教学基本信息
课题		第二章　第1节　乡村和城镇内部的空间结构
年级		高一	教材：新教材中图版地理必修2
教材内容分析
本节主要讲述了乡村和城镇的发展历程。乡村和城镇是人类聚居、生活生的场所。一般未说，城镇是由乡村发展而来的。在外部形态和内部空间结构上，乡村和城镇都存在明显差异。受不同地文化的影响，不同地区的域乡景观呈现出不同的特色。本节内容是从三个方面进行分析和讲解的：1.乡村内部的空间结构；2.城镇内部的空间结构。3.合理利用城乡空间。
教学目标与核心素养
教学目标：结合实例，描述乡村和城镇内部的空间结构。区域认知）结合实例，分析影响城镇空间结构的主要因素。（综合思维）运用观察、计算等，统计和分析城镇等相关人文地理数据等，培养学生对地理数据的统计和分析能力，从而更好的提高学生的地理实践力。（地理实践力）通过认识乡村和城镇与地理环境之间的关系，通过野外调查，了解乡村和城镇与地理环境之间的相互影响，让学生思考人与自然的关系，培养学生的人地协调观。（人地协调观）教学重点：解释乡村和城镇内部空间结构形成的主要原因。教学难点：说明合理利用城乡空间的意义。
教学过程
教学环节	教师活动			学生活动	设计意图
新课导入	【案例分析：探秘半坡聚落】 1.半坡居民的生产活动有哪些？ 2.半坡遗址包括哪些功能区，它们是怎么分布的？ 3.半坡居民的生产区是怎么分布的？绘制简图表示相对位置关系。小结：功能区的分布特点可以从绝对位置、相对位置、形状等方面描述。聚落内部的空间结构简图：			阅读、运用、分析案例资料，回答问题	通过学生阅读案例资料，认识原始聚落内部空间结构的一般特点，提升综合思维能力。通过学生绘制生产区的相对位置关系简图，认识聚落内部的空间结构，提升地理实践力。
乡村内部的空间结构	【展示】乡村和城镇景观图片【思考】什么是乡村、城镇？据你观察，景观上有什么不同？【讲解】乡村和城镇景观上的差别【过渡】中国地图上，标注出本节乡村和城镇内部空间结构分析的案例：浙江诸葛村、新疆禾木村和北京市。整体上，了解其所处的位置。【讲解】乡村是以从事农业活动的农业人口为主的聚落。城镇一般是以非农业人口为主的聚落。乡村和城镇往往形成不同的功能区，由这些功能区组成的相对位置关系，就是乡村和城镇内部的空间结构。【提问】乡村内部的空间结构是怎样的？【讲解】乡村是由房屋、院落、道路、树木、广场、水井、池塘和农田等组成的。按照功能划分，乡村内部功能区主要有公共空间、居住区和生产区等，它们之间的相对位置关系构成了乡村内部空间结构。【案例分析：乡村之旅】展示江西婺源李坑村案例资料，引导学生回答问题。 1.该村公共空间主要有哪些？ 2.这些公共空间分布在该村的什么位置？ 3.该村内部的空间结构有何特点? 4.该村内部空间结构的形成可能受到哪些因素的影响？ 5.说明开展旅游环境综合整治对乡村发展的意义。【小结】			概念学习学生小组讨论回答，相互启发补充。	引出乡村、城镇概念了解不同地域的乡村内部空间结构。结合实例，引导学生阅读图文资料，说明乡村内部空间结构的特点，分析影响乡村内部空间结构形成和变化的因素，说明合理利用乡村空间的意义，认识乡村振兴战略规划的重要性。提升学生阅读分析问题的能力，提升综合思维能力。
城镇内部空间结构	【展示】北京市西城区某地区的地图【思考】城镇的土地利用方式有哪些？【讲解】简单介绍地图中圈出的建筑名称，从土地利用方式来看，包括教育用地、居住用地、商业用地等【展示】城镇内部的功能区的形成过程【讲解】城镇中的这些土地利用通过集聚效应或规划调整，形成不同功能区，其中，商业区、居住区、工业区市是城镇最常见和最主要功能区。在此基础上，简单了解功能区的特点。【过渡】具体认识北京的功能区。【展示】王府井、北京CBD的图片【讲解】北京有商业区，一般在大城市中心还会形成中央商务区，简单介绍中央商务区的特点。【展示】普通居住区、高级居住区图片【讲解】北京有居住区，有两种不同类型，并简单介绍高级居住区的特点。【展示】海淀的中关村科技园，丰台科技园，朝阳朝来科技园及电子城-IT产业园，大兴经济开发区图片【讲解】北京有工业区。【展示】清华大学，北京大学，故宫，国家博物馆，北京市政府，陶然亭公园等图片【讲解】北京还有文化区、行政区、生态区等功能区。【过渡】功能区的空间分布是怎样的呢？【展示】北京中心城用地规划图【思考】商业区、居住区和工业区的分布有什么特点？功能区的分布主要受哪些因素的影响？【讲解】功能区的分布特点【讲解】功能区空间分布的影响因素。重点阐述经济因素的影响，过程如下。【展示】城市各类土地利用付租能力随距离递减示意图【思考】 a. 各类土地利用付租能力随距市中心距离的变化有何异同？ b. 如果由各类用地的付租能力来决定土地的用途，那么图中OA最有可能成为哪一类功能区？AB和BC呢？【讲解】结合示意图，详细阐述功能区与土地租金关系。【过渡】除经济因素外，还有什么因素会影响到北京功能区的分布呢？【展示】北京城中心的故宫【思考】在北京城中心区为何没有形成一般意义上的商业区？【讲解】历史因素。【展示】北京城市副中心与中心城区关系示意图。【思考】为什么中心城区的市一级政府部门会搬迁到通州？【讲解】政策、环境因素。【展示】北京牛街的几幅图片【思考】北京牛街回民聚集区的形成？【讲解】社会文化因素。【小结】【过渡】通过生活中遇到的一些问题，引发思考城镇在发展变化中如何更合理地利用城乡空间呢？			学生分组讨论回答各抒己见言之有理即可	在了解北京的功能区基础上，以北京中心城土地利用规划图为例，引导学生学会描述城镇内部功能区的空间分布特点，并尝试学会分析影响其分布的因素，并进一步引导学生了解城镇内部空间结构是发展、变化的。
合理利用城乡空间的意义	【展示】北京城市总体规划（2016-2015年）【讲解】介绍最新规划中，北京的战略定位、发展目标及城市内部空间结构。【过渡】规划是否合理利用城乡空间呢？有什么意义？【展示】市域绿色空间结构规划图、中心城区市级通风廊道规划图【讲解】意义：利于建立绿色或可持续的人地关系【展示】京津冀区域空间示意图、中心城道路网系统规划图、市域干线公路网主枢纽规划图、市域轨道交通2021年规划图、市域客运枢体系纽规划图及市域用地功能规划图。【讲解】意义：提高土地资源利用效率，为生产和生活提供便利，提高幸福感。利于社会公正、发展。【展示】文化中心空间布局保障示意图、市域历史文化名城保护结构规划图【讲解】意义：利于历史文化遗产保护与创意产业发展，增强文化活力。【小结】合理利用城乡空间的意义。			分组讨论思考回答	以北京的最新城市规划图为切入点，通过规划中的一些举措，引导学生理解合理利用城乡空间的意义，并提出未来城镇的发展方向。
总结	【展示】本节课知识框架【讲解】构建本节知识点之间的联系。【布置作业】完成填充图册相应的练习。
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