表达了作者对母亲的赞美。
②这是比喻的手法，把“我和年幼的弟弟”比喻成“棉花种子”，把“我和弟弟的成长”比喻成“棉花生长”，文中母亲“娘亲则紧跟在后边一粒粒地撒种”，由对棉花的细心呵护。“娘亲的棉田里总是那么生机勃勃，碧绿一片”有把棉田打理的生机勃勃。由此可知，母亲对我们兄弟的呵护照顾就像是对棉花一样，让我们茁壮成长，表达了作者对母亲的赞美。
（4）本题考查题目含义的理解。
题目“棉花开处生乡愁”，交代了写作对象“棉花”，文章开头“路过一片棉田，看着白花花的棉花，我不禁想起了小时候种棉、拾棉的情景”句引起读者思考，想起童年依靠种棉花的童年岁月。把“棉花”和“母亲”联系在一起，母亲“平日里拾掇棉田的所有零杂活儿。从棉花刚刚挺起腰身，娘亲便开始整日劳作在田地里，娘亲用娴熟的双手给棉花整枝、打杈、掐顶，娘亲的棉田里总是那么生机勃勃，碧绿一片”句的母亲拾掇棉花。“拣拾棉花成为娘亲最劳累也最幸福的农活儿。棉花盛开时节，娘亲几乎从早到晚一直在棉田里拣拾，中午只在用间地头啃几口干粮充饥，每每放学归来，我和弟弟也总会拿着个小书包紧跟在娘亲身后”句的母亲拣拾棉花。“此时的娘亲，仍难得半日空闲。夜深了，在昏暗的油灯下，娘亲的纺车仍在“吱呦呦”地歌唱。洁白洁白的棉花絮，在娘亲的指间一缕缕抽长；补丁摞补丁的日子，竟也织成了一团团的诗行”句的母亲纺棉花可知，作者想到了辛勤劳作的父母和家乡，想到了如今头发已白如棉花的娘亲，涌起无限的思念之情。
答案：
（1）A
（2）母亲拾掇棉花。母亲纺棉花。
（3）①“一直”的意思是表示动作始终不间断或状态始终不变，表达了作者对母亲的赞美。
②比喻，母亲对我们兄弟的呵护照顾就像是对棉花一样，让我们茁壮成长，表达了作者对母亲的赞美。
（4）看到棉花开花，让“我”不禁想起童年依靠种棉花的童年岁月，想到了辛勤劳作的父母和家乡，想到了如今头发已白如棉花的娘亲，涌起无限的思念之情。
7．（2分）《朝花夕拾》阅读填空。
（1）《朝花夕拾》中，正直、倔强、爱国的知识分子，在社会黑暗中一步步走向了末路，他是 　范爱农。　
（2）《朝花夕拾》中，大谈鬼神之事，而实际上借此来分析旧时代“愚民”如何因绝望于黑暗社会，愤慨于人世的不平，而在冥冥中寻求寄托，寻求“公正裁判”的文章是 　《无常》。　
【分析】《朝花夕拾》是是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
【解答】（1）本题考查《范爱农》，这篇散文主要讲述了鲁迅与好友范爱农的交往，展现了辛亥革命前后的社会面貌，反映了旧民主主义时期一代富有革命性的知识分子的历史命运。范爱农本是个正直、孤傲、倔强的爱国者，却在辛亥革命后备受打击，文章表现了作者对他的深切同情和思念。
（2）本题考查《无常》，该篇文章描述了作者儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。
答案：
（1）范爱农
（2）《无常》
8．（2分）以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。
这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了颈子，遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事，“我”宁愿生一场重病，也想满足“扮犯人”的心愿……
这场充满地方民俗风情的“盛事”是指　迎神赛会　，这些情境出现在《朝花夕拾》中的《　五猖会　》里。
【分析】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。
【解答】本题主要考查学生对名著内容的理解能力。从“伸长了颈子，遥望，久候”“宁愿生一场重病，也想满足‘扮犯人’的心愿”等词语中可看出“我”对“盛事”的期盼，可以知道“盛事”就是迎神赛会，出自《五猖会》。
答案：
迎神赛会 五猖会
三、写作。
9．（40分）根据题目，按要求写作
在生活中，我们除了和人交朋友，还会有一些特殊的朋友：或许是你倾注爱心养大的动物，或许是留下你成长足迹的日记本，或许是深刻影响了你的那本书……它陪伴你健康快乐地成长，它让你对生活有了更丰富的认识和感受。请以《特殊的朋友》为题写一篇记叙文。
要求：（1）将作文题目抄写下来；（2）字数不少于500字；（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【分析】本题为命题作文，需要以“特殊的朋友”为题目写作，结合“特殊朋友”列举了几个方向，我们也应该尽力拓开思路。诸如爱好、礼物，都可能是打开思路的钥匙。导语中那句“它陪伴你健康快乐地成长，它让你对生活有了更丰富的认识与感受”，值得回味，基本指明了立意方向。关于写什么，再补充一点。有人可能会问，我写人行不行。比如，邻居家的奶奶是个地道的老北京，我非常喜欢跟她聊老北京的文化风物，如此“忘年交”，算不算“特殊的朋友”；比如粥店老板的孩子，福建人，14岁便不上学了，在得知他也狂爱魔幻小说后，我们成了“特殊的朋友”……这一类内容，行不行？此类作文只要品质不错，应该可得到正常不错的分数。但如果文笔平庸，内容乏味，或明显套作，其评分一定低于同等的“非人类朋友”作文。
【解答】
特殊的朋友
   我家鱼缸里养着一群大小不一、形态各异的金鱼。
   其中，两条身体花斑、体型庞大的金鱼漂亮而又威严，它们是这群金鱼的首领。一条雪白的金鱼，长着修长的尾翼，头上泛着一小片红，就像红玛瑙一样，因此得名“红玛瑙”，它是我最宠爱的金鱼，也是鱼群中的“小公主”；还有一条全身金黄，尾翼上有一片黑的鱼儿，它那小巧玲珑的身姿使人不禁充满怜爱。这群小金鱼在水里你追我赶，模样憨厚可爱。
   每次喂鱼食时，它们都高兴得乐开了花，纷纷游上来，准备美餐一顿。只要我往水中一投鱼食，那几条身材肥大的鱼便疯子似地游过来，吃得津津有味，满嘴流油，而那些身材瘦小的金鱼却一粒鱼食也得不到，有时还被大鱼们愤怒地咬上几口，后来小金鱼们也学乖啦，不再与大金鱼们抢夺食物，而是游到水底静静地等待大鱼们吃饱喝足，然后游上水面等待我的专食。
   有几次，我发现它们有时候扒在鱼缸上一动不动，刚开始我还以为是小金鱼死啦，便坐在鱼缸旁嘟着嘴生闷气，爸爸看了关心的问我怎么回事，我把事情的经过一五一十的告诉了爸爸，爸爸听了，强忍住笑告诉我：“它没死，这是在睡觉，鱼是没有眼皮的，所以睡觉也是不会闭着眼睛的，而且一动不动。鱼如果死了的话肚皮会向上，身体也会僵硬，而且水也会发出一种难闻的气味。”原来如此，我松了一口气，看来养鱼的知识可真不少啊！
   在鱼缸底部，爸爸放了一层彩色的鹅卵石和一丛长长的水草，鹅卵石上还建着一座亭子和一座大山，山上流着蓝蓝的水，山旁有一座稻草屋，整个景象漂亮又朴素。小金鱼们在水草之间来回穿梭，好像在玩“捉迷藏”，逗得我和妹妹哈哈大笑。有时我们淘气的用手拍鱼缸，周围那些胆小的鱼儿便以迅雷不及掩耳之势游向远方。
   我打心眼里喜欢这些小金鱼们。喜欢它们五彩缤纷的外衣；喜欢它们休暇时嬉戏打闹的模样；喜欢它们进食时争先恐后的场景。它们已经成为我生活中一群形影不离的特殊的朋友。